我是誰作文【熱門】

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的我是誰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是誰作文1

我們是五兄弟，我們盡心盡力為人類服務，各有所長，各有所短，你猜，我們是誰？

我是鼻子，處在五兄弟最中心位置。我左右都有兄弟保衞，處處顯示着我的養尊處優。有花香的地方，是我第一時間知曉，獲得“獎賞”的也是我。但，換個角度來看，我“受難”的機會也最多。例如：有害、難聞的氣體存在時，我也是最早的受害者。

我是嘴巴，在鼻子下面，能説會道。高興的是，看到美食，是我最先嚐試，在與人交談時，自認也少不了我。因此，我可謂是“佔盡先機”，可是，我也免不了“受傷”。所謂“病從口入”“禍從口出”，就是指我，如生病時，苦澀的藥丸要靠我吃下去，有時一個不小心説錯話，還要“捱打”……。看來我也是有難處的。

我是眼睛，與嘴巴遙相呼應。都説我是人心靈的窗户，還真是。我給人們帶來了五彩的世界，在藝術家身上，我就是藝術的靈魂；在警察身上，我就是保衞人們的使者；走路的時候，其它的四兄弟都在休息，只有我在為人指路，給人提醒。所以我絕對是五兄弟中最“辛苦”的“職業”。

我是眉毛，在眼睛的.上方，是眼睛不可分割的合作“夥伴”。我十分不起眼，人們幾乎看不出我除了裝飾外，還有其他什麼作用。其實每次我都為眼睛“保駕護航”，例如，出汗時，靠我擋住汗珠；下雨時，靠我擋住雨水。所以，不要小看眉毛哦！

我是耳朵，我們是忠實的“士兵”，但一左一右同胞兄弟，似乎永不能相見。我的作用可大了，不管有什麼細微的動靜，都能被我聽得一清二楚。雖然我受人喜愛，但我也有一些“煩惱”。愛美的女孩子穿耳洞時，我感受了刻骨銘心的痛。

我們五兄弟姿態各異，各有千秋。誰也不能判斷誰“有用”或誰“沒用”。因為有了我們的和平共處、通力協調合作，才有了“人”這個整體，才能好好為“人”服務。

我是誰作文2

雨天！讓人有一些千絲萬縷的感慨總是揮之不去，心開始隨着雨滴的聲音盪漾……

滴滴答答的聲音，雨水順着指縫流進了我的心裏，澆灌着那片乾枯的心田。無所謂人世間的任何紛擾，做自己最好！

但，隨我怎麼努力還是做不到！無論別人怎麼説，我就是我，無法改變的那個曾經的傻傻的我。

那是，再怎麼心酸也要微笑着抬起頭，告訴他們，這就是我！不願太多的拘束！

我喜歡把房間裝扮成自己喜歡的樣子，我願意生活在自己的小空間裏。

因為，走出這個小空間我就得偽造另一個我。只在這個私密的小空間裏，才可以盡情展現這個真實的自己。

也許，別人會説我很傻，但是隻要自己喜歡了，我就會好好的努力去完成。

現在的自己只能儘量樂觀，不管生活變得怎麼樣？都要好好的活着，只為了有一天能給愛我的人、關心我的人、心疼我的一個交待！告訴他（她）們我過得很好很好……無愧於任何人！

