《吃水不忘挖井人》的教學實錄

師：本課的學習就要結束了。在下課之前，我們再來讀一讀碑文上的文字，好不好？

師：學習了這一課我們知道了吃水的時候，不忘“挖井人”，僅僅是吃水嗎？那麼，生活中，我們處處感受着幸福，又應該不忘哪些人呢？比如，我們穿衣服的時候，“穿衣不忘……”

生：穿衣不忘做衣服的人！

生：老師！是“穿衣不忘做衣人”！

師：好！還有嗎？

生：“吃飯不忘種田人！

生：我們住在明亮的教室，要不忘造房子的人！

生：……

師：説得好！

生：老師，我還有，我們學了知識要不忘教我們知識的老師！

師：聽了你這句話，老師心裏多麼感激啊！謝謝你！下課！

［教學反思］

“人文內涵”的處理，一向是此類課文“度”的問題較為難把握的。“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語，並非專指吃水這件事情，它有了更廣泛的意義，比喻不忘記當初創造成果的人，一句話，不忘記根本。在怎樣滲透人文精神的'問題上，根據本文特點我設計了讓學生聯繫生活，談談“我們在感受幸福生活的時候，又應該不忘哪些人”。本環節的設計，主要目的在於讓孩子由文本走入生活，從自己的生活經歷中感受到他人的深深愛意，從生活中平常的吃、穿、住、玩等方面，啟發學生感受到別人愛的同時，學會感恩，懂得回報，教學效果較好。