關於老師的作文14篇【精品】

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的關於老師的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於老師的作文 篇1

老師佈置了國慶七天假期的作業後我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在國小的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入國中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。

思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多誇誇他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學費的`時候，我剛來二中報名袁老師就在那裏坐着收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學後他對我個性好。但是那時候我還不明白他姓什麼，明白上課的前一天舉行學前教育時我才明白，原先這位老師姓袁。

袁老師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影裏我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩但是神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。

第一節課我發現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是用心的舉手發言，而且經過這三個月的相處，我發現袁老師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題後還會附送一個小知識，是我們在學習瞭解了更多的課外知識。

袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多麼的微不足道啊！

好了，袁老師，我就介紹到那裏了，至於外貌特徵等東西等我寫我的老師續時再説吧！

關於老師的作文 篇2

那個身影，好熟悉啊！站定一看，原來是可親可敬的房老師。

房老師是教了我們多年的數學老師。他有着一雙小眼睛，但卻配上了一副大眼鏡，還有那高高的鼻子，和扁扁的.嘴。

房老師對待我們的學習抓得很緊，每一個問題都要問為什麼。

一次，上數學課，房老師依舊拋出了問題讓我們思考：×÷5＝3這種題要怎麼解呢?我舉起了我的手。老師叫我起來回答。我説：“X=15。”房老師問：“為什麼呢？”我答道：“因為用3乘以5就等於15。”房老師又問：“為什麼要用3乘以5呢？”我又答道：“因為等式兩邊同時乘以5，才能抵消掉除以5。”房老師這才罷休。

就因為房老師的千萬次問，才使我們有這樣的成績。

房老師其實為我們也非常辛苦，每天都加班準備明天的課程。

一次，放學了，房老師讓我們希望杯對同學去參加培訓，房老師把所有的題目都給我們講了一遍，就已經快6點了，房老師便放我們回家。房老師叫我幫他拿東西到辦公室去，我便和房老師一同去了辦公室。我把東西放好，看見房老師還沒走。原來，房老師還在做ppt，準備明天的課程，我突然覺得老師是多麼偉大。

其實，房老師也特別愛笑，而且笑起來特別開心。

一次，我們去春遊，房老師在車上唱起了歌，唱到高潮時，房老師滿臉的笑，笑得很燦爛，我們同學也跟着笑，這樣的笑，我永遠不會忘記！

還有一次，運動會上，房老師參加了跳遠，正好跳遠台就在我們前面，房老師縱身一躍，哇！好遠啊。同學們為房老師加油助陣，房老師露出了那燦爛的笑嗎，更加地給力。

房老師的笑，是燦爛的，是甜美的。這種笑，我不會忘記。

我一轉身，又看到了那個忙碌的身影……

關於老師的作文 篇3

總有一種精神，它讓我們淚流滿面;

總有一種力量，它讓我們信心倍增;

總有一種人格，它驅使我們不斷尋求自我完善……

我的老師，她年輕漂亮。她性格多變：有時嚴厲，有時温和，有時做的一件小事也會帶給我感動。

記得，有一次我們大課間的時候，一位調皮的同學把口香糖粘在了一位女生的衣服上。那個女生氣急了，哭着跑過去告訴老師，老師安慰女生，並幫她把衣服上的口香糖清理掉。這件事情雖然很小，但是我們就可以看出老師的耐心與温和。雖然那個人不是我，但我也可以從老師身上感受到無限的温暖。這就是我最喜歡的老師帶給我的感動。

我的老師不僅温柔，她還很善良。有一次，我們學校舉行了一次“獻愛心”的主題活動，我們的老師，在告訴我們：“同學們，我們舉辦的這一個獻愛心活動，捐什麼都可以喲!”

