【必備】遊戲作文彙編9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的遊戲作文9篇，希望能夠幫助到大家。

遊戲作文 篇1

我們玩過的遊戲可多了，如：捉迷藏、丟沙包、踢毽子……但是，我最喜歡玩的遊戲是老鷹捉小雞。

體育課上，我們又玩起了老鷹捉小雞。遊戲規則是這樣的：先選出一個同學當“老鷹”，一個當“雞媽媽”，其他同學當“小雞”一個接一個的排在“雞媽媽”身後，抓着前面“小雞”的.衣角，“老鷹”捉住哪隻“小雞”就要和他交換角色。

遊戲開始了，“老鷹”抬起尖利的爪子向“小雞”撲去，“雞媽媽”急忙張開有力的翅膀奮力保護身後的“小雞”，“小雞”們機靈地躲在“雞媽媽”的身後，避開“老鷹”的捉捕。經過幾個回合的激烈搏鬥，“老鷹”一隻“小雞”也沒有捉到。但是，“老鷹”仍然不灰心，他趁“雞媽媽”休息喘氣時，猛地向“小雞”撲去，抓住了一隻“小雞”。“老鷹”望着手中的戰利品，得意洋洋地笑了。

“老鷹”和“小雞”交換了角色，新一輪的遊戲開始了，我們玩得高興極了！

遊戲作文 篇2

今天我在翰林寫作和同學們玩搶糖果的遊戲。遊戲規則是這樣的：老師先把一顆糖放在兩張桌子的正中間，我門把手放在背後，再聽老師口令。老師説“右手”，我們就出右手搶，老師説“左手”，我們就出左手，而且不能出錯手，不然搶到也算輸了。

遊戲開始前，我心咚咚的像有一隻小兔子一樣，緊張極了。老師説把手放在背後，我們就把手放在背後。遊戲開始了，全班鴉雀無聲，都等着老師的口令，我瞄了一眼段奕晨一眼，只見他目不轉睛地盯着糖果，就像一匹餓狼死死地盯着一塊肥肉。老師發出了口令：“1、2、右手。”我以閃電般的速度伸出手，一把抓住了糖果，我勝利了！這時，我又偷偷瞄了一下我的對手，只見他耷拉着腦袋，又沮喪又失望，我心軟了，就把糖果送給了段奕晨。他高興極了，一連説了三個謝謝。

今天，我真高興呀！

老師點評：整個活動過程流暢而自然地表述出來，語句很通順，能夠用生動形象的句子將自己的'內心，自己搶糖的動作，以及對手的神態都體現出來，很好！

遊戲作文 篇3

“哈哈哈”從我們四（8）班教室裏傳來了接連不斷的笑聲，這是為什麼呢？原來我們正在玩一個有趣的遊戲——傳話。

今天作文課上陳老師笑呵呵地走進教室，手裏還拿着一個精緻的餅乾盒子。我心中冒出一個大問號，盒子裏是餅乾嗎，是要給我們發好吃的嗎？接着老師在黑板上寫了兩個大字——傳話，然後問：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”大家異口同聲地喊道：“喜歡。”陳老師接着説：“今天我就帶你們玩一個有趣的遊戲，名字叫傳話。”我這才反應過來，餅乾盒子裏應該是和遊戲有關的材料。

比賽規則是這樣的，老師隨機點幾名同學讓他們排成一行，然後把一張紙條給第一位同學看，第一位同學把話悄悄傳給第二個人，記住，在這個過程中不絕能讓第三個人聽見呦。依此類推，直到最後一位同學，最後一位同學把自己聽到的話説出來。大家知道規則後都開始摩拳擦掌，恨不得立刻一顯身手，讓他們知道自己的厲害。

老師把八張紙條分別給了每行的第一個人，可是我覺得十有八九我們要輸了，因為我們的第一個人是董子傑，他説話有時會結結巴巴，我真怕第一個人錯了，那後面就更不用説了。也顧不上那麼多，只能硬着頭皮上了，我轉過身自信滿滿地對於丞浩説：“我一定把馮周俊的話原封不動地傳給你。”他點了點頭，示意好的。

