體驗盲人作文【熱門】

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的體驗盲人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體驗盲人作文1

這項引起了我的濃厚興趣,心想:當一次“盲人”應該不難吧!我參加了班裏的盲人畫鼻子,在黑板上畫了一個大人頭,有、有耳雜、有嘴巴,唯獨沒有鼻子,老師讓我用紅領巾矇住,在原地轉三圉,再到黑板上畫鼻子。沒想到我邁出的第一步就撲了個空,重重地摔了一跤。接着,我扶着牆慢慢地走,伸出手來摸一摸。嗯!大概走到了黑板前面,我左手扶着黑板,右手拿着粉筆,在黑板上畫了一個小三角形,然後迅速地把紅領巾摘下,啊!不會吧,鼻子飛出臉外了。我在們的笑聲中回到了座位上。這是我第一次感受到了盲人的艱苦。

第二天早晨,我想起了昨天的失敗事,就決定再當一回盲人,我閉住眼睛走到衞生間洗頭,我閉着眼,向前走去,眼前一片漆黑,好像失去了安全感,好不容易走到了衞生間,我低下了頭,按下按鍵,一陣水衝來,頭洗好了。結果睜開眼睛一看,居然把馬桶當作洗臉枱了,這樣又鬧了一個冷笑話。

試想真正的盲人要在黑暗中走完一生,那是怎樣的'艱苦!這是我們健全的人所無法想像的。在中,我們應該關愛他們,給他們多一點和方便,讓他們的生活一點,一點。

體驗盲人作文2

上一個星期五，老師給我們佈置了一個作業：在週六或者週日的時候，當一天盲人，體驗一下他們的生活。

星期天，我一寫完作業，就帶上一個眼罩，站起身來摸索着往前走。好歹摸到了一扇門，我抬腿就往前走，誰知我竟然撞到門框上磕到了頭。我連説：“倒黴、倒黴”，我抬手摸了摸被撞的生疼的腦袋，咬了咬牙，繼續摸索着往前走。

總算來到了客廳，我的肚子開始“咕咕”叫了。我正準備去廚房問媽媽今天中午吃什麼菜，結果由於看不到年幼的弟弟也正往廚房跑過來，於是我結結實實的和迎面而來的弟弟撞上了。他被我撞地坐在了地上，張開小嘴，哇哇大哭起來。我立馬摘下眼罩，彎腰抱起弟弟使勁哄他，一直哄到他不哭為止。看着在一旁玩耍的弟弟，不再哭泣，我又帶上眼罩，繼續我的.盲人之旅，摸索着走向廚房。

我聽到媽媽在炒菜，便問她炒的什麼菜，她説是土豆絲。我最喜歡的就是炒土豆絲。聽了媽媽的話，我迫不及待的轉身向餐桌走去，這回總算順順利利地來到餐桌旁，我拖出一把椅子，就在桌旁坐下來等待。過了一會兒，媽媽端着炒好的菜過來了，我摸索着拿起筷子，夾起土豆絲就吃，結果，夾到的竟然是一塊姜。我受不了了，就把眼罩摘了下來，我的盲人生涯宣告結束。

通過這次體驗，我知道了殘疾人心裏的苦楚，我們要關愛殘疾人，不能瞧不起他們，因為他們也是像健全人一樣，都是有尊嚴的！

體驗盲人作文3

在社團課上，李老師讓我們來體驗做盲人。

我用紅領巾矇住眼睛，呀！原來一片光明的世界變成一片漆黑。我失去了光感，也失去了方向，一切行動都變得很困難，幾乎寸步難行。怎麼辦？我只能用手來感覺周圍的一切，一會兒撞到這個，一會兒碰歪了那個，順着牆根一路摸索了過去，終於跌跌撞撞勉強走了一段。那時我的手就成了我的“眼睛”。

