我是誰作文(熱)

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我是誰作文，歡迎閲讀與收藏。

我是誰作文1

最近一直有個問題困擾着我——我是誰？

是多愁善感的趙藝銘？還是情緒激昂的趙悦含？改完名之後，心情的確好了很多，當病魔來襲時，也確實有扭轉局勢的力量了。可總覺得心裏空空的。是啊！以前總覺得很孤單，但心裏卻因此沉澱了許多思想。而現在不管身邊有人沒人，都能夠自得其樂，每時每刻都在找笑話傻樂，每當笑過之後就會想，我在樂什麼？以前的那些憂傷的思緒、閃光的想法、懵懂的情感都好像飛向了天空，觸碰不到！

多想把它們再次裝回我心中，變回那個充滿無限想象，好像“安妮”的女孩。人真的是不同時期擁有不同的思想，喜歡不同的東西呀。13歲的我是那麼喜歡《安妮日記》這本書，開始看就不想放下，只因我與“安妮”是那麼像那麼像，像到彷彿“我就是你，你就是我。”而現在我已變成一個歡樂的人，再讀，不管怎樣都讀不進去了。

現在寫日記都沒有那時隨着一點點的傾訴，心情跟着文字忽悲忽喜，從而釋然的感覺了。我現在僅能憑着對以前那個自己的記憶來書寫文字，不知何時我才能找回她。我真不服氣！難道當作家就一定要多愁善感，把自己的'身體搞得一團糟，然後早早死去？一個快樂的人就不能寫文章？魚與熊掌真的不能兼得麼？！我知道我的身體很脆弱，不可以因為任何事情使我得病，即使是因為夢想也不行。

人必須有個好身體才能談得上別的，不是嗎？我必須保持好心情。誰説魚與熊掌不能兼得的，我偏要試試。一切都要繼續，希望我可以做一個快樂的作家，一定要做快樂的作家！

我是誰作文2

“陳朱（姝）帆！”

“老師，我不叫這個名字！”

“哦！是陳妹（姝）帆吧！”

“老師，我也不叫這個名字，我是陳姝帆！”

“知道了，陳……樹（姝）帆！”

“老師，我更不是這個名字！”我尖叫着，沮喪地説。

“哈，哈，哈……”同學們頓時鬨堂大笑，對我評頭論足，弄得我滿心委屈。笑聲充滿了教室，但那是不懷好意的笑聲。我無可奈何，因為我早已習以為常了！

我叫陳姝帆，“陳”是我的姓，“姝”代表美麗、美好的意思，“帆”嘛，不説也知道，是代表我一生一帆風順。本來這麼美好的名字，卻被方團圓這位奧數老師讀得亂七八糟，害得我下午上課一直都悶悶不樂。

大家別笑，可能你也會讀錯哦！讀錯不怪你，誰叫我的名字中有一個字叫“姝”呢，它和妹妹的“妹”字十分相似。有些馬大哈把那一撇看丟了，所以常常使我下不了台。而且，“姝”字的右邊是朱德的“朱”，有些人不是馬大哈，而是“文盲”，把我的名字念成陳朱（姝）帆，你們説，我能不討厭這個名字嗎？

不僅方圓的老師會把我的名字唸錯，也有許多人都把我的名字唸錯！俗話説得好：“天不怕，地不怕，就怕廣東人説普通話！”他們把我的名字念得“百花百樣”、“千變萬化”。我吧！多多少少也有些委屈，經常纏着爸爸媽媽給我改名，可爸爸媽媽每次都説：“名字只是一個代號，不必改來改去，只要學習好，叫啥都沒有關係！”而我，只能以垂頭喪氣來宣告挑戰失敗。

但是，我卻常常幻想：如果我能改一個好聽又好認的名字，那該多好呀！那樣既不怕老師唸錯而尷尬，也不怕同學的嘲笑而煩惱，更不怕自己的.抗議而委屈！

因為我屢次提出改名字而失敗，“改名字”三個字便成了我的夢想，離我是那麼遙遠，在我記憶中是那麼模糊，但是，我還是希望我能換一個好名字，擁有快樂的生活，美好的童年！

我是誰作文3

我像什麼？我何曾思索過這個問題？我的個性是如何？帶給旁人怎麼樣的感覺？現在想起這個耐人尋味的問題，我才忽然覺得茫然，對自己捉摸不清。

我像什麼？我像一朵無憂無慮、變化萬千的雲嗎？輕鬆、不掛心任何事是我一貫隨性的作風，輕柔又容易捏造，彷彿我在團體生活中隨和的樣子。脾氣來得快、去得也快，令人捉摸不到底最深處的感覺，似乎也像那午後突然驟變的雷雨雲。

