蘇教版一年級下冊《數學新教材》教案範文

一、複習導入

1．口算。

卡片出示前面學習的加法題，學生口答得數並選幾題説説怎樣算的。

2．揭示課題：今天我們一起去小兔家做客，和小兔一起學習6、5、4、3、2加幾的加法。（板書課題）

二、合作學習，探索新知。

1．學習例題。

講述：小兔子家門口還種了許多蘑菇，小兔子正提着籃子在採蘑菇呢。

（1）小兔子的蘑菇是怎麼種的呢？小兔子問了大家一個什麼問題呢？（一共有多少個蘑菇？）

（2）提問：你能幫小兔解決這個問題嗎？

（3）學生獨立思考並和同桌交流計算6+5的思考過程。

（4）教師指名學生交流並板書各種不同算法。

（5）談話：小朋友真能幹，想出了這麼多方法來解決問題，這些辦法都不錯，誰來介紹一下，你最喜歡用什麼方法來算？為什麼？

學生回答。

師：做題時，用自己會做的和喜歡的方法做就行。

2．教學“試一試”。

下面就用你最喜歡來的方法來計算一下小兔子蘑菇上的這些題目吧。這些題目就是我們書上第94頁的“試一試”。

6＋6＝ 4＋9＝ 5＋8＝

學生先在書上獨立計算，完成後請學生任選一道題説説是怎麼來做的。

教師注意傾聽學生不同的計算方法，及時評價。

三、鞏固練習。

1．“想想做做”第1題。

講述：小兔子還為大家準備了好多水果。（出示想想做做第一題的圖。）

學生獨立完成練習後全班彙報。

要選擇一道題目問：你們是如何來列式的？如：我看到有兩堆櫻桃，左邊一堆有4個，右邊一堆有8個，一共有12個櫻桃。4＋8＝12。

2．“想想做做”第2題。

講解，遇到較小的數加較大的'數時，除用湊十法外，還可以利用已經學過的相應的加法算式來計算。

3．“想想做做”第3題。

談話：小朋友們真聰明，現在請用你自己喜歡的方法來算這些加法。

出示第3題，學生獨立思考並在書上寫得數，完成後組織學生交流不同的計算方法，教師及時評價。

4．“想想做做”第4題。

（1）學生先獨立思考並計算，將得數寫在書上。

（2）教師出示本題的口算卡片，讓學生進行口算練習。

5．“想想做做”第5題。

教師引導學生看圖並讀題，然後完成列式計算並交流。

把兩部分合起來用加法計算，用湊十法計算比較簡便，遇到較小的數加較大的數時，除用湊十法外，還可以利用已經學過的相應的加法算式來計算。

6．“想想做做”第6題。

學生先在書上每題加法算式後寫出得數，然後根據題目要求塗色。

四、全課總結

今天你有什麼收穫？