隨着老師一聲令下，遊戲開始了。董子傑看了紙條，半晌才下定決心給吳迪傳話。我偷偷地瞄了他們一眼，驚奇地發現他們只用了十秒不到就傳完了，心中冒出一個疑問：莫非這段話很短？要是真這樣，那不贏定了。同學們一個個往後傳，我開始緊張起來，生怕自己傳錯了。到馮周俊給我傳話了，我把耳朵湊過去，全神貫注地聽着他的一言一語，可是聽了卻一頭霧水，腦中飛快地回想着馮周俊的話，可我一直有個疑惑，就是他到底説的是“胖子”還是“棒子”呢？這問題在我腦中不斷重複，可時間不多了，我把手做成喇叭狀捂在於丞浩的耳朵上，小心翼翼地把我覺得對的答案邊笑邊告訴了他。

終於到最激動人心揭曉答案的時候了，我的心跳瞬間加快了許多。老師讓我們每行最後一位同學説出自己聽到的答案。這下好了，各種滑稽的`答案都出來了，惹得我們都啼笑皆非。到我們這行了，於丞浩説出來了“棒子飛呀飛”這樣的答案，連我自己都忍不住笑了。當老師拿出正確的答案時，我們個個都目瞪口呆了，沒想到我們的答案和正確的答案相差天壤之別。

這使我悟出了一個道理：眼見為實，耳聽為虛，我們不要隨便相信他人的傳言。因為傳話者可能會加入自己的感受，説出的內容會和實際有差別，甚至風馬牛不相及。這可真是應了一句古話：傳言不可信。

遊戲作文 篇4

哈哈哈，我猜你們很喜歡玩遊戲吧？今天我給你們介紹一個讓你們哈哈大笑的遊戲，這個遊戲叫含沙射影，現在我就把你們帶到遊戲世界吧！ 遊戲規則：一人寫一人説，猜的人背對黑板，寫的人在黑板上寫出主題，如上吊等，給觀眾看。觀眾們提以下幾個問題，你願不願意去做，每天至少幾次，你喜歡一個人還是多個人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家裏還是外面。猜的人必須説以上幾個問題，回答完了，猜的人轉過身來看黑板上的主題， 最搞笑的是最後一輪鄭森斌是寫的昌老師是説的`，鄭森斌可狡猾了在黑板上寫了小偷我們問老師：你願不願意做？老師猶豫着説：願意。我們哈哈大笑。幾次呀？3次。又來一次大笑好像把整個房子都要給震到了。幾分鐘？10分鐘我們哇的一聲叫了起來。和誰一起？柳樹老師。我們的表情有笑，有驚奇&&最後一個問題：白天還是晚上？晚上。揭曉答案的時刻，我們再次哈哈大笑，連老師也哈哈大笑，鄭森斌笑的都快吐了。 我真想讓老師多給我們玩幾次。這個遊戲真令我戀戀不捨。今天我真開心！你説對嗎？四年級:阮佳欣

遊戲作文 篇5

　　"一二一，一二一！"這是什麼聲音？原來是同學們在舉行"一條龍"比賽呢！

有些人可能會問："一條龍"是什麼呢？"一條龍"就是一羣人單腿跳。一個人跳單腿跳容易，可一羣人在一起跳單腿跳可就難嘍！

我們一共分成三個小組，男生兩組女生一組。別看我們是女生，我們也不甘示弱哦！

我們喊着"一二一，一二一!"的口號衝出了起跑線。

咦？我怎麼總是不能和其他隊員的腳步一致呢？哎呀!我快摔倒了！頓時，整個隊伍向小兔子一樣七上八下，都快落後了！這時我心想：就算我摔倒了，也不能給隊伍抹黑！憑着這種心態，我和隊伍的.腳步終於一致了。

