精選優秀的老師作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的優秀的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

優秀的老師作文 篇1

女兒進入國小一年級了。老師發短信説，現在孩子們開始值日了，但大多都不太會，把教室打掃得不好，希望家長在家有意識地鍛鍊一下孩子，讓孩子做些力所能及的事。

想想也是，女兒成國小生了，不能再把她當成小孩子了，是得讓她學着做些事情了。這樣的行動還沒有付諸實施呢，昨晚睡覺時女兒竟然主動提起了這個話題，“媽媽，明天咱們計劃一下吧，早上起來去洛浦公園鍛鍊，白天就打掃家裏，你負責拖地，我負責擦桌子、櫃子和木樓梯。”

我一聽，心中暗喜，忍不住問道：“是王老師説讓你們在家多鍛鍊了吧？”女兒笑而不答。

今天早上七點，本想睡個懶覺，女兒卻一個勁地催我起來。沒辦法，起牀吧，兩個人扛着呼拉圈、拿着跳繩走上洛浦。不到八點，女兒就催我回家。到家後，早飯還沒吃，我和女兒就開始忙活上了。我把廚房的灶台、牆壁、冰箱門都擦得乾乾淨淨。又去衞生間把洗臉池、枱面、拖把池打掃乾淨。女兒認認真真地擦着茶几、電視櫃、牀頭櫃，還把幾個門也擦了，夠不着的地方，還知道用梯子了。

打掃完了，女兒還拉着我上樓，又把樓上的衞生間仔細打掃乾淨。

受女兒的感染，我又開始洗牀單、毛巾被，女兒搬個小凳子坐在跟前，非要幫我洗。我説那你坐邊上，聽我講媽媽小時候的故事吧。

“媽媽小時候啊，在學校也挺勤快，在家不太勤快。有一次，你大姨讓我幫她纏毛線，我死活不幹。她就説你還是好學生呢，我下次得給你老師説説，你在家表現可不好。於是，我就乖乖地幫她纏毛線了。還有一次，我有一道題不會做，讓你大姨幫助我做，她做不出來，就説可能是老師寫錯了吧，我説，老師不會錯的。後來證明，是老師的筆誤。你大姨就取笑我説，老師永遠是對的，老師放的屁也是香的`。”

我和女兒就一起哈哈大笑起來，女兒也挺聰明：“媽媽，你是不是在説我啊，上次你讓我拿煙灰缸，我説自己的事自己做，沒幫你去拿啊。”

呵呵，想想還是老師的力量大，家長讓她幹活時她還挺會找藉口，老師一説，她就挺主動地接受了。看來，有些東西還是需要老師和家長的共同努力啊。

優秀的老師作文 篇2

第一次認識沈老師，是在我念二年級的時候。也是在那一年，是沈老師讓我喜歡上了英語。

記得有一個階段，沈老師時常教我們幾個喜歡英語的小孩一些英語的基礎知識，比如寫寫英文字母，講講日常英語對話，做些與英語相關的小遊戲。那時，我們一有空就往沈老師那兒跑，因為，沈老師那兒有特別多的獎品在等着我們。唸對了字母，讀對了單詞，或者是能説一句簡單的英語對話，都能得到沈老師的大大表揚和各種小獎品。獎品五花八門，卡通的橡皮、小巧的卷筆刀、超酷的記事本，或者是一個Snoop的筆袋，甚至是幾顆美味的糖果。總之，沈老師那兒就是有無窮無盡的好玩的東西和那有趣的英語，在吸引着我們。我們也不知沈老師那怎麼總是有那麼多的新鮮玩意和有趣英語。

兩年前，沈老師要搬新居了，她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問我對她新居裝修等的意見。我只是一個毛頭小孩，但沈老師依然像對待一個大人一樣的.和我説話，徵求我的意見。説着説着，沈老師隨手指着新家的窗户説：“‘window’，它就像一個‘鬥’蓬一樣能遮風擋雨，所以叫‘win鬥’……”這讓我對“window”這個單詞的印象特別的深刻。現在，我已經念六年級了，許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟（也包括這個“window”），但我依然不會忘記老師那天帶我去參觀她新居的時候，並又一次想起她教我學單詞“win鬥”時的情景，我甚至突然覺得，學英語，放鬆學習，保持自信，什麼也不難！

有一次，我去沈老師家玩時，發現櫥櫃裏有一個小玩意，外型是一個南瓜臉。十分有趣的是，它的背部有一個按鈕，你一按它就會用尖鋭的聲音説上一句英文，然後發出一陣有點令人害怕的笑。我頓時喜歡上了它。沈老師見我對它愛不釋手，便大方地説：“你喜歡就送給你。”並又半開玩笑地説：“只要你晚上聽到這笑聲別做惡夢。”這天，抱着這個小“南瓜”，聽着它發出的一句句英文和那異樣的笑聲，我感覺到英語是那樣美好，沈老師是那樣的和藹可親。

平日裏，沈老師也教我們動手做些小玩意，比如説用廢紙做個小巧玲瓏的垃圾“桶”什麼的，倒確是一些很實用的東西呢。

一個人，可能會讀過、聽過、有過很多故事，但又有哪些個故事能比得上“我”——一個學生和老師的故事這樣的美麗紛呈？

優秀的老師作文 篇3

董老師是我們七年級（1）班的班主任，教我們班和二班的語文。

她帶着一副眼睛，挎着一的斜挎包，穿着羽絨服、高跟鞋。

我們叫班主任通常都叫老班。

我們都怕她，因為她打人的時候特別野蠻、比男老師還厲害呢？七年級的學生都説一班班主任太厲害了，惹不起。

有一次，在上老班的課，老師問組長沒完成作業的讓他們出去，後來，一出就是一大片，65個人走的就剩下20多人了，老師正在説我們的'那瞬間，老師不不經意間從玻璃那瞅了一眼看到我們班最差的一個學生在和別人説話。老師立刻就出去又扇，又罵，又打。這時候正在三班上課的英語老師才把我們老班拉走。三班英語老師讓那個學生到他們班門口寫了。老師不打時不打了，但是氣沒消，到了課堂就開始罵我們了，把氣全撒在我們身上了。

我們班學生都不喜歡班主任，因為班主任老是婆婆媽媽、嘮嘮叨叨的。

其實我也同情班主任的，我們可以換位思考，如果你是這個老是教着這樣的學生你也會氣的。

我們要好好學習，不要再氣版主任了，因為她在學校所做的都是為我們好。