師者的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的師者的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師者的作文1

《覺醒年代》裏有這樣一個特寫鏡頭：陳獨秀的家面前有一段由黃土、泥沙、雨水和車軲轆印記組成的泥濘之路。當每一次陳獨秀與人走過時，會用路旁的磚塊丟入水中作為墊腳石以輔佐前行。有人説，這個片段代表他們是在用血肉之軀在泥濘時代裏艱難前行。他們是丟下石塊的鋪路者，也是搖盪歲月裏青年人的築夢師。

説起“鋪路者，築夢師”，陳獨秀、李大釗是如此，我們身邊的師者亦是如此。

我想起我的啟蒙老師。

記得她説過很多次的一句話：“我相信你，相信你們能夠做得好。”脱口而出的一句話，好像語氣沒什麼異樣，不激昂也不激越，平靜而又有力量，是定心劑也是加持劑。

因為她，我愛上了樊登讀會書；因為她，我認識了語文名師蔣軍晶老師；因為她，語文的根基早早埋在我心中。我和與她分別已久，但她的教導，使我受益一生。

談起老師，我還想起我在繡中認識的第一位老師——王明莉老師。

初見她時，嚴肅莊重是我對她的第一印象。她對於我來説有一種“生人勿進”的味道。在初識的日子裏，我也難以放下緊張和侷促感去與她交流。

但人生的緣分總是很奇妙，不鹹不淡的關係像被催熟的果，時機一到，自然孕育出飽滿的果實。

國中時期的第一次演講比賽，初賽的緊張讓我的心無處安放，狀態每況愈下。是我們班的王老師，比賽全程在場，坐在我身旁，一直叮囑我不要過於緊張，放鬆地完成比賽。上場前，還親自幫我盤發，整理衣着。微乎其微的動作，無不透露着關懷。演講過程中，我難以直視評委老師的眼睛，底下的同學都如此陌生，我的眼睛飄忽不定，無法堅定。但抬頭只需一眼，我便看到了她，那個平常看起來不苟言笑的王老師，正笑臉盈盈地凝望着我。此刻的`畫面像電影裏對焦的長鏡頭，周圍一切都被模糊，但穿着拼色上衣的她，成為我鏡頭的主角。我在上面演講，她在下面錄像。時至今日，我仍保存着比賽的錄像。也許是因為第一次比賽意義非凡，也可能是因為我們都還記得彼此心的温度。

正如林清玄在《玫瑰海岸》中所説：再温柔平和寧靜的落雨，也有把人浸透的威力。還有很多的瞬間和時刻，每次節日送來的小禮物、六一盛夏帶來的解暑冰品、迎接新年的小禮包、籃球賽的親自陪練、失意時的安慰和擁抱，得意時毫不顧形象的吶喊和歡呼……莉姐既是我們學業上的鋪路者、築夢師，也如生活中摯友般的存在。

經過兩年的相處，莉姐幹練嚴肅的形象依然存在，但有趣、自信、温柔、關愛也成為了她在我心中的新的代名詞。

我想，一定還有無數這樣的師者，哪怕素未相識，哪怕只是一面之緣，也曾在某一個角落，為某一個學生漆黑的成長道路灑下閃耀的星輝。

我們寫過無數句子，卻永遠寫不出各位老師最美的樣子。感謝各位老師們，成為我們人生中最美的風景。在此，預祝所有老師教師節快樂！

師者的作文2

“師者，所以傳道受業解惑也。”自古以來，教師作為授課育人的職業一直大受人們尊敬，學生與孔夫子交談要“侍坐”，宋濂向老師請教問題時“色愈恭，禮愈至”，更有理學家楊時程門立雪。但如今的教學現狀卻讓老師們倍感心寒。師生矛盾、條件艱苦、待遇低下……是什麼讓“老師”這一稱謂從山頂跌落谷底？“如何看待教師職業”已成為社會熱點，所有人都應自我反思，及時止損，別讓“師者”變成“失者”。

説到師生關係，其根本矛盾在於老師與家長立場的變化。過去幾百年裏，家長和老師的立場幾乎是一致的，對待頑皮不上進的孩子都是“恨鐵不成鋼”，而現在他們的.想法變得截然不同，老師依然希望他的學生都是棟樑之才，但家長卻開始過度溺愛孩子，小剮小蹭都要找老師理論一番，責任全部推卸到給學校和老師，自己打着“為孩子好”的旗號盡口舌之快。老師們受着頗多“誹謗”，薪資和待遇卻不見長。公立院校與私立院校、教育機構待遇的較大落差，山區條件的艱苦落後，都使得“辭職潮”一浪更比一浪高。過去家境困難才選擇師範學院，也受萬人崇敬；如今材優幹濟還爭相踏上教書育人的神聖之路，卻遭萬人貶低。如果不是願意肩負塑造靈魂、塑造生命的時代重任，如果不是希望細嗅祖國花海的馨香，他們“何德何能”要為此赴湯蹈火、進盡一生呢？

“教育是最好的投資”，教師作為教育主體，其投入也是這場投資的一大重點難點。他們承擔着授真理、育華夏的歷史使命，彰顯着高尚的職業品德與卓越的專業水平，是閃耀着人性真善美之光的羣體，是人工智能永遠無法替代的職業。因此，不斷增強教師獲得感，重塑教師職業尊榮感，讓教師成為令人羨慕的職業，當為事關百年之大計。

打響“人才保衞戰”，國家出了不少真招實招。確立公辦中國小教師“國家公職人員”地位，確保中國小教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略位置以促進城鄉教育均衡發展，各類政策改革大幅提升了教師們的獲得感和幸福感，為建設教育強國奠定了堅實的基礎。

生活有了更好的保障，名譽也要再上一層。既然都是為了孩子的光明前途，家長就應該從心底向老師靠攏。學校和家都應該有良好的學習氛圍，老師當好領隊，家長做好後援，相互溝通，共同努力，真正培育出一個又一個“祖國的花朵”。

所有人都應自我反省，包括教師本身。如今教育對象和教學方式都發生了很大變化，教師們也應隨時代改變自己的授課之道。杜絕過度體罰，杜絕人身攻擊，杜絕學場“勢利眼”，讓校園成為一片淨土，讓有趣的靈魂在這裏安家。

“教育大計，教師為本”，尊師才能強師，強師才會重教，重教終能興國，我們必須善待、優待、厚待華夏“靈魂工程師”，讓教師真正成為令人嚮往和敬慕的職業。

師者，永為神聖而不可侵犯也。