接着，李老師又讓我們體驗盲人寫字。眼睛看不見，怎麼寫呢？還要空兩格？寫得好嗎？我一頁頁地摸着，寫字的地方明顯有凹凸不平。我動筆憑着直覺寫起來……終於可以摘掉紅領巾了，啊！才當了這麼一會兒盲人，我的眼睛又酸又痛，就快流出眼淚了，還有微微麻麻的感覺。看看自己寫的字，一個個都橫七豎八，像橫着爬行的螃蟹一樣扭來扭去，有的還是一些讓人看不懂的'符號，奇怪極了！盲人生活可真是太不容易！在生活中，他們遇到的麻煩事就更是不計其數了，他們一定付出了比常人更多的心血。以後我遇到他們一定要熱情幫助他們。

體驗盲人作文4

“眼睛是心靈的窗户”，我們用一雙明亮的眼睛去觀察發現着世間萬物。然而，盲人的世界只有無邊無際的黑暗。這會是什麼樣的感受呢？週末，我就體驗了一次當盲人。

週五我從學校回家，一到小區就要媽媽把我的眼睛用圍巾蒙上，開始正式體驗盲人生活。

剛被蒙上眼睛，周圍一片黑漆漆的，啥也看不見。我一會兒被路燈絆一下，一會兒撞樹上。過了大約十幾分鍾，在數次“偷看”之後，我總算找到了上樓的台階，十分高興地往上走。到了最後一個台階時，我以為還有台階，便大步往上跨，結果一腳踩空，摔了個踉蹌。

到了做作業時間，我想慢慢地走回房間。咦？這有扇門！我欣喜地認為我找到了房間門。沒想到剛進門，我就“砰”地撞上了什麼東西。我摸了摸發現它硬硬的，試着拉開，一股涼氣撲面而來，原來是冰箱啊！看來我走錯了，於是我按原路返回。嗬！這兒有個軟軟的還很長的東西，一定是沙發！那就對了！客廳右邊就是我的'卧室了。我進了房間坐在書桌旁拿起了筆，抓起一張紙就開寫，內容是“我愛我家”四個字。

寫完之後，我終於可以解開圍巾衝出黑暗了，我看了看我寫的那幾個字，不禁笑出了聲。幾個字根本不在一行上，歪歪扭扭，“宀”和“豕”也分了家。

從這次體驗中，我體會到了盲人生活的艱辛。他們不僅行動不便，還有可能受到別人的歧視。希望大家都能夠體會到盲人的不易，關心、幫助盲人，給他們愛和温暖。

體驗盲人作文5

我從來不曾想過如果失去光明會怎麼樣，看到路上的盲人，我也沒有特別的感覺，覺得他們可能習以為常了，失去光明也許算不了什麼。可是，在經歷了一次盲人體驗後，我認識到自己真的錯了。

這個暑假，我參加了一個夏令營，其間，老師組織了一次盲人體驗活動。當老師給我們戴上眼罩後，我頓時感到整個世界漆黑一片，心裏非常惶恐。我一點一點地用腳蹭着地面，去摸索着前方的道路。突然，腳下被什麼東西給絆了一下，心中恐懼大增，感覺整個人非常的無助。我們繼續向前走着，到了一處上樓梯的地方，我卻始終也找不到上樓梯的路。我慌了，可是越急，就越找不到。我試了好多次，最後還是在老師的幫助下才找到了路。

這次活動給我的'震撼太大了，我感到沒有光明的世界真是太可怕了！而社會上那些盲人呢？他們生活在黑暗裏，看不到光明，如果沒有人去幫助他們，他們會是多麼的痛苦、可憐啊！我們剛才只不過是體驗了一小會兒，卻深深地感覺到自己是那麼的無助和弱小，有誰願意當一輩子的盲人嗎？同學們，請珍惜光明吧！請為我們能夠生活在這個光明的世界裏而感到由衷的快樂吧！當你覺得光明不重要的時候，請想想那另外一羣人，想想他們的世界是怎樣的，我們要伸出友愛的雙手，幫助他們，讓他們感受到光明、温暖和愛！

