關於寫老師作文四篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的寫老師作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寫老師作文 篇1

她，中等偏精緻的個子，有一頭烏黑的波浪捲髮、長長的睫毛下有着一雙閃閃發亮的大眼睛、一張圓圓、泛着宏光的臉……你別看她平時和藹可親，可是她是在我們心中的地位是無出其右的啊！一旦她生氣起來，彷彿變成一個世界的主宰，隨時可以讓我們走上“世界末日”。

一天上課前，我們正在準備上課用品，聽見一陣“叮鈴鈴……”的上課鈴聲後，我們馬上做好上課準備。只聽見一聲“哐當”，教室的門被一腳踹開，周老師板着臉，手拿語文教案，站在門口。教室門被周老師踹的不堪重負，搖搖欲墜。周老師用“殺氣騰騰”的眼睛掃描着我們，那眼神恨不得是要把我們生吞活剝了似的。見這架勢，同學們一動不動。為啥？怕自己撞到槍口上唄！只見周老師坐在“VIP”座位上，平靜的説：“沒交作業的.同學，站起來！”此話平靜如水，卻給同學們帶來了巨大的壓迫感。同學們面面相覷，鴉雀無聲。“站起來！”周老師爆發了，這一聲“虎吼”差一點就把同學們從座位上震下來了。一些沒交、沒做、沒寫完的同學們悄悄的摸了一把根本就不存在的汗，大氣都不敢出。一些交了作業的同學都在環顧四周，看看是哪個倒黴蛋，要倒大黴了。周老師看不見有同學站起來，頓時暴跳如雷，嘴角不停地抽搐着，“你們都不站是吧？好啊！那我就一個個來拎！”説完，周老師從講台上走下來，走到同學們中，一個個“老油條”戰戰兢兢地站了起來，腿不停地顫抖。周老師只吐出三個字“叫！家！長！”只是三個字，卻如同晴天霹靂在他們頭上，他們如同泄了氣的皮球一樣坐了下去。

別看周老師生氣的時候這麼兇！主要是我們同學沒有按照要求完成作業，就像周老師平時説的，鬆是害、嚴是愛嘛！

寫老師作文 篇2

我從小就聽説人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上國小以後才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。

劉老師是我的班主任，她個子很高，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙明亮而又温柔的眼睛，臉上總是掛着慈愛的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。

在這四年裏，我和劉老師之間發生過數不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。

那是我上一年級時，在一個陽光燦爛的中午，我和夥伴玩，就在這時候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個住地往下流，我一回頭才明白過來是楊陽推了我一下，他們忙過來扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看着我的傷口和我的淚水，安慰説：“男子漢，應該堅強。來，我先給你上上藥。”劉老師輕輕的給我塗了藥水，邊塗邊親切地説：“以後玩的時候要小心點，不要玩一些危險的遊戲。”我聽了心裏熱乎乎的，心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關心我。過了一會兒，劉老師説：“還痛嗎，好點了嗎，要是還沒好，我帶着你去醫院看看。”我説：“好多了，不痛了，謝謝劉老師。”劉老師微笑着説：“傻孩子，不用謝，在學校裏，我就是你們的.第二個媽媽。”

這件事雖小，但它在我的心裏留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學習，來報答老師對我的關懷和愛護。劉老師，我愛您。

寫老師作文 篇3

我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數學老師——唐海燕。她嚴厲而幽默，每次數學課上看起來她非常嚴厲，其實她也有和藹的一面。

記得有一次數學課上，她講得特別快，因為我反應慢沒有跟上，我聽着聽着就走神了，便和前面的同學小聲地説起話來，結果被老師看見了。此時，我只看見老師在笑着講課，而眼睛卻注視着我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑着説：“周豔豔，你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”此時，全班同學的目光都注視在了我身上，有的在大聲説話，有的在乘機搗亂，還有的在對着我笑R22;R22;“上課，”老師嚴肅的一聲令下班裏一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒，在老師心目中一直都是好學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。下課以後，我拿着書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才可講的有些快，我沒聽懂，所以R22;R22;”“你能不能R22;R22;再R22;R22;再給我講R22;R22;講一遍？”我吞吞吐吐地説不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上説與課題無關的話，剛才我只是提醒你，希望以後類似的事不要發生，”老師慢慢的教導我。其實我一直都知道我在唐老師眼裏是個積極努力的學生，她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯錯誤。

