人教版六年級上冊《一面》課堂實錄

師：讓我們把這六處描寫外貌的句子連起來讀一讀，你覺得魯迅先生留給你的第一印象是什麼？

生：是瘦！這六處都寫到魯迅先生很瘦，雖然有一處沒有直接出現“瘦”這個字，但從“竹枝似的手指”可以看出魯迅先生真的很瘦。

生：我從：“我又仔細地看他的臉──瘦！”“他的手多瘦啊！”這裏的兩個感歎號看出，魯迅先生缺少營養，很瘦很瘦，讓人揪心。

師：能深入到語言文字當中讀書，真好。是的，魯迅先生的身體是那麼的瘦，瘦得教人擔心。

師：魯迅先生怎麼會這麼瘦啊？

生：魯迅先生長期工作，得不到很好的休息，所以很瘦。書上説：“我們這位戰士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。”

師：你會聯繫上下文讀書，不錯。

生：魯迅先生曾經説過：我是把他人喝咖啡的工夫都用在工作上的.。可見，魯迅先生真的是忘我地工作，他是累成這樣的。

師：你會聯繫課外已有知識學習，很會讀書。是的，魯迅先生是被工作拖垮的，直到逝世前三天，他還為曹靖華的譯作《蘇聯作家七人集》寫了序；逝世前兩天，還在寫作《因太炎先生而想起的二三事》。

（師生一起朗讀這六處句子。）

師：除了“瘦”，魯迅先生還帶給你什麼印象？

生：精神很好。他那頭髮“一根一根精神抖擻地直豎着”。

生：我從魯迅先生的鬍鬚看出他很有精神。“好像濃墨寫的隸體‘一’字”，多有力呀！

生：因為他是一位越老越頑強的戰士，所以“沒有一點頹唐的樣子”。

師：是的，瘦而且有精神，你能通過朗讀展現“我”所見到的魯迅嗎？選擇印象深刻的一處。

（師生交流朗讀情況。）

生：老師，我覺得有兩處外貌描寫有點重複，都講到了面孔“黃裏帶白”“瘦得教人擔心”，還有頭髮、鬍鬚等等。能不能去掉一處？

師：仔細讀讀這兩處句子，考慮這個問題。

……

生：不能。因為前一處是魯迅先生向“我”走來，“我”很自然地看；第二次是聽説兩本書賣一塊錢後，很驚異地望着魯迅先生，看得更細，連煙嘴的顏色都寫出來了。

生：我發現後一次描寫用了四個分號，這五個句子就好像五個畫面，在“我”的腦海裏定格了。這跟前一次是不同的。

生：我覺得通過這局部詞句的重複，更加突出魯迅先生的瘦和精神抖擻。

師：説得真好，通過比較，我們發現這兩處不能隨意刪去其中之一，相反，這是魯迅先生給人留下最深印象之處。讓我們再次通過朗讀走近敬愛的魯迅先生吧！