我像什麼？我像一本刻板又嚴謹的字典嗎？從班長、副班長到學習委員，老師交待的規則條文，一項一項死死地背給那些老師所謂操守不良的同學聽。也許在同學的心 中，我管理秩序也像那本只會公事公辦，不懂得通融的字典，規定就是規定，稍稍變通也不行。還時時監視着他們的一舉一動。説不定我更像一本活憲法呢！

我像什麼？我像個滿腹墨水的'黑墨瓶嗎？每天老師發的獎狀，不外乎是各式文藝比賽的佳績。每當上書法課，能夠引起一陣喧譁的，也是出自我手的書法作品。但是我 不懂，我究竟是要追求什麼？一瓶無色的黑墨水，是我想成為目標嗎？如果我只在乎這些，生活的美景在哪裏？是被那瓶墨給染黑的嗎？我真的希望像一瓶墨水嗎？

我像什麼？我像什麼？我追求的是什麼？想成為什麼？對自己明白些什麼？在心中泛起一波波疑惑的漣漪，不確定的心開始動搖。如果連自己都不知道自己像什麼，那 我又什麼時候確定過我的未來？變化的事物太快，我也像追影子的人，追着自己心中的“不確定”。信心建立在哪裏？我到底像什麼？

在幽暗的房裏，撒落了兩三方斜斜的陽光。我忽然想起，我像陽光。像那温暖又堅定的陽光。朋友説過我像陽光，在他們最無助，心中暗淡時，給他們光和温暖；在大家都不確定的選擇道路上，堅定的笑靨也帶來信任的感覺。我永遠支持對於真理最正確的選擇。像陽光，堅定可靠。

窗外的陽光隨着時間挪移着腳步，照在我的身上。我確定了，也相信自己—沒錯，我像陽光。

我是誰作文4

Hello，大家好！我是一位人見人愛，花見花開，車見車爆胎的音樂家，猜猜我是誰？

我有一雙強有力的鉗子，用來挖土的；還有一雙有力強勁的後腿，用來蹬土；我有一對可以飛上藍天的翅膀，它還會發出美妙的聲音呢！

我的住宅喜歡建在陽光充足、水分充足的田埂上，還必須具備兩個條件：排水優良、隱蔽性強的地方。對於住宅我很挑剔，不像那些懶蟲去住別蟲住過的房子，我寧願自己辛苦，也要住上豪華的.別墅。我喜歡唱歌，説一定要在房子前做一個平台，好讓我以後有一個唱歌的位置。我的門前必須要一叢草，這樣既像我的柵欄，又可以把我的豪宅隱蔽起來，不讓敵人發現，真是一舉兩得啊！

人類送給了我兩個美稱—“天才音樂家”和“天才建築家”。因為我每天要在平台上“彈琴”、“唱歌”。春天來了，我送它一首《春之聲》；夏天來了，我送它一首《夏之爽》；秋天來了，我又唱一首《秋之韻》……

俺可勤快了，每年七月，我就開始修我的住宅，我邊修邊唱：“我有一雙大鉗子，挖土本領強，我要把那新房子修得很漂亮……”我的建房時間到11月就建完了，一共要延續4個月。我的房子佔地面積不到一平方米，當卧室、廚房、衞生間樣樣齊全，光滑整潔漂亮，是現代建築史上最偉大的傑作之一。

我的豪宅建完之後，我在陽台上彈琴，吸引我心愛的姑娘。可是有好多情敵與我競爭，當他們都被我打敗了。我娶到了我心愛的姑娘。

你知道我是誰了吧？我就是迷到千萬美女的“蟋哥”，蟋蟀拉！

我是誰作文5

我的身高是1米38，在班上只能算是中等個兒。我瘦瘦的，像似風一吹就要倒了一樣。皮膚白裏透紅，臉上還有一層薄薄的絨毛，像名揚四海的陽山水蜜桃。害羞的時候，臉就漲得通紅，像一個熟透了的紅蘋果。