體驗盲人作文6

寒假裏的一天，聞墨老師帶我們去南寧市捨得殘疾人職業學校參加讀書周的活動。我們到了捨得學校，看見三位盲人已經坐着等候我們了。

先是為活動“熱身”。盲人陳揚姐姐先為我們唱了一首歌，丘爺爺也吹起了葫蘆絲，我們作為回禮，也唱了《童年》《蟲兒飛》和《讀書郎》。很快，我們都熟絡起來。

活動正式開始了。我們四位同學圍繞“環境保護”的主題進行了演講，得到了聽眾們讚賞的掌聲。接着，到了盲人李錦哥哥畫畫了。他畫的是竹子，只見他揮動畫筆，兩根竹子的.輪廓出來了。然後。李錦哥哥還畫出了竹葉和一隻飛翔的小鳥。他看不見，全憑着手的觸覺來作畫，這真讓人覺得不可思議。

隨後，我們到户外一起玩了“矇眼睛分類垃圾”的遊戲。我們矇住眼睛坐在凳子上，志願者會給你一樣垃圾，讓你觸摸並分類，放進面前的三個桶裏。看起來並不難的遊戲，可是等到我把眼罩一戴起來，就分不清方向，也不知道該邁哪條腿了。我摸了摸手中的物件，圓柱體，像是小電池。這是有害垃圾，應該投進中間的分類垃圾桶。我蹲下身子，伸出手，慢慢地挪動步子，終於摸到一個桶。我把垃圾放了進去，聽見了歡呼聲，我放對了！哎，沒想到正常人幾分鐘就能完成的事情，盲人卻要摸索好久好久！

這次活動，我們體驗到了盲人的生活，他們真的很不容易。

體驗盲人作文7

盲人很可憐，什麼也看不見，今天我要體驗一下盲人是怎樣生活的。

爸爸讓我蒙上眼睛，先從客廳到我的卧室轉一圈。根據自己對房子裏的印象，我摸着牆走到自己的卧室，又回到客廳。爸爸又讓我去陽台拿凳子。我摸着牆走到了陽台，摸了好一會兒才找到凳子。我拿着凳子又摸回到客廳。我對爸爸説：“看來在自己家裏當盲人還不算太困難，還是到外面去玩玩。”爸爸同意了，還給我找了一根木棍讓我拿着它走。

我摸出了家門，下了樓梯，向小區門口走。一路上，我老覺得腳下有東西絆我，害怕四周有東西碰我，我就拿着棍子往前戳、後戳、左戳、右戳，一路摸着走，好在爸爸適當指引、一路保護，我順利地走到小區門口。

來到小區大門口街道邊，我聽到路邊傳來一陣陣歡聲笑語，聽到街道上各種車輛奔馳而過的聲音，其餘什麼都感受不到了。爸爸問我有什麼感受，我説：“哎，盲人真可憐，不僅看不見路，走路跌跌撞撞，而且看不見高樓大廈、人來人往、車來車去、紅花綠草，只能聽到聲音。盲人也看不見字，學習很困難。正常人能享受到的'美好景色和事情，盲人都沒有機會享受。看來，我們擁有健康是多麼幸運！有一雙明亮的大眼睛太重要了。今後我一定要愛護自己的眼睛！如果盲人過馬路，我也一定會去幫助他。

體驗盲人作文8

昨天，我體驗了一回盲人的生活。

我和爸爸一起玩這個遊戲。爸爸幫我把眼睛蒙上，又把我外套藏到寫字桌下。我獨自站在客廳中，不停地想：我會不會撞到頭呢？會不會受傷呢？爸爸又把我的外套藏在哪兒呢？為了防止受傷，我乾脆半蹲着伸直雙手，向前慢慢摸着走。一開始我在自己的房間裏找，沒找到；我又到媽媽房間找，還是沒找到；我轉向沙發底下、衞生間，但都沒找到。

看着我四處亂摸的窘樣，爸爸忍不住提示：“遠在天邊，近在眼前。”聽到這話，我開始琢磨：什麼是近在眼前的地方呢？突然，我想到了餐桌，挨排摸了一遍，長長的餐桌上啥也沒有。這時我又想到茶几和寫字桌，最後，我終於在寫字桌下找到了外套。