過了一個星期，我們班捐的衣物最多，連捐物箱都裝不下了，可是我們想，我們每個人不就捐了一件衣服和五元錢嗎?怎麼會那麼多呢?我們大家心裏都非常疑惑，都想知道這個神祕的“捐物人”到底是誰?我心裏一直在想：該不會是老師捐的吧?我給我的同桌説，同桌恍然大悟，原來我們都光想着是哪一位同學，卻忘了我們的.老師捐了什麼。

後來，等到捐物箱都發走了，老師才對我們笑着説：“我們班不是有幾位家境不好的同學嗎?我就幫他們捐了一些。”我們問老師捐了多少，老師就是不説。看，這就是做好事不留名的“活雷鋒”!

這些都是三年級發生的事了，看似平凡的往事，卻讓我們記憶深刻。

我的老師曾讓我的心靈怦然一動;我的老師曾讓我淚水盈滿眼眶;我的老師，也在我幼小的心靈中種下一顆金色的種子。

關於老師的作文 篇4

老師，人類靈魂的工程師。您為社會培養人才，為學生鋪設光明大路。您是多麼的偉大，多麼的高岸。在我們心中，您是遠航明燈，您是福音天使！

“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”！老師，您為了我們學生付出了多少汗水與心血呀！白天，您面對着三尺講台滔滔不絕地為我們講課;夜晚，您在微弱的燈光下孜孜不倦地為我們批改作業。粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白髮。歲月的無情已在您的額頭上留下了深深地皺紋。老師啊老師，您成全了我們學生，卻耗盡您的青春年華。

都説我們學生是祖國的小花朵，那老師則是為我們澆水施肥的園丁。沒有老師的精心培養，就沒有我們這些小花朵的長大。老師用嚴厲的師愛教會了學生做人的道理。在我們學生心中，老師您就像航標，指引我們大步向前，把不繫之舟，划向勝利地彼岸。老師您的教誨之恩重於泰山，我們學生永遠銘記於心;老師啊老師，您推動了時代的進步，引領着社會向前！

多少個春夏秋冬，老師您默默無聞地付出着自己，只為點燃學生的夢想。您送走了一屆又一屆的學生，眼神裏充滿着期待;您又迎來了一個又一個新的`學生，望着他們天真無邪的笑臉，您感到十分幸福。歲月如流水一去不返，您在這個崗位上教書育人。時間對您來説每一分都何其珍貴，您把握好每一分鐘，只為多幫祖國培養個人才。老師啊老師！為了我們學生您犧牲了自己的一切。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”！我們學生心中的偉人。在您高大身影下，我們學生是多麼的矮小。只因有了您，世界才得以進步，我們學生的夢想才得以實現。老師啊老師，您的事業是多麼崇高。

古今中外，多少人讚美與歌頌您啊！老師，您真偉大！您是人類進步永遠的領袖！

關於老師的作文 篇5

我的作文老師是一位美麗、穩重、認真的老師。

她今年40多歲了，但她很年輕，就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦，既不高也不矮。她留着短髮，耳朵整潔，被染成紅色。也許是因為老師想變得更漂亮。老師的鼻樑上有一副眼鏡。透過眼鏡，我發現老師有一雙眼睛。每當我分心時，老師一眼就能看到。啊，老師的眼睛還能説話。當我很好地回答了這個問題，老師帶着喜悦和讚美看着我，好像在對我説:“你很棒，繼續努力！”當我做小把戲時，老師用嚴厲的眼神看着我，好像在對我説，“韓彤，集中精神，仔細聽。”當我不能回答問題時，老師用鼓勵的目光看着我，好像在説，“來吧，相信你自己，你一定能回答。”

老師的手勢也很豐富。當他們興奮的時候，他們會跳舞，吸引我們的注意力，激發課堂氣氛。當老師要求學生回答問題時，他們會用手展示一個“請”的動作。老師在冬天經常穿高統靴和連衣裙，這是非常時尚和美麗的！

我寫完了作文，請老師來評斷。老師一邊讀一邊畫波浪線，嘴裏説:“嗯，這一段很好！”我看着紙上的波浪線，像快樂的雲。我好像站在雲上，快樂地跑着、跳着。讀完之後，老師很興奮地給我寫了一個大大的好字，然後對"優秀作品"進行了評論，這讓我很開心。