我的臉圓圓的，是鵝蛋臉。頭髮不算黑，還透着一點黃色，我可沒有染，可是純天然的哦。我一生下來頭髮就卷卷的，所以大家都叫我“小卷毛”。雖然我已經叫理髮師幫我拉直了，但是頭髮還是很卷。我喜歡扎一個馬尾辮，一甩一甩的，神氣極了！

我的額頭有一點點凹進去，非常光滑。眉毛很淡，好像用水粉筆畫了兩道淡淡的、粗粗的橫線，遠看好像看不見眉梢。以前，見過我的人都説我的眼睛會“説話”，亮亮的，黑黑的，就像兩顆黑珍珠。我是雙眼皮，姐姐説：“許多明星都是雙眼皮，可漂亮了！”每當這時，我都得意極了！可是不久就戴上了小眼鏡，那都是因為我喜歡看書卻湊得太近，寫字姿勢不正確，才讓小眼睛那麼早就戴上了眼鏡。戴上了眼鏡，麻煩可多了，有時候沒戴眼鏡，看不清，只能瞎蒙，害我吃了不少苦頭。這不，還連累了鼻子大哥和耳朵大哥。一張嘴巴大大的'，嘴脣很紅，有一次我的親戚問我是不是塗口紅了，我説不是，他們都驚訝地説：“不是吧！嘴脣怎麼這麼紅哪？”。以前我都不好意思張開嘴，因為滿口蛀牙。幸好趕上了換牙的好時候，許多蛀牙都“光榮下崗”了，換上新的了。瞧，白不白？齊不齊？可是有一顆蛀牙沒掉，這顆蛀牙可壞了，我想讓它掉下來，好牙卻掉了下來，這可把我氣壞了！

你們猜，我是誰？對了！我就是三（4）班獨一無二的薛xx。

我是誰作文6

今天，有一個人即將閃亮登場，大家猜猜看，她是誰？

她有一頭烏黑的長髮，留着細細的劉海，淡淡的眉毛下面嵌着一雙烏黑明亮的大眼睛，鼻子微扁，笑起來的時候，就露出不整齊的牙齒。她擅長畫畫，平時喜歡穿藍色的`衣服，不喜歡穿裙子。猜猜看！哈哈，猜不出來吧？就讓我來幫你揭曉答案吧！她就是——我自己。

我雖然膽小，但性格活潑樂觀，像個男孩子。每當爸爸要去踢足球的時候，我都想跟着去，坐在旁邊看他踢球。可任憑我怎麼苦苦哀求，都無濟於事，爸爸説：“球要是砸着了你，我可心疼了，你還是在家安心學習吧！”就這樣沒去成，我感到很遺憾。

我有一個愛好，喜歡畫畫。每當我上畫畫課時，我就模仿老師畫畫，她畫什麼，我就畫什麼。老師大約有80多歲了。我每次都認認真真地跟她學畫畫，希望長大以後當一位著名的畫家。

我第二個愛好就是跳舞。記得上週，去表演排練時，老師就誇我頭髮很柔順，而且還把我排在第一排呢！

老師對我媽媽説：“錦雯跳得挺不錯的，只不過她的力度不夠，讓她回去多練練，動作多記一點。”聽了老師的一番表揚，我心裏樂開了花。同時想到自身的不足之處，我暗暗告訴自己，以後還要繼續努力。

當然，我也有任性的時候。有一次，我央求媽媽:”媽媽，我想看一會兒手機，吃飯的時候就關掉。”媽媽説：“不行，你要去問你爸爸。”接着我就撅着嘴去找爸爸了，結果呢，爸爸也是一口拒絕。我就鬧了起來：“我要看，我就要看嘛！”