想要彌補曾經的一切，好好工作，好好努力，也給自己一個交待！

不做公主，因為我沒那麼好命；但也不做下人，因為我不靠施捨！

只想做自己，因為任何人都不能是公主，任何人都不高貴，只要好好做自己該做的事，每個人都可以被尊敬，值得別人尊敬！

吃苦的事不一定有人願意做，就算做了也不一定有結果；但只要你願意做了，就有機會成功，有機會超越！

其實，我不想超越別人，因為那個目標太遙遠；但，我想努力超越自己，因為，我必須要那麼做！

人，不能太自私。不能只為自己活着，因為那些曾經為自己付出的人更需要看我好好的活着。

不知道自己渡過了多少煎熬的'日子，似乎已經麻木，堅強也能成為習慣嗎？

不埋怨這世界太殘忍，只怪自己腳步太慢跟丟了想要抓住的節奏。生活沒有來遷就我的習慣，那就只有我去遷就生活！

不再去想那麼多是非，只希望自己能夠再瀟灑一點。讓腦子騰出一些空間留給快樂去放縱，哪怕就一次也好。

我的快樂，會安靜的回到我的身邊，是甘心情願來到我的世界，而不是我收買！

收買的幸福不會長久，所以，我拒絕交易！

我是誰作文3

我是誰？

不必細數千秋百代、名川大山，我也深知我是芸芸眾生中一個普通的中學生：沒有江湖英雄氣，也沒有驚世之才幹；手不可摘星辰，身沒有光萬丈——

不過，我也是獨一無二的、一個有血有肉的人。

我是個積極向上的人，不愛計較得失、善於感恩。生活總是充滿了變數，有苦，也有憾；每個人都應有目標併為之奮鬥，每個人都會在自己漫漫的腳印中找到方向。我想，在前進的過程中，不必太糾結於當下，也不必太憂慮於未來——

一覺醒來，天還是瓦藍，草木還是茂茂豐潤，何必滿腹煩惱？我常常觀察發掘生活中的小確幸：一次路過鄰居家，芳香撲鼻，院裏的花兒正朵朵綻放；第二天早晨，家門口的傘架上便多了幾枝月季，驚喜間也不禁感到幸運，捧起花嗅着花香，暗暗想，自己也要做一個浪漫而有生活情趣的人。一次聽到門鈴，急匆匆地去開門，看見外賣小哥遞上餐盒，向我露出微笑，那笑容真誠而充滿煙火氣，讓人的.心也不禁熱起來，手中的飯菜也彷彿多了一份人情味……曾經我也有過焦慮迷茫，但積極向上的心態引我發現生活中的點滴小確幸，一份感恩之心，像淤泥中的星星，用攢聚的一束束微光照亮心房，軟化了我的稜角。

我熱愛藝術，熱愛一切美好的事物，熱衷於塗塗畫畫，是一個熱愛生活的人。我愛我的家人，愛我的同學師長，愛校園沿途的風景，也愛沙沙落下的黃葉。我用畫筆記錄下我的生活，記錄下回憶中褪色的時光。冰心曾經道：有了愛，就有了一切——藝術的產生，源於熱愛自己所描繪的事物。而生活的藝術也是如此。我常去郊外踏青，陪家中的老人去溪邊垂釣，也偶爾去貓咖，聽着貓咪愜意的咕嚕咕嚕聲，心情也彷彿平靜放鬆了下來——生活的點點滴滴，都讓我傾心。

我就是我，一個積極向上，熱愛生活的人。

我是誰作文4

在家裏，我是“公主”，可我誰都怕。怕的就是我那一大幫“大臣”——“財政大臣”老媽，“文部大臣”老爸，“內務大臣”奶奶，還有“勞動大臣”爺爺。都對我管教嚴厲，搞的我沒有一點兒自由權呀！我對這些“大臣”毫無辦法，只能順着他們。平時他們總是給我出注意，在誰都不服的情況下，還會爭執起來。