"呦！我們領先了！"小范喊道。

可能是我們有一點驕傲，結果才落後得了第二名。

比賽時，我很緊張，但我並沒有害怕，極力向終點跳去。我們大聲喊着統一的口令，努力向終點衝刺。最終"可愛小隊"，也就是我們組取得了優異的第二名！

雖然我們個個汗流浹背，但這也值了。大家都很累，難道我們不期待這種累嗎？它帶給了我們一個啟迪——團結就是力量！！

遊戲作文 篇6

“加油啊！”“快點傳啊！”“唉，你小心點呀!”……心語作文教室裏傳出陣陣歡呼聲，大家都玩得不亦樂乎。這到底是怎麼一回事呢？

原來，今天心語上的是遊戲課“銜紙杯傳水”。這個遊戲的規則是：大家分為兩組，然後每組各選出一名輔助人員幫忙倒水，其餘同學依次銜着杯子傳水。五分鐘內，哪一組同學傳的水多，哪一組就獲勝。” 大家聽了都在位置上表現出一副躍躍欲試的樣子。

遊戲開始了，我被分在了第一組。我們組排成一條長龍，開始傳水。站在龍頭的第一和第二位隊員可能沒什麼經驗，不是頭碰到頭，就是水杯碰着水杯，後來經過三次的磨合，他們終於找到了技巧，接水的同學半蹲，傳水的同學側歪着脖子，然後將水慢慢地倒入杯中。就這樣，接下來的同學也學着他們的樣子傳了起來。到了第三位同學，由於他體型比較胖，結果不小心，把水灑了一大半在下一個女生的頭髮上，那個女生臉上雖然有些不悦，但還是努力地往下傳。一旁圍觀的同學都哈哈大笑。我的心不由一陣緊張，生怕拖了後腿。

終於輪到我了，我趕緊半蹲着身子，然後那水就一滴不剩地倒入我的杯中。由於前面灑的水比較多，所以我杯中的水少得可憐。不過我還是努力地將水傳下去。可到了我下一位同學，他簡直就是我們組的“神助攻”，堪稱豬一樣的隊友，居然把水都灑了，好不容易才將水傳到了他，我們的心拔涼拔涼的！於是，輔助隊員加快了倒水的速度，我們也趕緊傳了起來，生怕輸了比賽。經過幾輪的傳水，大家也熟能生巧。最後我們隊獲得了200毫升的成績。

接下來輪到第二組上場了。第二組的同學們有了前車之鑑，所以他們省了很多時間，而且傳的過程相當順利。我們在一旁看得乾着急，為什麼我們不是第二組呢。這時，老天爺好像看透了我們的心思，第二組傳到第四位同學的'時候，沒想到他跳過後面接水的同學，直接把水倒入水盆中，結果蔡老師判定他們犯規，重新開始。哈哈，真是天助我們呀！最後，第二組的同學由於作弊，成績就差了我們一點，為180毫升，輸了比賽。此時，我們組同學們的臉上都綻放出了笑容。看來比賽不到最後一刻，誰也不知道輸贏。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。一個人走，可以走得很快，一羣人走，才能走得更遠！我想這便是遊戲課的意義所在。遊戲結束了，彷彿教室中還在迴盪着同學們的歡笑聲。這真是一節難忘的遊戲課啊！

遊戲作文 篇7

我喜歡很多遊戲，比如“打海盜”、“捉泥鰍”、“打蟑螂”、“捉魚”、“拔河”、“石頭剪刀布”，還有“打手手”，這些都是我喜歡的電子遊戲。

下面我給大家介紹“打手手”。“打手手”的遊戲是每個人的右上角都有1個數字，數字有1、2、3、5、8、10，沒有4、6、7、9。我先投一個或者5個遊戲幣就開始了，遊戲上的人就會伸出手來，他們的.手會上下移動，我就等到他們的手都往下時按一下鍵，底下會出來一隻手來打他們的手。打中了，遊戲中的人就會大叫一聲，他們的手會被打得很紅很疼。然後遊戲機的右下角就會出現“退幣”兩個字，下面會出現我打中的那個人原來標記的數字，遊戲機就會從下面給我這麼多遊戲幣。