記得九年級最後一學期，她還是我們的副班主任，而且專管室內衞生，我剛好又是班裏的衞生委員。那段時間我正在全力以赴準備會考，所以班裏的事我幾乎什麼都沒管過。那天她進班上課，第一眼就看見講桌上亂七八糟，粉筆盒裏全是垃圾，而且講桌上還有一層粉筆灰。這時，上課鈴聲響了，老師上課的第一句話就問：“你們班裏的衞生委員是誰？”我慢慢的站起來，看着老師嚴肅的樣子我遲遲不敢轉移視線。老師看着我緊張的樣子便笑着説：“來，抹布拿上過來擦，什麼時候擦乾淨什麼時候上課。”此時，我滿不在乎地走到我曾經站過很多次的講台前，習慣地掃視了一下全班同學，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識到，這可不是像往常一樣在宣讀班規，而是老師對我的懲罰。我敏感的低下了頭，用最快的速度把講桌收拾得乾乾淨淨，跑回到座位上。我知道老師是不會當着全班同學的面批評我，因為她知道我每天在想什麼，在做什麼。

接着，老師又讓其他班委和團員都起立，而我又一次的站起來，因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列。老師嚴肅地對着其他班委説：“這不止是衞生委員的責任，還有你們的責任，這麼多班委連這點小事都辦不好還有能力管好整個班級嗎？團員是起帶頭作用的，是帶領大家做好事的，你們做的好事在哪R22;R22;”此時的我一直在想：老師，您批評的對，我沒有資格管理班級。

事後，我給老師寫了一封長長的信，告訴她我的心事，告訴她我為什麼要這樣做。她沒有嚴厲的指責我，反而告訴我：“對於你的努力老師看到了，不管是學習還是工作，你的表現都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美，繼續努力，不要灰心，相信你行的!”突然間我感覺到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵。

那段時間，我一直在默默的努力，不管是學習還是工作，我從來沒讓老師説過一句，因為我想為自己的最後國中生活留下一段充實的回憶。而且在那段時間老師特別關注我，甚至每節課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎？

在這裏，我想對唐老師説一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的.批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師!

老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培!

如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，讚美大海的遼闊和天空的蓬遠。然後把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝願您開心無窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!

是啊!教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令令人永誌不忘!

寫老師作文 篇4

可在我的心中，老師是山！

您以堅定不移的信念和骨氣，腳踏大地，頭頂藍天，經得起任何挫折和考驗。

站在了您的肩膀上，我們才知道山外的世界多麼精彩；來到您的腳下和眼前，才知道什麼是偉岸和非凡；風雪雷電的日子，在您的庇護下，才感受到您給予的依靠和力量……在您寬厚的臂彎裏，我像一棵小樹悄悄地生長。漸漸地越長越高，也越看越遠。從無知到懵懂，從學語的玩童到小小少年。在您的課堂上，我學會了知識；在您的言行中，我讀懂了為人；從您的默默工作中，我明白了怎樣做事……

山的魅力不是吶喊，而是力量。它以博大和高遠，給人震撼；它以內在的富有和莊嚴，給人思索。

我有一位班主任，她開朗大方，美麗健談。不經意中用言語傷了一個學生，其實我倒覺得是那位女生有點兒小題大做，竟然嚶嚶地哭了起來－－老師一見，突然愣住了，慌忙地站了起來，深深地彎下腰去，一遍遍地重複説：“對不起，對不起了！”這回輪到我們驚呆了，老師居然給學生道歉？從來沒有見過，也從來沒聽説過。我不知所措地看着老師，看了很久很久……老師的身影模糊了，老師像一座山，巍巍地挺立在我的眼前！

從老師內疚的眼神中，我讀出了真誠；從老師深埋的身體裏，我讀懂了平等；從老師平靜的話語裏，我體會到了作為靈魂工程師的'真正含義！

無情不是真豪傑，只有用真情、用愛心鑄就的事業基石才是最牢固的。無論做什麼工作，只有付出了真情，才能感動自己、感動別人。老師就是這樣，默默的付出，不計較回報。

老師是園丁，是因為她心中懷着一份培育桃李的深情。老師是學生心中永遠的大山，是因為她心中有居高望遠的資本。

我的老師常説這樣一句話，別人寫錯幾個字，只是自己的錯，老師寫歪一點兒都不行，你一歪幾十人都歪。是的，老師一言一行都在影響着學生的一言一行，甚至是一個人的一生。別人可以我行我素，老師卻要處處為人師表。

三尺講台，是您一生不變的勞作地點；長方形的黑板，是您永遠的背景圖案。紛飛的粉筆面中，您依舊開啟雙脣，不知疲倦地講着，無數次重複着您已經重複了無數遍的內容。在單調和乏味中、在清貧和聖潔中，您始終一身正氣，兩袖清風，在三尺講台，四季耕耘。

在您的人生季節裏，沒有冬天，四季都在耕耘，也時時都在收穫。桃李不言，下自成蹊。您以山的風格和壯美，讓我們依靠，助我們成長。

讓我們讚美大山吧，因為老師是我們心中永遠高聳的山！