我開始穿外套，可是今天的外套好像在跟我作對似的，老是穿不上去。我沉下心，將衣服仔細檢查了一遍，這才找到原因所在：爸爸把我的袖子給抽了出來，我立刻把袖子拉回去。糟糕，還有五秒，我的.心中頓時忐忑不安起來，生怕會超時。我迅速穿上外套，恰好爸爸説：“時間到！”我摘下圍巾，還好，有驚無險，我按時完成了這個特殊的任務。

上作文課時，老師讓那些沒有當過“盲人”的同學當場體驗一次，其中周軒睿是用時最少的，王佩奇是動作最搞笑的。笑歸笑，我覺得當盲人實在是太麻煩了，太不方便了。我們一定要保護好自己的眼睛，不要變成盲人喲！

體驗盲人作文9

世界上有各種殘疾人，他們的生活也不同。那你知道盲人的生活是什麼樣的嗎？他們的生活中沒有陽光的，四周全是黑色，但他們並沒有自卑放棄過，就像海倫凱勒的一樣無所畏懼，今天，我就體驗了一次盲人。

週末，趙老師給我們做了一個遊戲：盲人喝水。規則：不能睜眼睛，哪怕1毫米的縫隙也不行。桌子前，有許多水杯，找到自己的水杯併成功喝到水後回到起點

比賽開始了：我們排成一隊，緊閉眼睛，心裏又激動又開心，不知會不會成功。我以為這件事並不會太難，所以沒有思考路線圖，盲目邁着大步走，手臂四處搖動生怕撞牆。我的手指突然碰到硬硬的，就認為是牆繞開了，我暗自得意地想：真簡單！當我慢慢接觸到桌子時，一個人闖入了我的探索範圍，我暈頭轉向，不知那是東西南北了，焦急的我在趙老師的指導下才弄清了方向，好不容易摸着水杯，喝點水。這下我開始有點心慌，因為周圍同學們的笑聲讓我不知所措。

我轉過去，走向起點。這次我先摸着牆慢慢地移動，把手向四處亂推，似乎在舞動，“啪”小手掌拍到了一個人的臉上，笑聲從四面八方傳過來，還有熟悉的趙老師的聲音。這個聲音離我最近，原來剛才我的.手掌“摸”到了老師的臉。我暗暗地笑，走到座位上，睜開眼睛，終於見到和煦的陽光了，再看同學們還在捧腹大笑。這個小小的插曲讓同學們的表情包全抖出來了，加上清脆的鳥鳴，翠綠的花草啊還是光明好。

盲人的世界需要更多的關愛，而我們也應該學會愛護這雙帶來光明的眼睛。

體驗盲人作文10

今天，李老師給我們佈置了一個特殊的作業，那就是讓大家回家後玩“做做小盲人”的遊戲。

我一回到家，就跟媽媽説這事，還讓媽媽暗中保護我。説完，我就迫不及待地拿起紅領巾蒙上了眼睛。可是我嘴上説得容易，實際上可難了。我才走了幾步，就撞了三次了！我心裏想：“沒想到盲人這麼難受，我一會兒就撞了那麼多下，更何況我對家裏的情況那麼熟悉。”我放慢了腳步，嘴上輕輕嘀咕道：“千萬別撞到！”我的心砰砰地跳着，生怕媽媽沒保護我，所以我不停地叫“媽，你有在我旁邊嗎？”

“哎呦！”我尖叫起來，我最不想碰到的事情還是發生了！我不小心撞到桌子的角上，我的腳火燎燎地痛，好像被刀颳了一樣。我生氣了：“媽！為什麼不提醒我前面有桌子！害我撞到了。”我萬萬沒想到！媽媽十分平靜地説：“我不提醒你，是想讓你體會到盲人的痛苦，我如果提醒你了，你就體會不到盲人的痛苦了。”媽媽這一番震聾反饋的話語令我想起我們剛教完的課文——《永生的'眼睛》、文中有一位叫琳達的美國人，她的父母和女兒死後都捐出自己的眼角膜，讓幾位盲人重見天日。想到這，我又鄭重其事地説：“我以後也要捐出眼角膜！”“哦？”媽媽説：“是嗎？”我把紅領巾摘下來，説：“是的。”媽媽點了點頭，笑了。