其他遊戲和“打手手”也相似。我打的時候特別興奮，還有緊張，怕打不中。我打中了就會哈哈大笑，露出大大的門牙。我要是沒打中，就會生氣。

我還喜歡手機裏的遊戲，有“歡樂打豆豆”、“乒乓球”、打牌、下棋，我以後再講。

遊戲作文 篇8

今天，我們班做了一個有趣的遊戲?畫鼻子。

老師先在黑板上畫了一個卡通小人，剛畫完，就有同學發現了問題—這個小人沒有鼻子。老師望了望大家帶着問號的臉，笑了笑，説：“今天我們做個遊戲，看那位同學能給這個小人畫上鼻子。”話音未落，就有同學躍躍欲試的舉起了手，想上台給這個小人畫上鼻子。最後，老師讓陳宇航上台畫鼻子。

老師把他叫到教室的後面，用一條粉紅色的毛巾盟主他的眼睛，然後又問他：“看得見嗎？”確定他看不見了以後，才讓他慢慢的向前走去。他像個無助的盲人，所以，就很小心很小心的向前走，還要扶着兩邊的桌子。走到黑板前時，他又伸出手摸摸，黑板在哪裏，結果沒有摸到，他便再向前走一步，這次摸到了黑板。當他想畫鼻子的時候，位置沒有對好，同學們都在心裏替他着急，有兩個同學叫起來，告訴他正確的位置：“向上一點，再向左……”陳宇航聽得不耐煩了，不管三七二十一，就給卡通小人畫上了鼻子，結果畫的鼻子不太漂亮：雖然位置很準確，但鼻子的樣子卻像個地雷，逗得大家哈哈大笑。陳宇航摘下毛巾，想看看自己的“傑作”，可當他看機卡通小人那“漂亮”的鼻子後，也不好意思的笑了。

老師又叫了一位女同學上台，她叫劉雨晴，也和陳宇航一樣，被老師叫到教室的後面，用毛巾矇住眼睛，然後扶着桌子、邁着小步、顫巍巍的朝前走，走到黑板前，她也找不到方向了，不知道該畫到哪。這次，我們全班總動員，一起幫助她。同學們大聲地叫着：“向右，向上，再向上……”同學們費力的`喊着，誰知，她竟不領情，自顧自的畫了起來，結果，雖然畫好了鼻子，可她竟沒畫到卡通娃娃的臉上。又引得大家哈哈大笑。

不知不覺，下課的鈴聲響起，遊戲在歡聲笑語中結束了。

通過這次遊戲，我明白了一個道理：有些事情不能單靠自己，還要靠別人的幫助。

遊戲作文 篇9

叮鈴鈴……上課了，老師給同學們講了一個故事：“大熊貓吃竹子……。”老師邊説邊從包裏拿出一張紙。“咦？”同學們奇怪地説，“大熊貓的鼻子哪兒去啦？”哦，原來是被大灰狼給吃掉了。現在大熊貓只有胖乎乎的臉，黑黑的.耳朵，還有像帶着墨鏡的黑眼圈。老師説：“我們今天就給大熊貓貼個鼻子吧。”老師先做了個示範，只見老師蒙上眼睛轉了三圈，轉的頭暈目眩，左搖右晃。她手上拿着一塊磁鐵，左摸摸右摸摸，嘴裏還自言自語地説：“這裏？不行！這裏？，也不行！”最後，老師終於下定決心，“啪！”同學們立刻笑得前仰後合。原來老師把鼻子貼在了眼睛上。我們分為兩隊比賽，輪到我們隊了，高子淏上去了，“啪！“對了！我們隊高興地手舞足蹈。而我呢，一貼！就差一點就貼中了。”“唉！”“可惜了這一次機會呀！”最後兩隊平局了。就在這時候，下課鈴響了，同學們還沉浸在遊戲中，一個個跑到前面繼續玩。大家玩得十分開心。這真是一個有趣的遊戲！