《莊子與惠子游於濠梁》課堂教學實錄

課前一段繞口令：板凳扁擔小魚小渠

師：在兩千三百年前的一天，有一對朋友他們在濠水的橋上進行了一段很有意思的對話，他們就是莊子，惠子，大家先讀一遍，注意圈畫停頓，可以大聲讀

哪位同學來讀一下？男生讀一遍

師：注意到了字音，連停頓情感也帶進去了，很好

屏幕顯示濠梁 鰷魚 吾的讀音

下面請同學來輪流讀四句話

是魚之樂也安知我不知魚之樂 子不知魚之樂全矣 即已知吾知之而問我

下面再請同學讀，如果能讀出語氣情感就更好了

讓我們還原一下莊子惠子的對話場景——

要求：儘量用現代白話進行 儘量接近對話的原意 儘可能模擬人物的語氣

教師提醒學生可以討論一分鐘後

教師：我們請一位莊子吧，你也可以請一位惠子並出示背景文字

生：鰷魚遊得多快樂啊

生：你怎麼知道的…… （兩位同學説的很到位i，語氣很逼真）

師：他們超出了老師的預料，用飽滿的情感模擬出了當時的情景，有別的意見嗎

生：應該是感到魚的快樂，魚的心情

師：他們把最難處理，最難翻譯大都處理好了，但是要注意，已故 等次剛才他們連這些比較容易錯的地方都解決了，接下來我們再還原，用文言文來還原，兩個女生讀

師：好，惠子同學有一個字讀漏了，請注意，有沒有不滿意的地方嗎？

生：讀得太快了，因為他們出遊是比較悠閒的，所以應該慢一點

生：我覺得他們思考的時候需要時間——要略有所思——

師：關於這場辯論，歷來都有爭論。你認為這場辯論誰贏了呢？感覺莊子略勝三分的舉手。要不我們討論一下，如果一件相同，那麼説理論支持一下，做粉絲，如果不同那麼思想交鋒一下

生：我認為莊子贏了，他最後強化了概念，最後他説完了辯論就結束了

生：我也認為莊子贏了，惠子比較邏輯化

師：你説説他的邏輯

生：就是思想是猜不出來的.

師：惠子的觀點有肯定的嗎？是哪句？

子不知魚之樂全矣

生：我覺得沒有輸贏之説，知識末尾回答很巧妙，最後一句其實答非所問，不是回答方式，而是説知道快樂的地方罷了

師：好像他換了概念，同學們你們懂了嗎？——簡單講解一遍——解釋了一下安

生：這裏強調的是方式——怎麼？而莊子説的“安”是哪裏 （板書：汝安知——吾已知）

師：請同學翻譯一下這句話子非魚 安知魚之樂？

生：雖然都是怎麼，但其中有一種是反問

生：我們看另一句子非魚，安知我不知魚之樂？這是以子之矛攻子之盾。

師：其實這場千古之便就是可知與不可知的辯論，我們請同學看幾句後人的解釋之句

相看兩不厭唯有敬亭山——李白

水光山色與人親 ——李清照

以及當代作家劉亮程的一段文字：是否我想的事情一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑。

生：應該是作者把想法通過物象表達出來

師：作者把感情投射在物象上，正如王國維説以我觀物，物皆着我之色彩

生：看山水怎樣，心情也就是怎樣

師：物是不是屬於我呢？大家再感受一下

生：我覺得剛好相反，是物改變了人的心情，物能改變人的心情，應該是一種平等關係

生：我覺得是人腦海中的事物，用擬人的手法表達出來了

生：其實有些感情可以寄託在一些詞語上，讓作者去感受

生：相看兩不厭唯有敬亭山，詩人看着山，山也看着詩人，其實是相互的

生：我覺得作者的生活態度，都有審美的觀點，有自然的生命

生：萬物都是有生命的，從“親”字上看，自然就有人的情感，人也有自然的情感

師：你中有我我中有你，我們同學深諳莊子的味道情感了

板書知 物我融通

師：其實這種物我融通還發生過

生：有一個夢，蝴蝶夢

生：又一次在夢中發現自己變成了蝴蝶，莊子不知道是自己化成了蝴蝶還是蝴蝶化成了莊子

師：惠子有沒有可能物我融通

生：惠子偏於理性，莊子比較偏於感性，惠子偏於邏輯，莊子偏於形象

師：正確，惠子與物是隔離的，而莊子是融通的，所有知道，惠子是邏輯的，而莊子是詩意地眼光，所以知道，大家再讀課文，他怎麼知道魚的快樂呢？有依據嗎？

生：從容兩字可以看出，無憂無慮的，沒有拘束了

師：好，那麼什麼時候會從容，什麼時候不從容呢？大家思考一下交流一下想法

生：一個動物在適合自己的的環境下生活就是從容的，就像文中的魚在水中，而不是人在水中，

師：正如不能想象惠子莊子兩個人在水裏

生：注重的精神上的快樂，而不是物質上的

生：是按照自己生活的本性去生活，自己的生活方式，習慣，在水中自由自在

生：有自由，做自己喜歡的事情

生：只要是自己願意的，憑自己的想法，不要在意別人的眼光

板書自由天性

師：自由天性是樂之本，我們“循其本”吧

最後一句，莊子僅僅是用一個 安 字的歧義去回答嗎

生：最後一句濠上也，説明人性魚性的快樂，道法自然的心境

師：你非常理解莊子，他應該視你為知己

生：不僅道出了從哪裏知道，還道出了為什麼知道，這裏是河邊，不是魚缸

教師出示屏幕莊子在濠上出遊，悠然自得魚在樑下嬉戲，自由自在，橋消失了，水消失了，魚和我的界限消失了，天地就是一條大河，莊子和魚同在大河裏優遊。