《查閲和辨別信息》教學設計範文

【教學目標】

1通過讓學生經歷查閲相關資料的活動，讓學生了解幾種常見的查閲信息的方法。

2知道面對紛繁複雜的信息，如何進行正確辨別與選擇。

【教學準備】

自制課件（眾多書名與目錄）、電腦網絡、報刊中的天氣預報

【教學過程】

一、教學引入

導入談話

1在這樣一個信息爆炸的時代，我們可從哪些途徑獲得信息？

2你們主要通過哪些途徑來獲得信息的？

查閲和辨別信息 ——板書課題

二、學習新課知識

1怎樣查閲信息

（1）你們會查找各種信息資料嗎？通過哪些途徑查找？

（2）如果讓你們查找關於“古代人們是用哪些方式來記錄信息的”和“紙和筆是怎樣發明和演變的”這兩方面的資料，你們打算怎樣查找？

方法一：通過書籍查找資料

（1）呈現眾多書名，讓學生挑選可能在哪些書中有這方面的信息？

（2）找到自己認為需要的.書籍後，該如何進一步查找？

（3）查找書籍目錄、找到相應資料。

方法二 ：通過網絡查找資料

（1）請電腦操作熟練的學生做小老師，上台操作講解。

（2）請其他同學上台嘗試。

（3）找到相應網站及資料。

2信息準確嗎

（1）書籍與網絡上查到的信息可靠嗎？

（2）我們該怎樣判斷呢？

（3）學生小組討論。

（4）全班彙報交流。

（5）選取幾條信息，讓學生進行判斷分析。

3選擇什麼信息

（1）當通過不同途徑獲得的信息是矛盾的或不一致時，你們會怎麼辦？

（2）舉例天氣預報，引導學生進行分析選擇。

（3）通過今天的學習，關於查找與辨別信息，你們有什麼新的想法？