老師不僅關注我們的.學習，還特別關注我們的健康。在寫作文之前，他們經常拍拍自己的背給我們做示範。讓我們伸直腰，防止我們在桌子上寫字，影響視力。這是一位對我們要求嚴格、認真負責、關心我們健康的好老師。

關於老師的作文 篇6

大概世界上沒有最完美的老師，可是，卻有我認為最好的語文老師，他就是——方老師。

一副圓邊的眼鏡，緊皺的眉毛，高大的身軀，若不戴那副眼鏡，我還真以為他是體育老師呢。可同學們多以為他是嚴肅的吧，卻從未想到，方老師也並不如此。

方老師的課堂，是充滿歡樂的，是豐富多彩的。

那天，他正在給我們講關於名詞的用法，講到引伸義時，舉個例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思，又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹，全班同學都哈哈大笑起來，那笑聲，就像是要掀了屋頂似的，久久徘徊，引出同學們一天的好心情。

又是一天，方老師讓我們思考課後問題並小組討論。於是同學們“炸開了鍋”，三個五個地討論起來，有討論標題作用的，有討論插敍的，各種各樣的聲音夾雜在了一起。可方老師一進教室，班上便頓時安靜下來——同學們還是有些懼怕方老師的吧。“好，接下來，我們請同學們來回答問題。”這時同學們便爭先恐後地舉手回答，生怕別人搶了自己的機會去。回答之後，方老師總會説一句“好”，或有時重點表揚同學一番。“哎呀，這個好，回答的好，説到我心裏去了。”他總是帶着讚許的目光看着我們，給予鼓勵，讓我們的內心充滿希望!

方老師的鼓勵，方老師的讚許，方老師的幽默，都拉近了我們之間的距離——以後，會成為朋友吧。

如果説方老師是最好的語文老師，那麼周老師便是獨一無二的英語老師了。

第一節課，我就被她深深吸引——littleprince，那時，她教我們讀法語的`“小王子”，同學們不亦樂乎。之後的每天，她都會帶給我們新的事物：小紅花、書籤、便利貼……這讓她的課堂更加充滿活力。可她的脾氣也是有些急躁的，這點我同她很像。每當她發脾氣時，同學們都靜靜地坐着，等她氣消了，一切又恢復了原樣。

關於老師的作文 篇7

在五年級的時候，我們班裏多出了一位女士——科學老師。

她剛來的那一刻，我們的話題就立刻轉移到她身上。

“看，那個老師不像城裏人，應該是鄉下的！”“你見過嗎？”“沒有。”“我也沒！”班裏的談論愈來愈響，站到操場上都聽得格外響亮。

她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來很流暢。整個人倒是很精神。

她的眼睛有一層專為老年人定製的保護玻璃，由一副粉色眼鏡框託着的老花鏡，看起來知識含量豐富，學養極深。

認識了她一段時間後，我發現了她的不變的東西：卷卷發。因此我看到一個卷卷髮型來到教室時，我就會小聲説：“要上科學課啦！”

科學老師很嚴厲，上課時，她挎着小包漫步到講桌前面。然後用帶着方言的普通話説：“第五排第二列的男生，你背‘保護環境’的內容，快快地背。”每當這時，我就會在心裏暗笑。因為她説話的聲音太有意思了。

如果哪個同學沒記住要求背誦的內容，老師就會懲罰他：每天上課叫他站起來背。好多同學害怕，在上科學課之前下苦功把老師佈置的作業背會。所以我們班的科學成績每次考試是年級第一。真所謂嚴師出高徒。

説實話，雖然老師長得有些老氣，但我還是挺愛上科學課的。一方面是你只要背會老師安排的內容，就可以所向無敵；另一方面是新課內容生動有趣。有一次，老師們要聽科學課。鄉下來的她估計是穿出了“傳家寶”——時尚大衣。手裏拿着實驗器材，興高采烈地走上講台，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解着水蒸氣的`產生。聽課老師都稱讚她講得精彩。