有一天，學校宣佈：明天春遊，食品自帶，自願參加。我回家後跟四位“大臣”一説，立刻引起“轟動”，他們各抒己件，誰也不讓誰。

“財政大臣”——媽媽在牀上坐着，以便織毛衣一邊衝我發命令：“依我看，春遊最好不去，明天家務活兒就你做了……”我越看媽媽就越像“經理”，裝門給人安排工作的。

“你媽説的不對，小孩子不要整天呆在家裏，”老爸總算演了一回“正面人物”，樂得我撲向爸爸，“應該和我去圖書館看書才對。”唉，空歡喜一場。

“應該讓她去春遊，愛玩是小孩子的.天性嘛”，奶奶萬歲，我最愛奶奶了。“不過，萬一摔傷了怎麼辦？沒人負責啊，白賠錢。還是跟我在家裏學煮東西為好啊！”哼，沒天理啊！

轉眼看到爺爺，誒！爺爺是家中最大的，最讓我自由的人物了，應該去求他。走到爺爺前，拿開報紙。哎！爺爺居然在這關鍵時刻睡大覺。哼！看你以後找誰玩象棋。

我悶悶不樂地走回房間，心想：哼！我是“公主”我怕誰，這次我可不聽你們的，走着瞧！

第二天天未亮，趁那幾位“大臣”都還在睡夢中時，我躡手躡腳、小心翼翼地走出房門，準備好食物、用具，快速放進書包，又跑進被窩睡覺。

不知不覺，已經七點多了，那幾位“大臣”還在客廳裏爭吵，趁着這時，我輕輕地把門開起，已最速度向學校衝去。“幾位‘大臣’，公主先走也”。

唉！“公主”真難當啊！我雖説是“公主”，可我誰都怕啊！

我是誰作文5

我是誰？ 馮健也是。 我們今天因為錯誤而被玉帝降級了。我很幸運能和我的同學們一起工作。 自從我降落在地上以來，我就忘記了我以前的習慣和每個人一樣。 隨着時間的推移，我已經失去了皇冠，但我不能像中國人那樣擁有中國人的才能；陶朱義頓的財富狀況使我感到羞愧。 雖然我不擅長學習，但我不擅長學習，所以我為我的父母感到羞愧。因此，學習是非常憤怒和仇恨的。我經常抱怨我沒有成功。 恨我的不是怨恨雙胞胎，所以我經常不快樂很長一段時間，性是呆滯的，不快樂的溝通常常使我更擔心隱居。

俗話説，沒有什麼是快樂的。 別為自己難過。這個領域的深度不是我能做的。 我常説，這一生是浪費的。 丹和憂慮的反思不是我的懶惰或者我的懶惰。我的心情是沮喪的，我是如何熟悉的。因此，天堂將降低為一個人，並且必須先努力工作，使他的.肌肉和骨骼餓死 空虛的身體擦拭它所做的事情，使它無法獲得任何東西。因此，我在日出和日落之間休息，特別是當天空不為人所知的時候，我沒有休息一半以上。 怎麼了？ 它的法律是不恰當的，故事加倍，工作是半途而廢的。

我的老師餘説，在聽命運之前，我也説，但我也説。 但也是。 然而，每個人都有這樣的天性，所以我經常拋棄書和生活，所以我經常失去學習。有一天，我想從阿森身上出來，室友説：你為什麼不習書呢？ 如果你不學習這本書，你必須失敗。告訴我我的老師，雖然我很感激，但我並沒有聽阻止他説：高三、沮喪、快樂、身心、伸展肌肉和骨骼是不可阻擋的。 我想做我想做的事。這是我的本性。 是真正的名人。只有大英雄才能真正的顏色。 丈夫怎麼了？ 謬誤也是如此。 謬誤也是如此。 父親的成年人試圖説，腐爛的木頭不能雕刻，孩子們不能教書。 我沒有希望。 我説，你需要知道，孩子們可以教書，而不是孩子們所知道的。 我的思想是敏捷的，而不是戰鬥。 父親和大人可以放心，總有一段時間我會成為一個大人物。如果是這樣的話，我必須向大家報告。俗話説，詩是雄辯的。 因為我喜歡黃巢的菊花詩，所以我記得我的野心：因為我沒有閒暇時間去感受我自己。

我是誰作文6

“我是誰？”這三個字非比尋常的深深的停留在了我的心扉裏。一秒，兩秒……我沉默了少許，也許只有幾分鐘，對我來説卻是多麼漫長，幾分鐘的時間，我的內心吶喊着千遍萬遍：”我是誰？我是誰？我是誰？……我從來沒想過這個問題，只是不明白，為什麼我在回答這個問題的時候沉默了。我一直都知道自己是誰，也一直都不知道自己是誰，在生活中，我扮演的扮演的角色一定不止一個，我相信我有無數個身份，我相信這些身份都是每一個正真的我！

我是誰？我就是一個國小生。在校園裏努力學習奮鬥的國小生，在校園裏調皮可愛的國小生，在校園裏與同學嬉戲打鬧的國小生，在校園裏乖巧奇怪充滿想象力的國小生，在校園班級裏男生都怕的國小生，在無時無刻學習生活中點點滴滴的國小生。

我是誰？我就是一個女人一個男人的女兒。在家裏不喜歡做家務活但是看見家人辛苦時就想幫忙的女兒，在家裏天天要父母催了才做作業的女兒，在家裏的大王女兒，在家裏的女漢子女兒，在家裏的賴牀鬼女兒，在家裏的粘人蟲女兒，在家裏的`搗蛋王女兒，在無時無刻融洽生活的女兒。

我是誰？我就是一個組裏的組長。在組裏嚴格管着所有人的組長，在組裏掃地時一個人掃大太陽地方的組長，在組裏培養鍛鍊所有人的組長，在組裏大家都認的組長，在組裏從來不哭不鬧不放鬆的組長。

我是誰？我就是一朵祖國裏的花朵。在祖國裏，我是不會一哭二鬧三上吊的花朵；在祖國裏，我是一個頑強嚴格的花朵；在祖國裏，我是“用火星語言與地球人”無法溝通的花朵；在祖國裏，我是會在無人時悄悄落淚的花朵。在祖國裏，我是會成為祖國驕傲的花朵！

