恩師謝謝您作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的恩師謝謝您作文，希望對大家有所幫助。

恩師謝謝您作文1

我是一個內向的女孩，從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉，但是我又多麼渴望能夠有一個可以傾聽我心聲的人。可是，我能到哪兒找到知己呢？

於是我只能獨自一人，艱難地在通往成功的道路上跋涉，孤獨使路途變得更漫長、更艱辛！直到有一天，我遇到了他，我的一切都因此改變了。

是他幫我打開了自閉的心門，使我自信地面對人生；是他幫我架起了友誼的橋樑，使我擺脱寂寞的糾纏；是他替我點燃了路燈，使我的路途變得輝煌多彩起來。

他便是我七年級時的班主任——傅雙胤。

剛踏入晶中的大門，一切都是那樣的陌生。在這裏，我沒有朋友。課上我認真聽講，也勤於動腦，卻不敢舉起那小小的手；課間我總是獨自一人在教室的一角默默地坐着，沒有人與我作伴，我也不曾主動找過別人。我是孤獨的個體。這微小的細節，都被他看在眼裏。

有一天，他向我走來，儘管他面帶笑容，很是慈祥。可我仍然很害怕，我害怕和別人講話。但是，他的親切漸漸温暖了我，慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上，他向我投來了鼓勵的目光，我遲疑着。但他仍然看着我，在那眼中，我看出了他殷切的期望。終於，我還是鼓足了勇氣，舉起了手。儘管並沒有那麼自信，但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師誇獎了我，那句話，至今還在我的耳畔迴盪：“好樣的，我要的就是這個答案！這不是答得很好嗎！”多麼親切的話語，儘管我答得並不那樣完美，但他仍然像個慈父鼓勵自己的孩子般待我。從那以後，我改變了很多，不再自我封鎖了。

我發覺，把自己的心中所思與朋友分享，是件多麼舒心的事啊！是我的恩師讓我發現並挖掘出這無價的至寶——快樂！

不久後，老師又找到了我，那次我們談了很多，老師很是欣慰。他説，能夠看見我擺脱束縛，坦開心扉，露出自信的笑容，是他最高興的.事。

雖然傅老師已40多歲了，但與他交談時，從未有過與長輩一起時的拘束感。快樂時可以找他分享；悲傷時也可以找他傾訴。他是我的恩師，更像我的朋友

“我是一個內向的女孩”，那已成了過去，現在的我已經是一個活潑自信的國中生了。不再畏懼上課發言，舉手成了我的樂事；不再害怕與人講話，交談成了我的樂趣；不再孤獨一人，我的朋友越來越多了。改變我的人正是你！

謝謝你！我的恩師——傅雙胤！

恩師謝謝您作文2

和煦的陽光吹拂着我的髮梢，微風在我身旁又蹦又跳，我望着陌生的校門不知所措，呆呆地望着。一位中年女士，宛如一陣清風飄來，她俯下身問我：“小朋友，你是哪個班的呀？”那聲音比鋼琴聲還要悦耳舒暢，漸漸傳入我的耳畔。“我……不知道……”我結結巴巴地回答。她那纖細的手拿起了我的姓名牌兒，一字一頓的唸了起來：“一年級五班———原來你是我班的呀！”她的笑容如鮮花一般綻開，那雙潔白有力的大手牽起我的小手，領着我走進高大的教學樓。

那位女士領我在第一排的位置坐下，我環顧四周，滿屋子跟我年齡相仿的小孩兒嘰嘰喳喳吵個不停。那位女士邁着步伐走向講台，拍了拍他那纖細的手，面帶微笑：“小朋友們好，我是你們的班主任，姓蔡。”蔡是一個姓嗎？一年級的'我，一直以為菜是菜，哪有人會把蔬菜的菜當作姓氏呢。我鼓足勇氣站起來，認認真真地説：“老師，沒有人會把蔬菜的菜當作姓氏。”蔡老師噗嗤一笑，用手彈了彈我寬大的腦門兒：“小傢伙不是蔬菜的菜啊。”我摸摸被撫摸後帶有芬芳花香的腦門，不好意思地坐下了，這就是我與恩師的初次相遇，那可笑的情景依舊曆歷在目。

二年級的我，總不像其他女孩兒那般温柔嫻靜，而像個調皮搗蛋的小夥子。每次一下體育課，我總像是在泥潭打了個滾兒，臉上身上全是泥點，原本潔白的校服上骯髒無比。蔡老師看見了疑惑：“小朋友，你的身上怎麼這麼多泥點呢？今天沒下雨，不會有泥潭。”我羞澀地低下了頭：“呃，也不知道是怎麼回事。”蔡老師拉起了我柔軟的小手，帶進她的辦公室，我十分茫然，甚至百思不得其解。

老師打開一個寬大的衣櫃，裏面應有盡有的裝着許多衣物和日用品，那些衣物都是各個尺碼潔白無瑕的校服，春夏秋冬四個款式一應俱全，那些如彩虹般夢幻的彩筆整齊地擺放在一起，彷彿等待小主人的召喚。我目瞪口呆，死死地盯着這個寶藏般的衣櫃，彷彿在欣賞精美的藝術品，蔡老師和顏悦色地説：”這些是我孩子上學時的東西，你們這些小豆包才入學一年，有什麼需要的東西隨時來取啊，快換下髒衣服。”聽了這些話語，我的心如熱水燒開了般滾燙。

時光飛逝，日子如白駒過隙般流逝，眨眼間我已長成了亭亭玉立的大姑娘。可蔡老師原先烏黑的髮絲，經歲月的洗禮變得銀白而滄桑，那潔白無瑕的皮膚上泛起了皺紋。落紅不是無情物，化作春泥更護花。您的身影陪伴了我整整六年，對此我想對您説：“謝謝您！老師。”如果鮮花可以表達我對您的愛，那我將會送您一片芬芳的花海。