【實用】難忘國小生活的作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的難忘國小生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘國小生活的作文 篇1

以前，我只知道，我吃過的膠囊，有很多很多，也許只是生病的膠囊。但現在，驀然回首，以前，再到現在，我的心靈深處，埋下了多少催人淚下的時光膠囊？記憶的閘門被打開，膠囊的滋味湧上心頭，用心去品嚐，是痛苦的辣，還是傷心的酸？是成功的甜，還是感動的感？

永遠也會銘刻在心的事，不會是那麼多，但卻重。像那件事一樣，揮之不去，是情重？或許……

那天，對我來説，是“黑色的星期五”，早上起來頭就有點痛，中午回家忘了吃感冒藥，又忘了叮囑媽媽來接我回家。到了放學的時候，天偏偏又是那麼熱。我把東西整理好一看，頓時，兩眼發黑一一天哪！整整兩個大書包像剛吹滿氣的皮球一樣胖，又像十幾塊磚如此的重。我頓時癱坐在地上。但又有什麼辦法呢？我拖着疲憊的身子，馱着“兩大金剛”，走出教室。同路的王夢晨在後面追了上來。“怎麼了？”她問。“不舒服極了。”我怏怏地回答，趴在教室外的牆上。“怎麼背這麼多書包！你媽媽不來接你？”她問。“不來。”我有氣而無力説。她接過我的大書包，走在我前面，“我的東西可輕呢！我背上吧！一會兒你自己走就好了！”她笑着，下了樓梯，我用上吃奶的勁才追上她：“沒事兒的！到了前邊就給你！”我此時已力不從心，只好任她。

雖已是餘暉，但天氣還是那麼熱辣辣。她的額頭上頓時嵌滿了珍珠般的汗珠，鼻尖上也冒出了小水珠，那麼晶瑩，落日的餘暉下，它們還在反光。

一個又一個的前面，她沒有給我。在我的再三勸説下，她才説休息一下。但誰知，她卻將我的書包放在她的腿上。那一刻，淚水想掙脱我的眼眶，但我沒有放任它們……

終於，她將我送到了家，媽媽留她喝水，她放下書包，卻走了……

真摯的友誼，不會像茶水一樣越衝越淡，真摯的友誼，會像酒一樣越釀越醇……友誼雖是星星之火，但也有燎原的精神；友誼雖是小小的樹苗。但它有長成參天大樹的勇氣。感謝你一一王夢晨，你讓我的時光膠囊裏又多了一絲甜與鹹，感謝你讓我有了如此美好的懷念；感謝你，伴我走過了國小生活的最後一段……

忘不了，時光膠囊裏的.你們一一彌老師，宮老師，張老師，閨蜜王夢晨，摯友劉薇，曾經要好的同桌沈佳宜……你們帶給我的一切，那麼甜蜜，那麼令人回味……

今夏，我們聚在一起，想着離別，想着未來，明夏的你們，親愛的，我們真的會“天涯各一方”嗎？

離別的惆悵朦朧了我的心，不捨的淚水塗滿了我的眼。那埋在我內心深處的膠囊，沉甸甸的，一個又一個，盪漾着你們的情，承載着你們的愛，夏天總是那麼炎熱，又那麼讓人討厭，又盈滿了淚水，載滿了別離的惆悵……記憶裏，又怎能捨得將你們放入時光的膠囊，或去遺忘？

今夏那暑假，我不再快樂瘋玩，而是沉浸在那些快樂的回憶中，一遍又一遍地念着你們的名字，一次又一次地回憶着你們……

難忘國小生活的作文 篇2

每每回想起國小豐富多彩，酸甜苦辣的生活，心中總會有一陣微微的激動……

–題記

“嘩啦嘩啦–嘩啦嘩啦–”雨衣刻不停地下着，肆虐地吹着，打得小樹折了臂，難忘的足跡。這時候離放學已經不到十分鐘，我想着：雨這麼大，我該這麼回去，打電話叫媽媽來接我，可媽媽不在家啊！這回可慘了，要淋雨了。十分鐘像只過了一妙似的。下課鈴響了，我不知所措。值日的同學也回去了。我一個人坐在教室。“樓上有人嗎？”忽然，從樓上傳來老師的聲音，我慌張的應道：“還有我！”老師趕了上樓。問：“為什麼還沒回去？”我喃喃地説：“我沒雨傘！”老師朝 窗外看了看，對着我，輕聲説：“把書包收拾跟我走吧。”來到樓下，老師取出一把傘，説：“拿去用吧！”“老師，那你呢？”老師笑着説：“沒事，我有雨衣！”第二天，老師上課不停地打噴嚏。那時我才知道，老師為我編織了一個善意的謊言。眼淚瞬間流了出來，那是酸的淚。