“我是誰？”每個人遇到這個問題相信都會沉默許久，但是，不必沉默，不必思考，因為不管是誰，都有無數個身份，不管你怎麼數都是數不來的，唯一的一點就是，我們都是祖國的花朵！！！

我是誰作文7

我是誰？在家裏我是父母的乖乖女，在學校我是老師關愛的學生，在社會上我則是國家的一位公民……這個問題沒有固定的答案，就像現在走在大街上的我，只是茫茫人海中的一個路人，一個過客。

有時候，我常常想，為什麼上帝要把我降臨到這樣一個家庭？為什麼我披的是這樣一副“行囊”？為什麼我不能做天使，在雲端俯視這個世界，而偏要身臨其境的感受人間的喜怒哀樂？為了給這些壓在心上的問題找到一個答案，我不得不對“我是誰”進行深刻的解析。

伴着“安能為五斗米折腰向鄉里小兒”的呼喊，陶潛沒有模仿仕人在官場上的相凌相鬥相殺，而是尋找自己的一方天空，“採菊東籬下，悠然見南山”，過着自由自在的生活，我也想像他一樣享受生活。

伴着“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的狂呼，李白沒有模仿官人詆譭他人，一任自己的本性，讓力士脱靴磨墨，放馬青山綠水，繡口一吐便是半個盛唐，我也想像他一樣活的灑脱。

隨着“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的吶喊，蘇軾面對烏台的暗流，小人的捏造，沒有模仿失意人的消沉，而是在“清風徐來，水波不興”之際，帶着家人逍遙，在雪堂中漫筆，我也想如他般笑對人生。

這些“如”“像”都只是因崇拜吐出的真情實感，但我就是我，我並不能成為他們，我也不可能成為他們，甚至我也不會也不想成為他們。

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。的確，就算是雙胞胎，也會在性格或某些方面有着本質的'區別。我們在不同的環境中，扮演着不同的角色，重要的是做好每一個自我。

也許我永遠不會有陶潛的豁達，李白的才氣，蘇軾的傲氣。也許我永遠有缺點，會有不完美的地方，不會成為一個十全十美的人。但我就是我，我可以不偉大，但我獨特。我可以不永恆，但我真誠。我可以不完美，但我很努力。

飄渺的霧，晶瑩的露，凝重的雪，同樣的水分子，裝扮着我們生活的時空，卻給我們帶來不同的驚喜，不同身份的我，同樣會給世界帶來不同的精彩。

我就是我。

我是誰作文8

今天，神龍見首不見尾的老姐突然跑過來，咋咋呼呼地跟我説：“新聞報告新聞報告，‘宅男’一詞已經被現代漢語詞典‘笑納’了！”老姐説話向來不着邊際。

“那，這與我何干？”我文縐縐，一本正經地説。

“哈哈哈，這説明，連上天都被你小子的‘宅男’風範‘感動得稀里嘩啦’，想給你一個‘名分’呢！悠嘻悠嘻！”老姐一臉狡黠，目光炯炯，得意之光氾濫成災。

老姐説話總是這樣，喜歡亂用詞，冒充相聲大師，問鼎讓人噴飯語錄第一名。

我不屑，繼續啃書。

老姐的用意我知道，用腳趾想想也能夠猜出七八分。但是，這是一個嚴峻的事實，一個我不想接受卻擺在眼前的事實。

我家是典型的沉悶之家，要是沒有古靈精怪的老姐，還有她那半吊子的説學逗唱，恐怕全家就要在重複重複再重複的平凡生活之中度過了。而文化程度不高的父母跟我幾乎沒有什麼共同語言。雖然我也只是一個即將步入六年級殿堂的小孩，但是，從小，我的思想就和其他小朋友不在一個進度板上。有人説我是一個天才，可以一揮而就，把螃蟹畫得令人垂涎三尺。而我卻與老姐達成默契：我是宅男。

“我是男生，很宅的男生……”老姐不成氣候的歌聲又在污染地球了，至少又一次污染了我安靜看書的心情。我忍住不發飆，跑到自己房間，關上門，戴上耳機，再一次沉浸在自己的世界裏。那一刻，我的世界，是短暫的寧靜。

