《孔子和學生》課堂教學實錄

教學要點：

1．理解課文，使學生初步瞭解孔子，瞭解孔子在今天仍具有實際意義的教育思想。

2．學認生字7個，學寫10個，聯繫課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悦色”等詞語。

3．繼續練習在自讀中作批註筆記，展開討論，引導學生作好讀書筆記。

第一課時

一、 預習課文要求。

1．自讀課文，用自身的方法獨立識字，把課文讀通、讀順。

2．邊讀邊圈點自身遇到的問題。

二、 導入新課

1．出示“孔子”的.畫像，你認識他嗎？板書“孔子”。

2．根據自身的預習情況請生上台向大家介紹孔子。

3．過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，它一生教過三千多名學生。

4．板書課題：“孔子和學生”，齊讀課題。

5．引導學生考慮：孔子到底是個怎樣的人？為什麼人們稱他為偉大的教育家呢？

三、 理解課文

1．帶着問題朗讀課文，邊讀邊考慮，邊圈點。

2．全班交流，説出自身的看法。

3．引導學生了解課文中孔子教育學生不分高低貴賤，一視同仁，理解“有教無類”一詞。

引導學生了解孔子與子夏對話時根據學生具體情況進行不同的教育，理解“因材施教”一詞。

4．小組交流討論自身在預習中遇到的問題。

5．小組彙報交流情況，將疑難問題全班交流。

四、 作業：

採集孔子的言語，摘錄自身喜歡的。

第二課時

一、 把自身摘錄的孔子名言小組交流，談談自身對它的理解。

二、 用一句話説説自身對孔子的認識。

三、 拓展考慮：

假如你是孔子的學生，你想對他説什麼？

四、 讀名言警句，試着背下來。

1．子曰：“三人行，必有我師焉。則其善者而從之，其不善者而改之。”這句話標明瞭孔子對身邊人的態度。

2．“弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”這句話標明老師與學生之間的“教學相長”的特徵，鼓勵學生獨立學習。

五、 讀課文，做摘錄筆記。教師指導後進生，學生之間相互交流評議。

第三課時

一、複習鞏固認詞：

富裕、天資、愚笨、選擇、謹慎、謙虛

二、比較記憶字形

裕 資 擇 謹 慎

浴 姿 澤 勤 真

三、練習寫生字10個。