甜–友誼萬歲

三年級的下學期，我們班有了一個插班生，她叫斯斯，是個外貌美似西施的女孩。那時老師向我們介紹她時，我就在心裏嘀咕：會不會和我坐一塊啊？！“由於斯斯是插班生，所以，斯斯你就和小潔坐一塊吧！她是我們班的班長，有什麼事可以直接問她！”那時，我的心裏像放起了花炮。“你好！我叫斯斯，請多多指教！”她笑着説。上課了，她一副認真的樣兒。這一堂課，我老是回頭望望。下課了，我衝着她説：你好！我們可以做朋友嗎？”“當然。”從那刻起。到哪我們都在一塊，有她的身影必定有我。朝夕相處久了，友誼比珠穆朗瑪峯還要高。友誼也成了一罐蜂蜜，濃濃的糊在心頭。

苦——學習習作

三年級的作文起步時，那時我的作文很差，作文作業總是沒按時交，總被老師催。那時我對作文也產生了厭煩之感。到了考試的時候，我的作文只得十多分（滿分30分），成績老被拖，國小生作文《難忘的足跡》。看到這狀況，我有些不甘心，就發起勁地學習。買了許多“國小生作文選”和“作文技法”。每次。我都會不厭其煩地看上一兩個鐘頭。別的'同學在玩耍，我就爭取時間在家裏看有關書籍，有時看夠了書面的習作，我還會上網看看其他習作。起初根本沒什麼見效，但是“有志者事竟成”這句話總在我快要放棄的那一刻閃過，於是就堅持了下來。直到有一次考試，我的作文得了二十多分，那時，我才對作文有了點信心。

學習寫作，就像一杯沒有加糖的咖啡，苦啊！

辣——不屈的信念

二年級的六一兒童節，我參加了教育局舉辦的“國小生講故事大賽”。那時，我是最小的參賽者，但我的志氣可一點也不比那些哥哥姐姐小，一個念頭，就是得第一。拿到稿子後，我就一刻不停地練。先是把稿子背得滾瓜爛熟，在學着用感情朗讀出來。而且還要充滿童趣，天真，活潑。每天一放學，我就會照這個計劃。一點一點地練。會了之後，我就讓媽媽幫我找了一面全身鏡——如果有什麼差錯，就全知道了，後來我找了許多親朋好友。每天傍晚就讓他們成為我的聽眾，給我提建議。到了比賽那天，第一的念頭更強了。一上台，我就擺起了架勢，津津有味地講起了故事。由於我的出色表演，終於如願以償的獲得了冠軍。

以後，我會用堅定地決心和火辣辣的熱情投入到學習中去。

這些小小的事兒在我的腦海裏刻下了深深地烙印，是怎樣也抹布去的。甜的，那是沐浴過太陽，苦的，那是經過風雨。它們已經受了無數次洗禮，那是心中一到永恆的光芒。

——後記

難忘國小生活的作文 篇3

時光匆匆，轉眼間，六年的國小生活就要結束了。在這六年裏，是母校給了我學習的搖籃，是老師給了我知識與智慧，是同學給了我關懷和幫助……這一切，是我永遠無法忘懷的。

走進校園，昔日裏歡笑的畫面如電影般放映出來。忘不了。我們一起奔跑在校園的跑道上臉寫滿了我們內心的興奮。

忘不了，老師們用辛勤的汗水澆灌我們這些祖國的花朵。記得剛讀一年級的時候，老師提了一個小問題讓我們思考，經過一番絞盡腦汁，我的`心中有了一個答案。可我總擔心自己的答案是錯誤的，不敢舉手。老師似乎看透了我的心思，説；“如果有答案就打膽説出來，即使錯了也沒關係。”我便壯着膽子舉起了手，流利地説出了我得答案。老師讚許得説；“回答得十分正確。”從那一刻起我便養成了積極舉手回答問題的好習慣。

‘忘不了，同學門對我的關懷和幫助，記得那一次，我拿着考砸了的試卷，悶悶不樂地坐在教室裏，好朋友小蔣走了過來，關切地問。“你怎麼了，不舒服嗎？”我抬起頭，説，“不是”我把試卷遞給她看。她拿過試卷，認真地看了一遍；説“其實你還可以爭取很多分。你看這幾道題都是粗心造成的……聽她説做，我非常的感激她。

忘不了，在校園裏奮筆疾書的學習；忘不了，老師與我們朝夕相處；忘不了。同學們與我共同學習，共同歡笑；忘不了，在母笑裏的點點滴滴。在母校裏留下的每一個足跡，在母校裏的每一個生活片段。