我是宅男我怕誰。

當個宅男有什麼不好？

第一：節省開支，還充分利用寬帶，不讓移動電信榨取俺們的剩餘價值。

第二：生命誠可貴。要知道假期出門有多麼危險，動不動“瘋狂的'飛車”來襲，做個宅男總比做個病友來得划算。

第三：成全的力量。既然我不愛旅遊，就把這鮮有的機會讓給你其他朋友嘛，給旅遊路上讓出一條道，讓愛玩的娃娃們玩得盡心，有什麼不好？

而且，宅男並不是刻板的貶義詞，宅男可以是温文爾雅的，可以是勤儉持家的，可以使人如沐春風的。這樣的宅男，你要不要？當我的同齡人在北京上海逍遙自在的時候，我在電腦前書寫我的文學夢，又有什麼過錯？不同的是，他們獲得是經歷，我獲得是經驗，同樣是experience，要區分得這麼明顯做甚？

我是宅男我怕誰？

我是誰作文9

世界上最難客觀認識事物的，就是自己。我們對自己的認識，主要來自別人對自己的評價以及自己思維中與社會上他人的對比。於是，我們的思維中才會產生“我是這樣的一個人……”的意識，對自己有一個評價。

而我對自己的認識是這樣的：

1、我是一個年齡20週歲的'男生，是我爸爸媽媽的兒子，我弟弟妹妹們的哥哥，我女朋友2236天來的唯一男朋友，廣東工業大學09級人力資源管理的大學生，班裏的心理聯絡員，北極星職業實踐與發展協會技術部的正部長。這些是我眾多的社會身份中一部分較為重要的身份。

2、我相貌端正，不帥，但不難看，身高176cm，體重69kg，由於愛好以及經常運動，身體較為健康，但是感冒、發燒、咳嗽不斷；眼睛近視、散光、夜盲，但不喜歡帶眼鏡；喜歡綠色，卻沒有一件衣服是綠色的，幾乎所有衣服都為黑色或白色；每逢外出必帶肩包，包裏必有錢包、宿舍鑰匙、手機、筆、記事本；髮型一般情況下有劉海，不過最近這個月是光頭。這些是我其中一部分的重要外觀特徵。

3、我樂觀自信，活潑開朗，胸襟廣闊，熱愛生活，愛好和平；喜歡湊熱鬧，喜歡和小朋友玩，喜歡講不冷不熱的笑話；對學習有些懶惰，對工作認真負責，對朋友熱心幫助；能吃苦，能洗冷水澡，能熬夜；偶爾自戀一下，偶爾孩子氣一下，偶爾浪漫一下；堅信吃得是福，隨遇而安，及時行樂……總的來説就是對生活究極樂觀的一個人。這些是我其中一部分重要內在特徵。

4、應變能力強，適應能力強，邏輯分析能力強，生活自理能力較差，不會理財，看書時間不多；英語口語還行，考試不行，寫作能力一般，字跡潦草，對理科感覺較良好，但還是掛了理科；實踐經驗較多，動手能力較強；學習能力不錯，善於從失敗中吸取教訓；記性十分差，經常忘記很多東西，比如忘記洗澡；時間管理觀念較差，不到最後一刻不去做。這些是我其中一部分的重要社會生活技能。

以上這四個方面就是我對我自己的總結與評價，也就是用自己的話來回答“我是誰”這個問題。

我是誰作文10

我們班的郭老師剛三十出頭，烏黑髮亮的頭髮直披到肩上，雖然她沒有西施美麗，但也有60％的魄力！令人讚歎不已！但是她那嚴厲的目光，不超過三分鐘，就會讓你“全身麻木”，就算是當年的梁山好漢在場也會“甘拜下風”，如果你想見識一下下，就請把你的小兒朵湊過來，讓我細細給你敍説。

“釘鈴鈴……”上課了，同學們像潮水一樣的湧進教實，但同學們並不是在備課，而是七嘴八舌的説起來，教室亂成一片，35％的同學在玩沙包。

“不好，”敵人”（郭老師）來了！

不知是那個“蛋白質”（笨蛋、白痴、神經質）説了一聲。同學們手忙腳亂的把東西收好，有的來不及收拾的只好用作業本蓋着，頓時教室裏鴉雀無聲，可是這樣仍逃不過郭老師的“火眼睛金”，郭老師3分鐘凝視這“小Q”，老師那種目光不超過3分鐘，同學們就會“全身麻木”，只好“束手就擒”。“小Q”的目光死死的盯着大家，好像再説：“這些不講意氣的.夥，怎麼能在關健時刻“見死不救”呢？”“小Q”只好如實的告訴老師玩沙包的事情。

