人教版看月食優秀教學設計

教學內容：人教版國小語文第四冊第七單元第十九課《看月食》。

教學目標：

1、正確流利地朗讀課文。

2、理解課文內容，瞭解月食過程中月亮的變化，初步認識形成月食的原因。

3、培養學生的觀察能力，激發學生的科學興趣。

教學重點：有感情地朗讀課文，瞭解月食過程中月亮的變化。

教學難點：瞭解月食形成的過程。

教學準備：一份多媒體課件、月亮的形狀變化圖

教學過程

一、播放動畫，引入新課

二、整體感知，張揚個性

三、細讀課文、探究發現

1、小組內在組長的帶領下角色讀課文一、二自然段。

2、 請同學們選擇角色，相互配合。

3、 老師請一個小組上台朗讀表演。

4、 聽説天狗要來吃月亮，人們是怎麼做的呢?還會説什麼呢

(二)配音樂園(學習課文第三自然段)

1、 是啊，古人們敲鑼打鼓，想多看看月亮，你們想看嗎?

2、 在課文第三自然段中找出一句解説詞，來描繪描繪它，給它配上你美的`聲音。

3、 師：作者把圓圓的月亮比作?(張貼大玉盤)

(三)學習課文四、五、六、七自然段

1、妹妹高興中帶着疑問。哪，這時的你，最想知道什麼呢?

2、生自由説。

3、孩子們想知道的還真多，是呀!什麼是月食?月食時月亮會怎樣變化呢?

4、孩子們，遇到問題自己找到問題的答案是一件最快樂的事!怎麼找呢? “快樂園地”的智慧姐姐提醒你!

(1)我要讀!

(2)我要找!

(3)我要畫!

(4)我要問!

(5)我考考你!

(6)我要看看!

……

4、選擇自己喜愛的方式快快樂樂地向問題挑戰吧!相信自己，你能行!課文4、5、6、7自然段等着你們呢!

彙報

四、總結全文。

五、拓展延伸、激發探究

(播放課件6。拓展日食課件)如果月亮轉到了太陽和地球中間，擋住了太陽光，又會出現什麼現象呢?這種自然現象又叫什麼呢?孩子們，下來問問爸爸媽媽。老師同學，或上網查查資料吧!

板書設計：

看月食

月亮變化圖：

大玉盤?咬出一塊—像小船?像鐮刀?像眉毛?像細鈎—一面鑼)

是地球擋住了太陽光