《狼和鹿》課堂教學實錄

師：同學們坐的姿勢好，説明習慣好。今天我們一起學習這篇課文一定是一件非常愉快的事。大家能把課文讀正確流利嗎？

指名分小節讀課文。

師：其他同學邊聽邊想，他讀正確流利了嗎？

學生分小節讀。

師：課文讀得很流利，相信接下來，你一定可以讀正確。

師：一百多年前的凱巴伯森林，課文有一段就是描寫它的，找出來讀一讀。

生讀：一百多年以前，凱巴伯森林一片葱綠，生機勃勃。

師：綠得怎麼樣？

生：綠光閃閃。

師：綠得好像??

生：好像一塊翡翠。

師：這麼生機勃勃的森林，讓我們來感受一下。

男生讀，女生讀。

師：那一百多看前的鹿又是怎麼樣的呢？讀下去，邊讀邊想。

生：活潑可愛的鹿嬉戲

師：在玩些什麼？

生：跑步，有的捉迷藏。

師：原來你們這樣幸福地遊戲着，小朋友們一起來讀讀：活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。

生讀。

師：看書上插圖，你們瞪大着眼睛，四處張望，是不是提防狼的暗算。原來你生活在這機勃勃的森林裏，除了快樂，還要時刻提防，鹿這樣想，人們也這樣想，他們拿起了槍，請小聲讀第二自然段，看看如果你是狩獵隊的，看到狼倒在你的槍口下，你會怎麼想？

生：打死了狼，就不能吃鹿了。

師：你非常痛快。

生：該死的狼，現在你不能傷害鹿了。

師：請你用朗讀表達出來。

生讀。

師：25年，凱巴伯森林面臨着讓人難以想象的災難，自己讀課文，看看發生了什麼災難？

生：能吃的被吃光了，所有的鹿都死掉了。

師：仔細地看，森林是怎麼變化的。

看課件。

生讀：整個森林像着了火一樣八千隻病鹿。

師：25年前，凱巴伯森林是怎樣的？

生：生機勃勃。

師：現在你們都是葱綠的小樹。

師：綠色植物全都被吃光了，整個森林像着了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延，還記得是怎樣的.？以前？

生：活潑美麗的鹿在林間嬉戲。

師：可是現在呢？

生：疾病像妖魔的影子一樣在鹿羣中蔓延。

師：為什麼？當地居民一直在問，也一直弄不明白。請你來當科學家，因為你目睹了這一節。聯繫全文，邊讀邊想，這災難形成的真正原因是什麼？

生自讀。

師：看誰找到的理由最充分，誰最合理，四人小組交流。

師：哪組科學家給當地的人來講一講。其他人邊聽邊想，他們講得正確合理嗎？

生：我知道森林因為遭到破壞，

生：鹿的生命不需要人們保護，可是人們一定要保護鹿。

生：

師：同學們有疑問嗎？

生：我想像科學家提出疑問，這些責任是誰的？

生：責任應該是在人類的。

生：人類破壞了森林中的

生：第一個，森林為什麼遭到破壞，因為人們殺掉了狼，所以鹿大量繁殖，後來

而且那些病傳染給其他的動物，所以是人類造成的。

師：森林遭到破壞是因為鹿，而鹿是因為狼，是人們打死了狼，誰也離不開誰，所以看上去兇惡的狼，成了功臣，看上去活潑的鹿卻成了禍首，一起讀。

生：人們做夢也沒有想到

師：現在你是獵人，你怎麼想？

師：你聽到響了25年的槍聲，你還會怎麼想？

生：狼一隻一隻倒在血泊中，狼和其他鹿的天敵總共被殺掉六千多隻。

師：大自然中那麼多動物，都有存在的理由，是相互依存的，不能簡單破壞，不要好心幹了壞事，為了讓森林再次回到以前的樣子，他們引狼入室??

出示：1995年從加拿大一批野狼

師：在我們生活中還有許多破壞生態平衡的例子：

出示：在英國，人們曾為了除去田鼠，就在島上放養了

出示詞語：

葱綠 嬉戲 貪婪 提防

捕殺 哀號 血泊 饑荒

消退 傳染 繁殖 禍首

根據詞語複述課文。