“從今以後，同學們不許再玩沙包，如有違犯者，大大地懲罰！”幾個字可以形容當時的場面，一個字“慘”，兩個字“很慘”，三個字“慘慘慘”，四個字“慘不忍睹”。

“唉………………”

“釘鈴鈴……”下課了，咦？怎麼同學們的面目那麼慘白？不用説，老師一定要佔課餘的時間來給我們補充“營養”了。

“呵呵呵…………”一一聲清脆悦耳的笑聲一陣陣的傳來，同學們的心早已飛出教室，飛出學校，飛到了令一片田地上！晚上還有一大堆的作業弄得我們頭暈腦漲，這樣不僅您很累，而我們也會對學習失去興趣，會讓我們常常厭倦學習的，請您給我們充足的時間讓我們在天空中自由的飛翔吧！！！

是誰偷走了我快樂的童年，聰明的你，Doyouknow？

我是誰作文11

開學已兩週之久，時間真的過得飛快。但是我又從未感受到它的流逝，如今我倒是慢慢理解了朱自清的那篇散文了。

從前覺得一天漫長至極，早上盼中午，中午望晚上，到了晚上又想牀。而現在，時間真少啊！還不夠我做完一門作業就又有源源無盡的事情湧來。我只有兩隻眼睛，兩隻手，外加一張嘴。有的事情抓得住，有的卻從指尖、從眼前、從嘴巴里偷渡過去了。

有時候也會想，這一天是充實的，我做了這麼多事，我得到了什麼？大腦一片空白，我又只能望向手中的這支筆，渴望從日益減少的墨水中尋找答案。可望過去，看過來，只看到自己的眼睛的倒影。頓時，我發現了一個細思極恐的事實——我得到了零。

零是什麼？是分數？是倒計時？不，我認為是空。空無一物，確實是形容我腦子裏現狀最好的成語。彷彿大海淘盡了巖石，現在的我感覺大腦被掏空。理化生的苦思，帶來的除了知識的悶脹感，還有一種不可言表的空虛。

我好像一台電腦，在處理完數據之餘，從未想過我是誰？這麼一想也確是如此，我好像從沒有想過我自己的生活是怎樣的。是好？是壞？有進步？還是沒有？我有目標嗎？每次回到宿舍便麻醉自己，好迎接下一天的曙光，還有曙光下的校園。我變成了一支筆，時光就這麼從筆尖淌下的墨水裏流向遠方。

我是誰？一個普通人。我現在要做什麼？去學習。為了誰？自己。而我又是誰？在物種上，我是一個人。在社會中，我是一名學生，高中生。在家中，我是父母的兒子。而對於我自己，我又是誰？經過一晝夜的思索，我寫下這幾個字：不知道。

蘇格拉底也曾想過這個問題，得出的結論並不是一個清晰的人，而是一條路，這條路不斷訪問自己的內心，不斷的認識自己，雖不知道自己是誰，但可以知道自己可以成為誰。的'確，這就把問題巧妙地演繹為自己的目標。我現在所做的一切只能是為了成為自己，一個心中所想的自己。在不斷前進中認識自己內心深處所渴望的自己，這樣，心中才有我。

推己及人，要是沒有了“己”又何談“人”呢？這樣，飛逝的時光和充實的生活才不會使人變成筆，書寫的是我的過往。只有我拿住筆，書寫的才是我的人生。

我是誰作文12

“陳朱（姝）帆！”

“老師，我不叫這個名字！”

“哦！是陳妹（姝）帆吧！”

“老師，我也不叫這個名字，我是陳姝帆！”

“知道了，陳……樹（姝）帆！”

“老師，我更不是這個名字！”我尖叫着，沮喪地説。

“哈，哈，哈……”同學們頓時鬨堂大笑，對我評頭論足，弄得我滿心委屈。笑聲充滿了教室，但那是不懷好意的笑聲。我無可奈何，因為我早已習以為常了！

我叫陳姝帆，“陳”是我的姓，“姝”代表美麗、美好的意思，“帆”嘛，不説也知道，是代表我一生一帆風順。本來這麼美好的名字，卻被方團圓這位奧數老師讀得亂七八糟，害得我下午上課一直都悶悶不樂。

大家別笑，可能你也會讀錯哦！讀錯不怪你，誰叫我的名字中有一個字叫“姝”呢，它和妹妹的“妹”字十分相似。有些馬大哈把那一撇看丟了，所以常常使我下不了台。而且，“姝”字的.右邊是朱德的“朱”，有些人不是馬大哈，而是“文盲”，把我的名字念成陳朱（姝）帆，你們説，我能不討厭這個名字嗎？

