【精品】公開課作文六篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的公開課作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開課作文 篇1

語文老師要上公開課，我們都歡呼起來：“這回可以亮亮我們的風采了。”但一向好出怪招的老師看看我。話鋒一轉：“但是，我要找一位同學替我上，我相信她會比我上得好。”聲音是那麼洪亮、堅定，壓過了我們嘰嘰喳喳的議論聲。驀地，我的情緒像從明媚的天空中突然跌人I珠谷裏，又像燦爛的太陽被飄過的烏雲遮住了，更像來之不易的一塊蛋糕半路上被劫走了。楊曉安慰我：“不要怕，老師相信你，也鍛鍊你，相信自己吧。”頓時。我的臉火辣辣的，無數的目光向我射來。“上就上，就當平時和小組同學討論問題吧。”

“丁零零”，上課了，教室裏坐滿了聽課的老師。房老師一句“歡迎郭康琪同學給我們上課”，之後就到下面當觀眾去了。

公開課”開幕了。我端着課本、學案、《一點通》，站在講台上，手不停地顫，腿不停地抖。“好，這節課由我來和大家分享學習的快樂，希望大家愉快。”我面帶微笑，聲音甜美，雖然還有點顫。我微微地倚在講桌上，一隻腳踩在講桌的最下邊，似乎有一種安全感。我不停地掐自己的手心，慢慢地不緊張了。

我先板書“十五從軍徵”，組織同學們讀課文，寫詞語，面對小組代表寫在黑板上的詞語，好幾個同學改錯、辨析，説同義詞、反義詞，好不熱鬧。我則像老師那樣，引導同學們朗讀、討論，語言始終不忘帶點幽默感。就像一道精美的菜餚放上鮮紅的櫻桃，又像朗讀詩歌配上優美的音樂，更像出水芙蓉閃着滾動的水珠。聽課的老師看着黑板，望着我，點點頭。

蹈，看看這個，麗雨甲叫誰好。他們就像餓了兩天的小烏鴉，叫着、鬧着，爭那一塊肥肉。看着同學們精彩的發言，坐在後面的幾位老師，發出會心的'微笑，有一個老師還豎起大拇指。

突然，有個同學提出一個問題：“你説反對戰爭，嚮往和平；支持正義戰爭，反對不義戰爭。啥叫正義戰爭，啥叫不義戰爭？”同學們面面相覷，咋辦？我靈機一動：“請我們的房老師講講吧。”房老師微笑着站起來，三言兩語，解説了正義戰爭、非正義戰爭。“還是我們的房老師學問高。”我由衷地説。

正當我們沉浸在分享學習的快樂中，下課鈴響了。有個同學説：“不知不覺怎麼就到下課時間了？”一位聽課的老師説：“房老師上課就是有特色。”

我的“公開課”結束了。望着老師的背影，我心裏説：“老師，我今天才體會到您的辛勞。我一定會成為像您一樣的一位優秀的教師的。

公開課作文 篇2

今天上午，爸爸把我送到了優尼卡教育，我和爸爸一起進了優尼卡教育裏邊，我們一起上了三樓，我們先在外面做了一會兒操，就進到了教室裏邊，過了一會兒，老師來了，老師先教了一下王子 歌，然後説了一下，課間的時候教爸爸、媽媽一下英語，老師又讓我們複習了一下前面的'單元，課間的時候，我教了爸爸怎麼讀。開始上課了，我們先給家長唱了一會兒歌，又給家長示範了一下，還做 了一個擊鼓傳花的遊戲，就下課了，我和爸爸高高興興地回家了。

公開課作文 篇3

今天是EF公開課的'日子，媽媽帶着我很早就來到了學校，時間到了，家長和我們一起走進了教室，點名，拼讀名字，聽力，互動，團隊合作，和平時一樣，同學們很用心得上課，家長們也很投入，我是個平時在可能公開場合不太愛多説話的女孩子。

但是在這種愉快輕鬆的學習環境裏，我也很投入，也會主動舉手發言，在學校裏，我也會慢慢適應，儘快得去發揮自己所長，讓大家更快得認識我！

公開課作文 篇4

“好消息，好消息，林老師帶領我們班贏得‘首屆英語老師基本功比賽’的第一名！”葉家慧高興地急匆匆地向我們報告這好消息！

在上公開課之前，我的心情無比激動，淨想着在公開課上時，自己要如何表現，如何大顯身手，還想着：那場面應該十分熱鬧吧！應該有很多觀眾吧！總之，我的心中是無比的期待，無比的嚮往，無比的喜悦！只要想起要上公開課，我的臉上就洋溢着喜悦！

“同學們，大家拿好英語書，練習本，一支筆，排好隊，去多媒體室上公開課。”林老師鄭重地宣佈，班上的氣氛就像是鍋裏的熱水---開始沸騰起來了，同學們立即開始準備了，後就到門前排隊了！我站在隊伍裏，回憶着剛準備的樣子（我自己想該怎麼做），一遍遍在心裏默默地演示，旁邊的同學顯得十分輕鬆，一點兒都不緊張，而我卻是那樣的緊張，伴隨着我的是緊張，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。

