雲朵棉花糖課後反思

《雲朵棉花糖》是一個簡單、有趣、充滿童真的故事，其情簡單、語言多重複、意境温馨，十分適合於小班幼兒欣賞學習。其中的句式：“可以做成……，一定很……”不斷重複出現是不錯的教育點，另外一些詞彙：舒服、暖和、香甜也適合於拓展。在這個活動中，我採用出示實物棉花糖導入，讓幼兒説一説棉花糖來為下面的的大膽表達做鋪墊。接着我用PPT呈現了故事的前半段，通過圖譜的呈現來突破難點，讓幼兒學説句式。然後再用分一分的“操作”性質的步驟來讓幼兒感受分享的快樂。最後再整體欣賞，點出小老鼠的'分享。整個活動動靜結合，既有安靜聆聽，又有體驗情節，讓幼兒在愉快的情景中學習了本領。

但是也有有待完善的地方，比如：在學習掌握了句式結構之後可以讓幼兒進行適當的仿編環節，因為是語言活動，所以更加註重幼兒的語言表達，多講是關鍵，但是在實際活動中，幼兒是很會講，但是説的不是我要的那個點，我就馬上收回，比如，有的幼兒説可以做成被子，我就沒有繼續追問，如果在後來加上仿編的環節，就可以創造一個：“想説、敢説、喜歡説、有機會説並得到積極應答的環境。另外教師的追問也很重要，不能點到為止，雖要見好就收，但是也要讓幼兒説舒暢了。

另外，材料的選擇也是一個重點，我這次活動用了PPT和圖片的結合，本想PPT用來做讓幼兒理解前半段故事，圖片是後半段，但是在實際操作中卻發現過於豐富的材料會使得幼兒的注意力分散，小班幼兒本來注意力集中水平就很低，加上這麼多圖片和PPT，顯然對他們的注意選擇產生了負面的影響。