不僅方圓的老師會把我的名字唸錯，也有許多人都把我的名字唸錯！俗話説得好：“天不怕，地不怕，就怕廣東人説普通話！”他們把我的名字念得“百花百樣”、“千變萬化”。我吧！多多少少也有些委屈，經常纏着爸爸媽媽給我改名，可爸爸媽媽每次都説：“名字只是一個代號，不必改來改去，只要學習好，叫啥都沒有關係！”而我，只能以垂頭喪氣來宣告挑戰失敗。

但是，我卻常常幻想：如果我能改一個好聽又好認的名字，那該多好呀！那樣既不怕老師唸錯而尷尬，也不怕同學的嘲笑而煩惱，更不怕自己的抗議而委屈！

因為我屢次提出改名字而失敗，“改名字”三個字便成了我的夢想，離我是那麼遙遠，在我記憶中是那麼模糊，但是，我還是希望我能換一個好名字，擁有快樂的生活，美好的童年！

我是誰作文13

我睜開眼，看了看四周，頭上的管道也隨着我的頭動了一動。面對着的電腦屏幕中傳來了一種聽似熟悉、卻又似乎陌生的聲音：“別動，你的記憶傳輸還沒有完成，還要多等一會兒。”

我於是靜了下來，在腦中搜尋着他講的話的意思。忽的，我像觸電似地想起了什麼。隱約地記起，似乎在不久之前，我簽訂了協議書，只要能活下去，並且使我的.家人更好地生活下去，我願意做實驗品——第一個接受記憶移植的人。

我頭上的管道不符號在什麼時候，已經全部撤走了。只聽到屏後傳來了一陣陣的歡呼，可我卻變得迷糊了。似乎，我變成了一個十八世紀的畫家，一個十九世紀的科學家，一個二十世紀的運動員，一個二十一世紀的實驗品。

“我究竟是誰？我在什麼地方？”我的知覺試圖控制我，我卻依然忍不住喊了起來。接着，相信我的動作使許多人驚詫不已。我坐了下來，拿起一樣東西，便在牀單上亂畫，似乎在表達着我的疑惑。又站了起來，對室中的一切儀器都充滿着好奇，東扯西拉，要把它們仔細研究，認真解剖。接着我跳了起來，衝着門口揮拳便打，像要把身體中的力量爆發出來似的。最後，我又回來了。我清楚地看到自己所處的是充滿高科技儀器的房子。可這時，我卻再也忍不住了，又大聲地喊起來“我是誰？”

這時，外面又傳來了幾下嘀嘀的響聲，門鎖打開了。我把門一打開，便走到了街上。可那幾位傳人卻依然輪番地支配着我。我一會兒走向馬路，一會兒橫衝直撞，一會兒又畏縮地走回實驗室。

最終，一部白色的車來了，兇巴巴地走下幾個人，拉着我便上車。我便以質問的口氣問他們：“我是誰？你們又是誰？你們想幹什麼？”他們也不理不睬。我也暫時地平靜焉，直到我看見車上的幾個字“精神病院”，我才又叫了起來，“不，我沒有病，我是世上最全能的人，幹嘛要抓我？”邊喊我還邊掙扎着希望脱離。直到我的頭一下碰到了車子，我才感到怎麼這麼痛，又這般冰冷，像撞到了書桌上。

終於，我從夢中醒來了。我還只是伏在了書桌前。剛才的只不過是我看完了好篇報道《記憶的移植》所做的夢。我希望永遠只是夢吧，人們不要再用科技創造傻瓜了！

我是誰作文14

我是貓，一隻十足的貓，一隻貨真價實的貓。

你知道貓究竟是怎樣的一種動物嗎？

饞貓，對，首先是饞貓。我呢，是一隻絕對的饞小鬼，魚可是我的最愛。正常情況下，我是有了魚頭不吃肉，有了牛肉不吃麪，有了麪條不吃飯，有了米飯不捉蒼蠅。反正，啥都嚐嚐。別看我個頭不大，胃口卻不小。比如我偷吃媽媽的藕夾子，哇，世上竟還有如此美味的東西！趁媽咪不在，快，能吃多少就吃多少！直到最後，實在撐不下，又全吐了出來。為此，我的胃沒少受罪。媽咪也為我的'貪吃傷透了腦筋，但不管她用三十六計還是七十二變，都不能瞞過我。我的貓咪偷吃必殺計早已修煉成正果，可以把關得死死的廚房門用頭撞開，一個筋斗跳到灶台上，用移星換月術把鍋蓋挪開，再用吸星大法來個海底撈月，從魚湯里弄出條小魚吃吃。不過，我還是比較怕媽咪的“降貓十八掌”的，那一記鐵掌下去，嘖嘖，疼死了！

