《小調查》教學設計

　　教學目標

1．學生親身經歷收集數據，用統計圖呈現數據，分析數據的全過程。

2．培養學生在實際生活中用統計的有關知識解決問題，學以致用的能力。

3．感受生活中處處有數學。

　　教學重點

經歷統計過程，感受生活中的數學。

　　教學過程

談話導入。

同學們，你們知道怎樣才能身體健康嗎？

剛才同學們發表了自己的見解，説得很好。要想身體好，必須有合理的飲食，適當的運動，還要有充足的睡眠。今天，我們就來做個小調查，統計一下我們二年三班同學的睡眠情況 。

　　玩中學

1．計算。

計算自己的睡眠時間，為統計做出數據準備。

（1）我們應該怎樣計算睡眠時間呢？説説你的方法。

小組討論，後全班交流。

用這些方法算出你的睡眠時間。

（2）小組交流一下自己的計算結果。

2．統計。

進行二年三班同學睡眠時間的統計活動。

你想怎樣統計?

　　活動步驟：

（1）以本組為單位記錄本組睡眠時間的.數據。

（2）小組彙報，全班彙總。

（3）展示大統計表的匯總結果。

（4）同桌兩人共同動手繪製統計圖。

3．分析。

分析統計結果，做出判斷，拓寬學生的知識面，增強學生的應用意識。

（1）展示學生繪製的統計圖。

（2）介紹“你知道嗎”。

（3）小組討論“你有什麼看法或想法，説一説” 。“你做得怎樣？”“你有什麼好辦法”

（4）全班交流。

　　學中做

完成教材91頁討論、練一練。