但是大部分同學還是對老師意見滿滿，甚至有的同學讓同學們不要説話，氣老師，然後就可以得到一位温柔不嚴厲的老師了。

現在，同學們都實現了願望，得到自己的期待者——年輕、温柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因為六年級與五年級的科學老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個鄉下老師。

關於老師的作文 篇8

他頭戴一頂鴨舌帽，還露出些許花白的頭髮。額上有幾道淡淡的皺紋，兩鬢斑白，灰暗的眼中仍閃爍着光芒。臉上有些乾巴巴的紋痕，但他整個人都充滿了朝氣與活力。

他就是施友華老師。一位對學生倍加關心、永遠幽默、慈祥、和善的老師。

這年寒假，施老師帶着我們一幫人去北京打比賽。到達次日晚上，我們去高級酒店享受了一頓大餐。離開後不久，我猛然記起我的包還在酒店裏。車已經開出去多時，我大呼掉頭，要回去拿包。這時施老師站了起來，説：“鄭凱文同學，怎麼可以因為你一個人而耽誤全體的行程呢？”他的話不無道理，我只好坐在位置上生悶氣。我那高級的揹包啊，太可惜了！回到賓館裏，我前腳剛邁進房門，後腳還沒來得及邁進去，施老師突然出現在我背後，手裏拎着我的包！他笑眯眯地説：“我早就看見你把包忘了，就把包藏起來考驗一下你，看你會不會哭，小夥子挺堅強哈！”我一把奪過包，對施老師又愛又恨，當然更多的是愛。

第二天的考試，我的室友張馳也把東西忘了，但嚴重得更多，他忘了帶准考證！施老師眉頭緊皺，當機立斷：“你們幾個先從大門進去，到考場外等我。”他馬上跑到路邊，攔下一輛出租車，往賓館方向開去。不久，就要進考場了，考生們都排好隊在考場前等候了，只有張馳一個人在外面等，急得滿頭大汗。考場的`門就要開了，施老師終於來了。他急匆匆地下了車，把准考證遞給張馳，慈愛地拍拍張馳的肩膀：“小心點，跑進去。！”張馳欣喜地向考場跑來，施老師在背後目送着他，像一位老船長。張馳氣喘吁吁地排在了隊尾，考場的門開了。

我和施老師只有這一次接觸。短短五日，施老師的品行已經化作一道暖流，流過了我的心房。

關於老師的作文 篇9

在我們的人生中，除了父母，還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛，也有時像朋友一樣的關懷，在家裏，最愛你的是父母，在學校最疼你的是老師。在國中的半年裏，我認識了一位老師，她就是我們的班主任———趙老師。

趙老師“海拔”不高，一張能説會道的嘴巴。常常穿着樸實而大方的衣着，老師很熱情，一下子就讓我喜歡並愛上了語文課，老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述着一個個優美的詩句，一篇篇優美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也並不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。

那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙鋭利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片後的眼睛，但是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫慄，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉移了，我絲毫察覺不出老師任何表情。那次起，我再不敢做小動作了。

期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷湧上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶裏打轉，但是我強忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛，因為我怕。但在轉身的那剎那，老師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！”我轉過身，應對老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的'感激。

雖然，老師的眼睛很平凡，但是我卻從中讀懂許多……

一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫忙，最困難無助而想放下的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應對困難。在我心中，老師們就是一羣陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你的學生，可在我的心中，你們都是的老師！

關於老師的作文 篇10

淅淅瀝瀝地下着，我不時地望着天空，想：“爸爸怎樣沒來接我呢”

雨越下越大。腳步聲伴着雨聲，從我身後傳來。我想，必須爸爸來了。我轉過身，剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐着傘，説：“曄琳!怎樣還沒回家啊!”我不好意思地説：“是啊!爸爸還沒來呢!”老師説：“雨下得那麼大，可能是來不了。”“哎丘!”我打了個噴嚏。老師聽見了，連忙脱下自己的外衣，把它遞給我，説：“先穿上吧!彆着涼了，明天還要上課呢!”我穿上外衣，心裏感覺暖烘烘的。“謝謝老師!老師您不會冷嗎”“不會，老師穿的衣服‘多’着呢!”那時候，我根本就不明白，老師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會來了，老師帶你回去，好嗎”“恩!”