今天我説的這些很好笑吧！這就是活潑樂觀又任性的我。

我是誰作文7

我喜歡清風掠過樹梢，拍打着枝葉的歌聲；我喜歡奔跑在清爽的河邊，聽魚蝦嬉戲打鬧，露出笑臉；我更喜歡雨露中含着梔子花的味道，素雅清新……。猜猜我是誰？我的降臨絕不亞於每一個自然，花兒會衝我露出久違的笑臉，白雲會向我展開開心的笑顏。當我爬上山坡時，孩子們會吟唱美妙的小曲，歡快地走在上學的路上。我也會使農民伯伯興高采烈，猜猜我是誰？我的顏色變化多端，早晨，當第一隻鳥兒放飛翅膀時，我會變成一種金色，這種金色美麗而聖潔，我享受着寧靜與歡快：正午，我渾身失火，熾熱無比，怕是刺傷了誰的眼，我沉浸在獨角戲中，無比歡快。傍晚，我又變成了一種叫夕陽的東西，五色斑斕，紅黃相間，這時的我，渲染了半邊天。人們都講，這夕陽真好看，我的心裏美滋滋的，又甜又暖，猜猜我是誰？古人這樣講我；曉連星影出，晚帶日光懸。

老百姓這樣講我；朝霞不出門，晚霞行千里。我自己這樣形容我自己；萬丈光芒，温暖微笑。孩子們如此討論我；今天的顏色是暖色調。猜猜我是誰？月光敵不過我的.耀眼，於是她選擇夜晚靜謐出現，而我則去天的那一邊；星星被我灼傷了眼，所以落下了眼病，總是眨呀眨。白雲也掩飾不住我的美，將温和的光撒向大地。風也吹不動我的身軀，只能跑向別處去……。猜猜我是誰？我喜歡停留在綠葉下，斑駁影影，看它投下一片陰涼；我喜歡綴在鄉間，瞧蘋果橘子咧開笑臉；我還喜歡奔在水邊，聽青苔與流水相碰；我更喜歡漫步街邊，輕觸人間世界的美好。

當然，我也會發脾氣，我一發脾氣，那可不得了！大地裂開一道道口子，人們被我折磨的苦不堪言，但我依舊我行我素，非得等氣消了才罷休。猜猜我是誰？其實，你肯定早已猜出了我的名字，沒錯，我名太陽。也許，等我褪盡光芒後，你再來猜猜我姓甚名誰好了。

我是誰作文8

雖然這是假期，而且領導也沒表態説讓自己下一學期做什麼，但就放假時從校長的話中可以聽出，有可能讓自己擔任最差的哪個班兼班主任，不想説什麼，也許只有自己最合適，因為我最傻。

曾記得在班裏説過這麼一句話：打死也不教你們這個班。因為這班是全校出了名的差班，學生大部分不學習，有個別想學習的也被拉下水，俗話説的好：無事生非。班裏經常有打架的上網的。等等， 被政教處請去叫家長可以説是家常便飯。原班主任説啥也不幹啦，這樣的班級該怎樣管有誰管，領導做難，教師犯愁。

如果領導真的.派我，我該怎麼亮相呢？前幾天，我想是不是讓學生選自己的班主任，如果不是自己也好推辭，是自己的話也好説，以後的工作也好做。就是走走過場也好，權當唱一齣戲，但不知領 導哪兒能否通過。

今天我又想起了這件事，我想我這樣做是否可以？在開學前，我提前把教室及桌凳都打掃乾淨。並且在黑板上寫上這麼一句話：猜猜我是誰

因為沒被打死所以還得教咱這個班，因為有信心，所以又成了大家的老班，因為有緣，所以相聚，因為有愛，所以相處。因為有了大家的支持，所以相信我們會創造奇蹟。同學們，昨天已成為過去 ，明天還未到來，我們能把握的只有現在，讓我們共同珍惜這短暫的十個月，為明年的輝煌而努力吧！

我是誰作文9

我是誰，我，可能是海灘上的一粒沙子；我可能是滄海中的一滴水；我可能是草原上的一棵草……或許，我不如牡丹那樣華貴，也不像桃花那麼嬌媚，更不像參天大樹。但我卻知道我是誰。

