三年級信息技術《認識文件和文件夾》的教學設計

【教學目標】

1. 知識與技能：

（1）學生能夠認知文件、文件夾；

（2）正確選定文件和文件夾；

（3）能夠按要求打開和關閉指定的文件和文件夾。

2. 過程與方法：

通過自主探究學習，教師指導，學會選定、打開和關閉文件與文件夾的操作方法，培養學生分析問題、解決問題及實踐操作的能力。

3. 情感態度價值觀：

通過本節課的學習充分認識到文件和文件夾的重要性，學生初步形成良好使用文件保存信息的習慣和學會使用文件和文件夾把信息進行分類歸檔。在學習中培養學生自主探究的能力和集體合作的精神。

【教學重點】正確選定文件和文件夾；能夠按要求打開和關閉指定的文件和文件夾。

【教學難點】學生能夠認知文件、文件夾。

【教學用具】多媒體網絡教室。

【教學時數】一課時

【教學過程】

　　一、情境導入

1、出示文件資料擺放很亂的照片：看到這張照片，你有什麼感想？如果要在這個地方找到自己所需要的資料，容易嗎？

2、觀察、思考，交流自己的體會。

3、請大家幫助想想辦法吧！怎樣做才能比較方便的找到自己所需的資料呢？

（展示日常生活中用於存放文件的檔案盒、包、櫃、文件夾等圖片）

4、學生通過思考、討論，交流

展示圖片

教師導語：同學們，其實計算機也一樣，它裏面也存放着很多很多的.東西，而且它裏面也可以用“盒子”或“書包”來存放東西。我們今天就一起來看個究竟吧！

出示題目：《認識文件和文件夾》

　二、展示生活中存放資料文件的方法，教師利用黑板一邊講解一邊畫出計算機中文件和文件夾樹狀圖，與生活中做對比。

板書 ：查看計算機中的文件夾和文件

　　三、試試看。

1、學生自主完成課本第37頁“做一做”認識文件和文件夾。

2、最先完成的學生交流學習成果。

3、填寫完成調查表。

調查內容

寫下你們的答案

第一步：雙擊桌面上的“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，當你打開我的電腦“窗口時，你這台電腦上有幾個硬盤分區？

第二步：當你打開“我的文檔”窗口時，這個窗口裏有多少個文件和文件夾？

第三步：當你打開“學習素材”文件夾時，你都看到了什麼？當你打開“圖片”文件夾時，都看到什麼？

第四步：當你單擊“我的家鄉寧夏川”，在“詳細信息”欄和狀態欄中能看到哪些信息？

學生閲讀“做一做”中的小博士。

四、説説看：師引導學生來説一説：磁盤、文件、文件夾、子文件夾之間是什麼關係？

討論關係，發表意見

師再次打開一個資料文件夾：裏面放有較多的文件夾和文件。請同學們仔細的觀察，哪些是文件哪些是文件夾？再仔細觀察一下，你能發現什麼，它們之間有什麼相同和不同之處？（文件夾的圖標基本是黃色的，但文件的圖標卻有很多種……展示不同文件類型）

師生共同討論交流學生髮現其他一些文件類型

　　五、總結

今天我們瞭解了文件和文件夾的相關知識，大家談一談：這節課你有什麼收穫？

　　六、拓展延伸

回家後和爸爸、媽媽一起整理家中電腦上的文件或文件夾