想了解我們貓族，還有一個總和“饞貓”成雙入對的詞——懶貓！懶貓也是形容我的絕佳詞彙。一天24小時，我起碼有15小時睡覺，兩小時無所事事地在牀上打滾，還有3小時乾脆趴在烏龜缸邊衝烏龜傻傻發呆。我也愛跑到太陽照射的地方躺下來享受日光浴，那，才叫生活！

知道“躲貓貓”吧？這也是我們貓生活的寫照。“躲貓貓”是小孩子的傳統遊戲，其最初發源地還是我們貓王國。我是個百分百的調皮鬼，最愛和主人玩“躲貓貓”，爸爸的大畫桌肚裏是我的避難所，那裏只有幾公分高，每次大家想捉我，都是夢想而已，誰叫他們頭大如鬥、笨拙如牛呢？嘻，沒門兒！

作為一隻貨真價實的貓，我不能不説説老鼠。幾千年來，我美貓一族都以捉鼠而聞名天下。但可憐我這隻現代貓，打生下來就住在公寓頂樓，連老鼠是啥模樣都不知道，天哪，真悲哀！

最後，請你們務必記住我的格言：我是貓咪我怕誰！

我是誰作文15

我是一個性格比較男生化的女生，其實除了我的外表外，別的地方根本不像一個女生，但是我看不慣當今社會的重男輕女、男尊女卑，我還是一個女生，但我從不為這感到可悲，反而自豪，希望各女性們跟我大喊：我是女性我怕誰！？為身為女生而驕傲！

題記：沒有堅強的女性，誰來撐起半邊天呢？！ 我很慶幸，我是一個女性，爸爸媽媽賜予我一副女孩的身軀，我媽媽將我誕生在一個男女平等，甚至可以説是重女輕男的家庭。所以，我很幸福，因為我是一個女孩。 我是家裏的`長孫，爺爺奶奶從小是把我捧在手心裏疼的，爸爸媽媽又視我如“掌上明珠”。我是在嬌生慣養中長大的，外表看我覺得很嬌貴，但我內新卻無比堅強，從小到大，我流過的眼淚是可以數的，外柔內剛正是我的性格。因此，我高呼“我很幸福”，因為我是女孩。

但是當今社會，不少家長頭腦中還共存着一種觀念：重男輕女，生女無後。

我家隔壁有一隊夫婦，他們有3個孩子，大女兒15歲，讀六年級，二女兒11歲，讀二年級，小兒子6歲，讀幼兒園。這是一個五口之家，生活雖算不上富裕，但還過得去。但是，大女兒只讀到六年級，父親便讓她停學去打工，為家賺錢，還經常動不動就打罵女兒，讓女兒幹活，而對小兒子卻格外疼愛。

我真搞不懂，男女有什麼不一樣，女孩子有什麼比不上男孩子呢？女兒、兒子都是自個兒身上掉下來的肉，幹嘛不男女平等呢？我不信男孩會比女孩強，著名作家冰心，聞名世界的科學家瑪莉居里，身殘志堅的張海迪姐姐……她們不都是女性嗎？因此，我堅信：女孩是完美的。

女孩美麗，姣好的容貌似怒放的鮮花，惹人喜愛，招人稱讚；女孩清純，明亮的眸子如碧潭上的微波，忽閃忽閃，含情脈脈；女孩勇敢，她把剛毅寫在臉上，映在眸中，如霜中的菊花，雪中的青松；女孩大方，她不忸怩，在男孩中高談論闊，在陌生人面前談笑自如，空靈的所以，讓人如沐春風，如沐春雨；女孩愛美，但不刻求；女孩善感，但不多愁；女孩堅強，但不逞強。

女孩，是清澈的水，映照出男孩的笑臉；女孩，是熊熊烈火，燃燒着天邊的雲彩；女孩，是絢麗的朝霞，變幻出多姿的生活；女孩，是美妙的音樂，調劑着繽紛的世界。

我是女孩我怕誰，我為女孩喝彩！