遊戲結束了，但是它留給我的思考還沒有結束。我明白了：盲人是十分痛苦的，他們連萬紫千紅的春天都看不到，我們不能嘲笑他們，應該尊重他們。

體驗盲人作文11

今天，我們在班，玩起了扮盲人的活動。活動規則是蒙上雙眼，從位置上出發，到前面的桌子上，倒一杯水，再回到自己的位置上，就算完成任務。

首先體驗的是朱星宇。當他被蒙上眼睛時，我真為他緊張。只見他拿着杯子，小心翼翼的摸到了前面的桌子，摸到了水壺，卻怎麼也不敢倒水，水壺和水杯都歪斜着，卻一滴水也沒倒出來。同學們被逗得鬨堂大笑。最後，他終於下定決心倒起水來，卻一下子倒滿了，水流到了他的手上，又流到了地上，引起同學們的一陣鬨笑。

終於輪到我了，當我被蒙上眼睛時，眼前一片黑暗，我真是很緊張。我拿着杯子，小心的摸到了前面的水壺那兒，我先把手指深入杯中一半，才開始倒水，但是因為用力過猛，水還是流出來了，我端着水往回走的時候，我左撞了一下桌子，右撞了一下桌子，最後差點撞到牆上，同學們又鬨堂大笑起來，我才感覺到走錯了地方。我憑着感覺摸到了一張桌子，我把手伸進桌洞，摸到了我的'眼鏡盒，才知道我找到自己的位置了。

在這次體驗中，我知道了盲人生活很辛苦，以後我會盡力去幫助他們的。

體驗盲人作文12

“哇哈哈哈……”大家猜我們幹什麼呢？沒錯，我們正在玩幾分鐘盲人遊戲呢！下面我帶你去看看吧！

“今天我們來玩一個小遊戲！”老師一上課就對我們説道。聽老師説完，教室裏一下子沸騰起來，老師示意我們安靜下來，又説道：“遊戲規則用布蒙上眼睛，原地轉三圈，走到教室門前，再走回講台上。”

開始了，同學們爭先恐後舉手，我被老師第一個叫上去。老師給我蒙上了布，頓時世界一片漆黑，如同墜入深淵，又轉了三圈，我暈乎乎的，連東西南西北都分不清了。我開始往前走，走着走着，“當”，我嚇了一跳，同學們大聲説：“撞桌子了！撞桌子了！”經過這次教訓，我顯然謹慎多了，張開手臂向前摸索着走。過了一會兒，我摸到了一個東西，一推向外跑去，哦！我已經到教室門那裏了，我開始向後走，雖然儘管一路上磕磕碰碰，但我終於回到了講台，完成了遊戲。

當我揭開眼罩時，我又看到了萬紫千紅的'世界。通過這次遊戲，我知道了盲人的艱苦生活，且要幫助盲人。

這真是一場有趣的遊戲課。

體驗盲人作文13

一天，我和小夥伴在院子裏做遊戲。我們看見一個盲人叔叔。他駐着枴杖，一步一步慢慢地往前走。我想：我們都有一雙明亮的眼睛，能看到五彩繽紛的世界，那盲人的'世界會是什麼樣呢？

我和我的夥伴來到我的家，我們一起玩做盲人的遊戲。我被用布矇住雙眼，頓時，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。小夥伴説：“煥煥，現在你是盲人了。請你去把書房桌子上的筆記本拿過來。”我心裏有些發慌，猶豫的左腳還是停留在了半空，心裏茫然地想着：這個方向對嗎？前面有障礙物嗎？會不會摔倒呢？思想後總是久久不敢前進。我扶着牆壁用雙手在前面“掃蕩”一下證明了前方沒有東西，才會猶豫着邁一步。原本三十多秒就能做完的事，現在卻心驚膽戰地走了十多分鐘。

進了書房，我準備找書桌。我左摸右摸。太好了，碰到書桌的桌角了。我剛要高興。忽然，一頭撞在書櫥上，我“啊”地大叫一聲，頭好疼啊。終於我拿到了筆記本。摘下眼罩，我如釋重負，眼前的世界是那麼明亮鮮豔。