我是一名懷惴着理想的中學生。

我，中學生

我，在七(4)這個大花園中成長，與同學們一起學習，閲讀。您可別以為我只會學習，NO，您錯了。我還有理想讓我為之奮鬥。

我，是一個有夢想的少年

我想起了的外公，想起了和他一起的`一件件往事。小時候，我是外公的小棉襖，外公天天陪着我去買東西，看火車，外婆則在家做飯，等着我們回來……直到有一天，外公問我，孩子，長大了有什麼夢想嗎？那時的我還小，就説：“外公，我要當醫生，誰病了，打一針就好了。”外公笑了，我也跟着傻笑。誰知不久後，外公與世長辭了，那年，我六歲。如今我長大了，明白了死亡，然而，外公的一陣陣明朗的笑聲，深深的留在我的心裏，忘不了……

我的理想，便是當醫生，可能，往後在打針時，會想起一位白髮蒼蒼的老人，愛笑的老人——我的外公。

我，一顆努力向上的小草

沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道，卻有着遠大報負的小草。

從不 寂寞，從不煩惱，你看我夥伴遍及天涯海角。

春風啊，春風，你把我吹綠，陽光啊，陽光，你把我照耀。

我就像我所説，就是那一棵無人知道，卻又抱負遠大的小草。

我是誰作文10

我是誰？同學們口中的“大頭娃娃”是也。如不詳細，請見下文。

我是同學們口中的“科技天才”。記得有一次我組裝了個機器人帶到學校，想借機會炫耀炫耀，果然不出所料，在電腦課拿出來時，同學們都不約而同地“哇”了一聲，紛紛向我投來羨慕的目光。這時電腦老師説；“大家來看看這機器人吧！”同學們馬上蜂擁而上圍住了我，我得意洋洋的點開了機器人的開關，一點開，它就動了一下，同學們又是“哇”了一聲，我更加興奮了，想借此好好表演一番。於是往它手裏塞了兩顆塑料球，一摁遙控器，他便將子彈射了出來，射好了，就自動關了機，迴歸了原位，大家看了機器人的表演，都不禁感歎：你太厲害了！從此，我就成了年級裏聞名的“科技達人”。

我夢想着成為白衣天使。時常會幻想成為醫生的我在手術枱上手持柳葉刀，救死扶傷。我媽媽騙我説：“只有弾好鋼琴，才能當好醫生，因為做手術的手指要特別靈活“。我信以為真，便按照媽媽的意願學了鋼琴，熟料“琴途一入深似海”。

我愛好音樂，它讓我覺得世界好美妙，還可以在我不開心的`時候調整心情。從剛開始的抗拒到如今的喜愛，循序漸進，發現彈琴特別有趣，每一個音符都在我指尖跳動，簡單的琴鍵居然可以發出如此悦耳的聲音，連成這麼美妙的音樂，我覺得自己太厲害了！我就是憑藉這優秀的鋼琴水平，考上了少藝校。音樂不僅可以陶冶情操，也讓我認識了許多志同道合的人。在音樂的道路上，我們相伴着走的更遠。

我就是這樣一個愛搞小發明、有夢想、愛音樂的小小少年。

我是誰作文11

至今，我從來沒有思考過這個問題。即使有，回答往往千篇一律：我是一位學生。可一深思，令我犯難的問題剎時油然而生，我未來是誰？我又是一個什麼性格的人呢？這必須讓我深思熟慮一下。

我是誰？我是一位愛閲讀的學生，是一個望着書本呆呆出神的男生。每天不知疲倦地在那看書，忘記了一切。甚至經常讀完後才發現該做的工作都沒有做，不該做的多做了。接着，為了完成那些工作，我不得不邊看邊做，或者做事時還回味着書中的情節。最後竟成為一項技能，手可以不用大腦指揮就能控制自如，這時腦袋可以想其它事情又不會耽誤效率與時間。也許這就是所謂的'一心二用吧。

我是誰？我是一隻糊塗蟲，一個腦袋不轉彎的人。在學校，我往往會因為忙碌而忽略了作業是什麼，回到家，就只能像沒頭的蒼蠅到處亂撞了，無奈之下，我只好十萬火急地給朋友打電話，放才解除了危機。往後的日子裏，幾乎每天都在持續地打電話求助。朋友漸漸地習慣了，倘若給他打電話，他必然接起電話喊：“今天作業是……”如此枯燥的日子終於在不知名的一天終結了。我養成了記作業的習性。現在回想起來，真令人啞然失笑。