老師牽着我的手，把我握得實實的……

老師把我送到家門口，“好了，老師就送你到門口了，你進去吧!”我説：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，彆着涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手，老師的`身影漸漸地從雨中消失了。

到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶着老師給我的外衣，來到了學校。才明白，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。“老師怎樣會沒來呢難道是因為她昨日送我回家時感冒了必須是她把外衣給了我，自己着涼了不説，還一向吩咐我‘記住，彆着涼了!’”

老師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關心我們。老師，為了我們能夠好好學習，她的皺紋多了，她的白頭髮也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭髮是為我而長的。

關於老師的作文 篇11

“安靜!安靜!”你一定會疑惑，在美麗和諧的校園中，怎麼會傳出這種不和諧的聲音呢?原來是這樣的。

新學年開始了，我已經成了一名國小畢業生了，我們的老師換成了一名剛畢業的.大學生。我特別開心，年輕老師肯定有活力，和我們有共同語言啊!

剛開始，同學們還有點怕她。慢慢的，我們發現她不僅聲音小，而且很温柔。發現這個祕密後，我們在課堂上便肆意妄為了。當然，老師也不可能不管，所以，就出現了上面的事。我們明白這位老師是實習生，一點也不厲害，不可能規規矩矩的。

過了幾天，我們的班主任——數學老師想出了一個辦法，暗暗地請了一個同學在語文課上監督，記住名字的便要吃苦頭了。剛開始我們有些收斂，後來，我們發現了這一祕密，偷偷地把他叫來，給他灌了點“迷魂湯”——“如果再記名字，我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下，他終於服軟了。

可是，我們的小計倆怎能逃過數學老師的法眼呢?於是乎，數學老師施展了絕技——時不時地“巡邏”。這下，我們又不得不安分了許多。不久，我們班的“機靈鬼”想出了一個辦法，以其人之道還治其人之身——每節課派一名同學去把風，哈哈!我們又勝了老師一籌，心裏偷偷地樂了。好景不長，老師又發現了我們的高招。便使出了“殺手鐗”，每節課親自出馬，在語文課上來聽課，我們個個愁眉苦臉，只得乖乖地認真聽課嘍!

現在想起來，我們的確很好笑，和老師之間的戰爭最終只能影響我們的學習呀!我們再也不和老師唱對台戲啦!

關於老師的作文 篇12

我們班有位“嚴”老師，每天，我們都會見面。我這麼説，也許有人會感到詫異？其實，之所以叫他“嚴”老師，是因為他很嚴厲，什麼地方都管得嚴，一個地方都不放過。別看這位“嚴”老師很嚴，但我們都很愛戴他，還和我們是一位知心朋友。想知道為什麼，就讓我一一道來。

他非常關心學生，上課時講題，如果有同學沒有聽到，他會在課餘時間給予同學悉心的輔導。有時在星期五，他會給一些成績落後的同學輔導，讓他們的成績得以提高。

他幽默風趣，在上課的時候，他經常開一些小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我們也在笑聲中吸取了教訓，獲得了新知。

他平易近人，在上晚自習之前，我們一起在操場上打球，跳繩……他還説，我們要好好地鍛鍊身體。這時候的“嚴”老師的“嚴厲”可就不知去向了，老師便變成了我們的朋友。

記得那次是我和另外兩個同學在操場上打羽毛球，一開始，我們打得非常精彩，可是越到後面越沒勁。突然，“嚴”老師看見我們正在打羽毛球，便湊過來與我們一道玩。可是，沒球拍怎麼辦？哈哈！這可難不倒我們英明神武的`“嚴”老師。只見一個球向他飛來，他徒手就把球給打過去了。哈！這下沒工具也能打了。很快，我們就進入了激烈的“戰鬥”，形勢大逆轉！現在由越大越沒勁變成了越打越有勁！可好景不長，快上課了，我們只好停止了這場激烈的“戰鬥”，回到了教室。