開始上課了，我坐的十分端正，整個人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽得也十分入神，感覺整個人的投入大氣哦Miss Lin的講課中去了。可是每當老師提出問題後，我本來知道，也想回答的'，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會很不好意思，臉會“刷”地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來。但是我又想，就幾個人舉手，如果我不舉手，林老師就點不到人了，那她的第一就受到威脅了，唉，還是舉手吧！於是我又舉了，老師也點了我，我站起來了，但是我也不覺得緊張起來，在心裏想好的答案一下子就不見了，我又想好了才結結巴巴地説出了答案……一節課很快就隨着同學們怦怦的心跳結束了，我們心中的那塊大石頭才落了下來。

如釋重負的我們又開始期望本屆的冠軍得主是Miss Lin。真是“天隨人願”，就出現了先前葉家慧對我and王珊珊説的哪句話。唉，林老師的冠軍可是伴隨着我們的急切的心跳聲得來的啊！今天真是令人膽戰心驚啊！

公開課作文 篇5

今天，我們班去階梯教室上語文公開課，大家高興的不得了。

快要上課了，我們高高興興的排着整齊的隊伍來到了階梯教室。一進門，哇！語文組的老師全來了，黑壓壓的一片，好壯觀呀！一看到這一二十名老師，我突然想起陸老師給我們説：她説我們進步了，其他班的老師還不相信。哈，這次非要讓他們看一看我們是怎麼進步了。

我們這節公開課講的是《春聯》，許多同學都從家裏把自己的春聯拿到了學校。在課堂上，他們把自己家的春聯展示出來。整堂課上同學們都很安靜，但只要老師提到了什麼問題，大家立刻都把手舉起來，爭先恐後地回答。突然，老師讓我回答問題，我一站起來，心裏十分緊張，停了一分鐘才回答出來。坐下的`時候，我長長的出了口氣。

通過同學們的努力，這一次公開課圓滿成功。如果每天都上公開課，我們一定會取得好成績的。

公開課作文 篇6

“請學生們向聖師孔部長老夫子行三個鞠躬禮。一張弓，另一張弓，三張弓……”嗯？聽着，誰在喊儀式？哦！原來，教五年制國學的老師和他的同學向掛在黑板左側的孔敬禮。

不僅學生和張老師在場，還有一些中學的老師也來我們班聽課。這是我第一次遇到這樣的情況，我的心不禁緊張起來。

課開始。張老師把我們班的35名學生分成了7組，以"宋、楚、秦、魯、吳、齊、顏"命名。看着桌上的“春秋七傑”牌桌，我彷彿已經走過了孔子生活的時代。我的集團是“宋”國，而我的集團首領已經暫時成為宋國的國王。

在這堂公開的國學課上，老師帶領我們背誦了《論語》課本中的第30章“蜀與齊”:“陳思戰敗了，問:‘召公知禮嗎？孔子説:“知禮”。”孔子退回去，向馬鞠躬。他説，“我聽説紳士不是聚會。紳士是聚會嗎？“你把它從吳和給它相同的姓氏，吳孟子。當你知道禮節時，你知道禮節嗎？吳媽期告。孔子説:“秋也是幸運的。如果你有，你會知道的。“

張老師似乎知道我們的簡短談話中有許多令人費解的問題，所以他讓我們在每次小組討論後再問三個問題。經過討論，我代表小組問:“為什麼周朝有這樣一種‘同姓不婚’的儀式制度？”誰是五馬時期？為什麼孔子覺得自己很幸運，即使他已經被糾正了？“張老師仔細聽了每個小組提出的問題，並在下面的解釋中為我們一一回答。

"召公知道禮節嗎？”這句話是打敗了孔子，指的是國的國君貢。為什麼在戰敗時問孔子知不知道禮？原來，娶了一個姓陸的女人。周代有“同姓不婚”的禮制。因此，魯違反了當時的禮儀制度。但為什麼孔子回答“知禮”？

張老師講了兩個故事—— 《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》來回答我們心中的問題。這個故事的大致內容如下:諸葛恪是諸葛亮的.哥哥諸葛瑾(子玉子)的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾有一張又長又窄的驢臉。一天，孫權召集大臣們，派了一頭驢。他在驢子的臉上貼了一個長長的標籤，寫道:諸葛玉子。大臣們立即開始談論這件事，有些人甚至大笑起來。雖然諸葛恪很生氣，但他怎麼能在這麼小的時候就違抗國王呢？他靈機一動，跪下來説，“請給我一支筆”。收到筆後，諸葛恪在“諸葛子玉”後面寫下了“驢”。於是孫權把驢給了諸葛恪。諸葛恪用他的智慧化尷尬為回報。張老師告訴我們，孔子的回答，就像故事中的諸葛，是“尊重他人”。古代的聖賢們聽説他們喜出望外後，紛紛改過自新。聽到這位老人的去世，我們將盡力温和地提出抗議。“棄舊棄舊”和“諸葛玉子”的生動故事，加深了人們對“出謀劃策，善待他人”的理解。

這門開放的中文課程不僅非常有趣，還讓我們學會了“尊重他人”的原則。