我是誰？我是一個幽默的人，幽默大部分用來慰藉人心的。媽媽回來了，氣沖沖地説：“今天真是走黴運了，錢居然丟了。”我從容不迫地説：“或許錢出去散步了呢，明天就能回來了。”説是在撫慰，與其不如説在召喚丟失的錢。第二天媽媽發現錢在褲兜裏，只是沒拿出來罷了。同時，我的幽默還表現在於我演的相聲維肖維妙，元旦聯歡會上我的相聲得到了老師同學們的充分肯定。

那麼，“我是誰”這個猶如未解之謎的難題已經得到完善。而現在，我開始對未來的我進行一次聯想……

我是誰作文12

有一縷若有若無的感覺牽絆着我的心靈，是誰觸動了我的心靈？是該看看那封存的快腐朽的記憶了。默默中，低頭思索。

翻呀翻，翻呀翻。由內到外，由深到淺。直到那封存最深最厚的記憶。呵，原來是他。記憶如海般湧來，慢慢的清晰、甦醒來。挑起我最深的情感，蕩起一陣陣海浪，濺起一朵朵海花。

他是我自認為是哥哥般的人，雖然我沒有哥哥。

兒時的我，是個叛逆的小孩。脾氣壞、不聽話、愛惹禍，總是被父母訓、打。但，畢竟也只是個小孩，也有傷心難過的時候。那時我也不愛搭理別人，性格內向、掘，傷心委屈的`時候，都是自己偷摸眼淚。不敢在別人面前哭，自尊心很強。種種原因，所以，沒有人和我玩。在我最孤獨無助的時候，是他——梓哥哥開導我、帶我走出境況，讓我學會微笑、懂得快樂、變的活潑。

其實，梓哥哥他很關心我的。四年級的時候，我被別人欺負了。梓哥哥知道了，他在放學的時候把那人打了，給我出氣、教訓他。後來，害他被他班主任訓了一頓呢。我深感歉意，也並着感動，第一次感覺被人關心也不錯。

還有一次，我貪玩。到鄰居家串門，鄰居家有隻狼狗，時隔幾年，只記得梓哥哥因我而被咬了，具體原因已忘了。當時我嚇壞了，他被咬了還安慰我説“沒事”。後來，害得他天天打針。

許許多多的過往，一閃而過。我和他終究——分開了。

雖然，我和他已各奔東西。但，是他融化了我心中的隔閡，觸進了我的心靈。讓我發現、學會愛、懂得了愛。真心的祝福他一切安好！

在我們的世界，處處有愛。那麼，你的心靈讓什麼觸動了？也許，你還沒發現，那請你去探知吧。

閉眼。把最深的記憶再次封存。把最濃的情感埋葬在星海，已釋懷。

開始等待，等待下一次觸動我心靈的人、事。

我是誰作文13

我姓楊，今年八歲半，屬虎，我在大楊國小三年級一班上學。

我留着長長的馬尾，淡淡的眉毛下一對炯炯有神的眼睛，高鼻樑，一張小巧的嘴巴常常面帶微笑，笑的時候嘴邊有一對小酒窩，中等身材，我很喜歡穿粉色或白色的衣服，下面穿褲子或靴子。大家都説我長得高。

我是一個開朗的人。記得有一次，奶奶告訴我，一個親戚家的孩子快要來我們家做客的時候，我非常開心，拿出很多很多的好吃的等待她的到來，過了一會他們一家就來了，我很熱情的招待了他們，我就和她一起玩，玩着玩着我倆成了好朋友。

哈哈，你應該猜出來了吧，我就是楊俊怡。

我的愛好很廣泛：讀書，寫作、寫字、寫口算題，我都喜歡，但我最喜歡的是畫畫。有一次，我媽媽給我買了一本繪畫本，媽媽讓我畫畫，沒一會我就畫好了兩張很好看的畫，我對媽媽説：“我畫的好看嗎？”媽媽對我説：“這兩張畫就像真的一樣。”我很開心。然後媽媽和我一起出去玩，出去玩之前我拿紙和筆，走在路上，我看見什麼就拿出紙和筆畫出來，回到家我給媽媽看，媽媽説：“即好看又逼真。