這就是讓我難以忘懷的老師，一位性格百變的老師，一位受同學們愛戴的老師。猜猜他是誰？他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。

關於老師的作文 篇13

我有一位好老師，她教我們數學。她中等身材，不胖不瘦，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。我們班的同學都很喜歡她。

我們的數學老師姓葉，大家都叫她“葉老師"。班上的同學還給她起了一個外號叫做“葉兒粑"。

她中等身材，不胖不瘦。她有着一雙大大的又很明亮的眼睛，有一個挺挺的'鼻子，一張可愛的櫻桃小嘴，濃濃的眉毛，把她的眼睛變得更加美麗迷人。葉老師不但長得好看，還很有品味，每天穿着不同且好看的衣服，美麗極了！

我們的葉老師活潑可愛，天真無邪。課堂上，她像一位偉大的母親把她所知道的都給了我們。在課堂下，她是我們十分要好的朋友，在下課後，她如果看見一個小朋友在寫作業，她就會走過去對他説：“小可愛，現在已經下課了，快讓自己明亮的小眼睛看一看這美麗的大地吧！"葉老師不僅數學好，語文英語也不在話下，她不會因為我們要努力學習，就只讓我們學習數學，他會説：“不要只把數學成績提高了，又把語文英語的成績落下了。"

葉老師還是一個很善良的人。有一次，班上幾個頑皮的男生，把一個正在睡覺的蝙蝠從窗簾上弄了下來，還重重的摔到了地上。有幾個同學跑去告訴了葉老師，老師就火速趕到了教室，看見了地上的小蝙蝠就立馬把她抱了起來，感覺了一下它的生命氣息，生氣的罵了他們一頓，葉老師讓他們把這隻英年早逝的小蝙蝠埋了起來，葉老師傷心極了！葉老師教導我們之後，我們也感到傷心和慚愧，葉老師説：知錯能改就是好孩子。"

這就是我們的葉老師，大家都很熱愛的葉老師。

關於老師的作文 篇14

有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏書籍，而我卻珍藏着一張温馨的試卷。一看到這張試卷，我就想到了讓我受益匪淺的他。

記得有一次語文考試，本來説我的成績就不怎麼地，自然考的一團糟，可以説是成績，我已滿不在乎，因為考的不好，對於我來説，無非就是家長的一頓訓斥和老師的一頓羞辱，要麼是罰抄課文，要麼是罰抄卷子，令我意想不到的'是，老師只是表揚了幾名考得好的同學，並沒有批評道，考的不好的同學。我也沒有太在意，卷子發到我時，我看到的全部都是對公，沒有什麼茶，當我翻過去時，看到了卷子欄裏的五六19分，我也沒太在意，仔細看看卷子，有一些沒打，他也沒打勾的地方，看到了我後面的停雨，然後看看旁邊同學的發現了我的是比較長的，然後我開始閲讀起來了那段評語。那段的主要內容就是説我的字比較好，老師凱我的卷子是一種享受。我寫的十分的認真，可是就是有很多東西不會。只要認真背，就是可以學好的老師相信我的成績一定能往上提提。讀完這段話的時候，我的心徹底融化了，感覺我就是一個迷路的船，找到了燈塔。我下定決心要考到及格，今後我要珍惜時間，刻苦努力，老師看了我笑了一下。頓時心中暖洋洋的，他説，沒有以哪個天才是剛來就是天才，都是努力得來的，只要你努力，將來一定會是你。聽完這個信心百倍。要為了下一次考試做準備，努力學習，爭取考到及格分老師。謝謝你！

老師，你是我路上的啟明星，我就是那一隻迷路的人，讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會駛向成功的彼岸。我一定會努力的，謝謝你，我親愛的老師。