一年級人教版數學上冊《跳繩》教學案例

一 教學內容分析

《跳繩》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）一年級上冊第３４-３５頁的教學內容。主要是學習８和９的加減法，同時，結合學生一些日常的活動，將解決問題的思想也滲透在計算的學習中。教材從學生熟悉的事例出發，創設問題情境，使學生體會到學習加減法計算的需要，從而產生學習加減法計算的動機和興趣。

二 學生分析

在本節課之前，學生已經認識了０－１０並掌握了７以內的加減法，已具備瞭解決一些簡單實際問題的能力。而且這個班的學生大部分上過學前班，數的組成也基本上知道；大部分的學生會看圖説算式。所以這節課的重點是培養學生提出相關的減法問題的能力，組織學生交流加減法算式，體會加減法之間的關係。

三 學習目標

1.知識與技能

（１）會正確計算８和９的加減法。

（２）能根據提供的信息，列出不同的算式。

2.過程與方法

（1）培養學生根據不同的情境提出數學問題的意識和能力。

（2）經歷看到一幅圖寫出四個不同算式的過程，體驗和理解加減法之間的關係。

3.情感態度價值觀

逐步養成觀察、思考、動手操作的良好學習習慣。

四 教學過程

活動一：説一説

上體育課了，有很多小朋友在一起跳繩。（課件出示）

１、同學們從圖中可以發現什麼數學信息？説説看。

4個男生和4個女生；1個戴帽子的、7個沒戴的；3個穿裙子的、5個穿褲子的。

然後完成有關算式： □+□=□

2.請小朋友仔細觀察圖，你還能説出哪些加減法算式?(同桌合作，邊説邊寫，教師巡視指導)

3.師生共同整理小結。[國小教學設 計 網-更多數學教案]

【設計意圖：通過讓學生看、説、寫，使學生在學習知識的同時，經歷知識的形成過程，並且有意培養學生的合作意識。】

活動二：畫一畫

（通過動手操作實踐，初步培養學生的自主探究的意識。）

1.老師知道小朋友們都喜歡畫畫。今天，我們就和小象一起當一名小畫家。請小朋友拿出準備好的學具(小畫家卡)，先看小象怎樣塗方格，並幫它把算式填完整；再想還可以有哪幾種不同的塗法和算式，請完成在卡片上。

2.小組交流。(教師巡視，參與交流，並及時作出評價)

3.小結：

小朋友們真是又聰明又能幹，不但方格塗得漂亮，而且列出了很多不同的.加減法算式。小朋友們，你們願意再展示一下自己的本領嗎?好，現在我們一起來做課本35頁的練一練。(看誰做得又對又快)

【設計意圖：這一環節是讓學生自己先塗方格，再列算式，然後小組再交流。不僅讓學生學會獨立思考，還要學會交流，學會合作。】

活動三：練一練

（通過練一練，進一步鞏固新知。）

1.説一説，填一填。(1題是開放型習題，只要學生的解釋、想象合理，就應給予鼓勵)

2.算一算(綜合練習)

3.數學遊戲：找朋友

【設計意圖：使學生在找朋友的遊戲情境中，輕鬆的練習並鞏固了9的分解與組成。】］

活動四：試一試(34頁的內容)

(通過試一試這一學習活動，進一步提高計算能力。)

1.剛才小朋友表現得很棒。現在老師想考考大家，看誰最聰明，大家願意嗎?

2.師出示卡片，指名口答。

如8+□=□或□-4=5(教師可提問：你是怎麼想的?)

【設計意圖：通過試一試，可以鍛鍊學生思維的靈活性，初步培養學生的發散思維。】

活動五：數學故事

課件出示第35頁八戒吃瓜圖

讓學生利用所學知識，看圖編故事。

【設計意圖：提高學生學數學的興趣，培養學生的語言表達能力。】

課堂總結：

這節課，小朋友們都表現得很好。回家後，把你今天所學的本領告訴爸爸、媽媽好嗎？