我是一個熱愛勞動的`人，記得一個星期一的下午，馬上要放學的時候，星期一的值日生就忙了起來，我也是星期一的值日生，他們放學之後，我馬上拿起抹布，飛快的跑到了洗手池那裏，用手輕輕的打開水龍頭，把抹布弄濕，然後又飛快的跑回教室，把教室擦的鋥光瓦亮的，大家都説：“你擦的很亮”誇我是個勞動小能手。做勞動讓我覺得很快樂。

我還有一個小理想，那就是當一位人民教師，因為可以教很多很多的人，可以讓我變得開朗自信，所以我的理想就是做一位教師。

哈哈！我就是楊俊怡，你認識我了嗎？

我是誰作文14

我常常在明晃晃的鏡子前發呆，在平靜的湖水上望望倒影，在別人的目光來審視自己。

嘿！1米4的身高，彩虹似的濃毛下面鑲着一雙水汪汪的大眼睛，靈敏的鼻子，兩張薄薄的嘴脣合成了一張能説會道的嘴，再加上一對“小羊角”，湊成了可愛的`我—-三年級的廖慧。

姐姐説：“你呀，是個小書蟲，一捧起書，就粘住入迷了！”是啊，我從書中旅遊世界，瞭解了神祕的金字塔、有趣的動物、美麗的海洋、和那無邊無際的宇宙……我最愛看的是《童話》、《作文書》。每到月亮和星星的世界時，它們就像貼心的小棉襖，如可愛的布娃娃，心愛的小枱燈陪伴着我，照耀着我。有些書我看過上百遍，因為我知道，“讀書百遍，其義自見！”

媽媽常語重心長地説：“你呀，是個小馬虎，考試時總犯低級錯誤，改也改不了。”是啊，其實我也不想這樣。記得一起考試，我居然把“奏”寫成“湊”，把“拂”寫成“佛”，連崇拜我的同學都改偶啦！現在雖然好了些，但那條傷疤—馬虎，還居住在我的身上。

我覺得：“我呀，是個兩面派。”在學校勤勞得像只蜜蜂，在家時，懶得像頭豬。在學校助人為樂可不少！一會幫幫老師拿東西，一會幫一年級的小朋友系紅領巾，一會幫同學輔導功課……一回家，一眨眼變了個人似的，什麼活也不肯幹。媽媽苦口婆心教育我，今年總説有進步！但有時，我不做也是有原因的！

這就是我，一個三年級的學生，我要發揚優點，取長補短，更深入瞭解自己，走出那濃濃的霧！

我是誰作文15

我是誰？我就是我！五湖四海沒有一個相同的，那就是我！

我個子不太高，在班上屬於中等水平。雖然我不高，但我的體重可是“遙遙領先”的噢！不過，這樣也沒有使我苦惱。

我，很喜歡看書，常常在書的世界裏漫遊。無論什麼書，只要我喜歡的，全都能搞定！什麼《三百六十五夜》、《十萬個為什麼》、《開心問答》……全都讀過！因此，我懂的.知識簡直能和爸爸相比。不過我看書也有個壞習慣：只要是看起書來，到吃飯時還不捨得放下，因此沒少挨媽媽的批評。

我這個人啊，學什麼東西都沒耐心。我報了電子琴的學習班，可是學了兩天，覺得沒樂趣。報了二胡，好不容易熬過一個星期後，又轉班了。為啥？就因為我覺得拉二胡很枯燥唄！後來開家長會時，我見別人都有特長而我沒有時，又加入了學習班。結果到後來，學習班上了不少，本領上還是一事無成。

周圍的人喜歡用“內向”這個詞評價我，可我認為我不是這樣。但我受到委屈時，淚水便像打開了閥門的水一樣。不過這也是一時半會的事。

我很粗心，做事總是丟三落四。因為我粗心，可吃了不少虧。有一次，聽寫的結果出來了，我以為能得100分。結果，我卻把“照貓畫虎”這個詞寫成了“照貓花虎”，使我哭笑不得。

這就是我，一個微不足道的小小的我，一個自由自在的我。

對了！忘了告訴你了，我叫田樹政，歡迎和我交朋友噢！