通過這次體驗，我知道了做個盲人很難生活。可這些盲人還在堅強地生活着。我以後要多幫助這些看不到美麗世界的人，讓他們也感受到生活的美好。

體驗盲人作文14

海倫﹒凱勒在《假如給我三天光明》中寫到：“好好利用你的眼睛吧,就像你明天將永遠失去光明。”可是，還有一些人不注意用眼衞生，不愛自己的眼睛，也體會不到盲人生活的不便和艱辛。為了讓我們體會盲人生活的不便，今天，郭老師特地舉行了一個“我當盲人10分鐘”的生活體驗活動。

首先，自告奮勇要體驗當盲人的是魏智源。老師先向他介紹了“盲人”的四個任務：穿衣、吃糖、收拾文具和入廁,並帶魏智源進行了失明前的'記憶，告訴了他卧室、客廳、書房、洗手間的位置。老師給他的頭上蒙了個大布袋，給了他一根長長的“打狗棒”。一切準備就緒，體驗開始了。 被蒙上了眼睛的魏智源，拄着那根棒子一步一步地朝“卧室”摸來。一開始，他走路搖搖晃晃地，像一隻肥肥胖胖的企鵝。不久，他便找到了衣服，笨拙地往身上披，卻怎樣也找不到袖口，引來大家的一陣鬨笑。後來，他乾脆把衣服披在肩上，拐着枴杖，跌跌撞撞地朝“客廳”走來，活像個飽經風霜的老乞丐。到了“客廳”，他又隨手抓起一塊“糖”，放到嘴邊一咬，才發現味道不對，原來是塊橡皮。大家笑得在地上打滾兒。接下來他好不容易終於摸到了糖塊，卻不知道糖紙的撕口在哪兒，又擰又咬，最終吃到了那塊糖。在收拾書包、入廁方面，同樣是洋相百出，引來大家的哈哈大笑。

這次活動，不僅給我們帶來了歡聲笑語，而且也讓我們深刻地體會到作為一個盲人的辛苦和不易。同學們，從現在開始，好好珍惜你寶貴的眼睛吧！

體驗盲人作文15

語文課上，朱老師請同學在黑板上畫了六張“笑臉”，可這些“笑臉”都有個缺陷，全沒嘴巴。我們都疑問朱老師這是想幹什麼呀？

朱老師看出我們的疑惑，便説：“大家用紅領巾矇住眼睛，走上講台來給這些‘笑臉’添上嘴巴。”話音未落，教室裏瞬間像炸開了鍋一樣：你一言我一語，七嘴八舌，情緒“大爆炸”！大家都急不可待，感覺很容易，個個躍躍欲試。

第一組同學蒙上眼睛上去了：有的畫在鼻子上了，有的畫到下巴上，有的畫到臉外面了，還有的……我看了，有點膽戰心驚，為接着上去的一組同學擔憂。看着一組又一組的同學上去畫的怪模怪樣的“笑臉”，我緊張的心都提到了嗓子眼。當我蒙上眼睛上台的時候，眼前只有火紅火紅的顏色，其他的什麼都看不到。當我拿起筆，小心翼翼摸索着往前走的時候，手一直在顫抖，憑着感覺一點一點地移到黑板前。我靜下心來，在黑板上輕輕地摸着粉筆留下的痕跡。呵呵，找到臉的`輪廓了，找到鼻子的位置了，我暗自竊喜……輕輕地給笑臉畫上一個自我感覺完美的“嘴巴”。我趕緊把紅領巾解開迫不及待地想看看我的作品。“太棒了”！我笑臉上的嘴巴正正好好地畫在了它的鼻子下面，我又看了看別人畫的那些“愁眉苦臉”，我有些洋洋得意。

遊戲還在進行着！大家還在愉快地體驗着！我想：朱老師讓我們做這個遊戲主要想讓我們知道海倫·凱勒的感受，知道盲人在生活中所遇到的困難，讓我們從中瞭解盲人的許多不便。希望我們做個有愛心、主動幫助別人的熱心人。