《一箇中國孩子的呼聲》教學設計

談話引入

①談話：同學們，前面我們一起學習了中外兩位小英雄的故事，能談談你的感受嗎？

②過渡：是啊，戰爭是殘酷的，它充滿了血腥，但它也是震撼人心的、壯麗的。因為在爭取人類的和平中，許多戰士犧牲了他們的寶貴生命。聽一聽《一箇中國孩子的呼聲》吧！（出示課題）

質疑激趣

①從課題中，你想知道什麼？

②過渡：走進課文，置身於小作者的'世界中，所有的問題都會迎刃而解。

初讀課文

①自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

②教師指名朗讀，朗讀中進行正音指導。

③學生再讀課文，看看課文的主要內容是什麼？

品讀感悟

①感悟“痛失父親”。

過渡：沐浴着和曦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多麼幸福、多麼愜意的事啊！可這一切對於文中的同學來説，卻永遠永遠地失去了。

a.請閲讀相關段落，找出描寫“痛失父親”的句子。

b.反覆朗讀這些句子，抓住重點詞、句，想象當時的情景。

C.面對此情此景，你有什麼感受。

d.指導朗讀。

②感悟“世界並不太平”。

a.過渡：可惡的戰爭奪去了最最親愛的爸爸的生命，當我們還沉浸在悲苦之中時，回望如今的世界又是怎樣一番景象？

b.學生再讀課文，找出有關句子。

c.聯繫事例談談不太平的世界。

d.同學們，當大量的事實展現在我們面前時，你做何感想呢？

e.過渡：千言萬語道不盡我們心中的期盼，我們無法阻止戰爭，但是我們能不斷壯大和平的力量。讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音。

f.指導學生有感情地朗讀課文最後一段。

體會書信格式的寫法

①每段講了什麼內容。

②全文要表達的意思是什麼。

③仿照課文寫法給別人寫一封信。