【必備】優秀中學生作文集合六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的優秀中學生作文6篇，希望對大家有所幫助。

優秀中學生作文 篇1

空下來，來到一個角落，拿着昨天未讀完的書，沐浴在其中。書中，我與詩人同行。我感受了李白“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”的壯志；感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的友情。看到了“天生我材必有用”的自信；看到了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我讚歎蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射中狼”的豪邁；同情“富漢不知窮漢飢”的痛苦；嚮往“採菊東籬下，悠然見南山”的自在。

讀書的'滋味，欲愁還休，為看新書還原愁。讀書讓我的生活充滿了酸甜苦辣；讀書，讓我的生命更有滋味。

優秀中學生作文 篇2

　　天氣一列是陰陰的。秋天，早晚陰涼，中午熱。如此的温差，憋得喘不過氣來。

月考算是熬過來了，看着成績單心裏麻麻的，像是掉進死海里沒人管的孩子。無辜的被灌了滿心苦澀的海水。國中，高中……莫名的進入了兩個不同的世界。時間走得如此迅速，眼睛一眨，昔日的校園已不在我的面前。如今的我，身在一個房屋方正，紀律嚴明的'校園。自然是沒有規矩不成方圓一樣的宏偉學校。

我們班是年級上最不安分的班級。老師們，校領導們，迫不及待的從班上抽出幾條冒頭草。活力是沒有了，我們説：“安靜學習才有效率，我們為的是將來。”是啊，將來……我總在不停的説“將來”。現在我努力學習，為將來；將來我努力工作，又為將來；將來我養兒育女，還為將來。我的“將來”在哪兒？

將來？我從沒曉得將來的盡頭，但我絕對知道現在的意義！

我把青春注入學業，為了宏大的將來。將來到了，我那悲悽的青春卻蕭然無聲的逝去了。假設我讓青春變得張狂，可那所謂的將來如何辦？

學習，刻苦，努力，這樣過日子。是我把青春虛度了！但不這樣，我的將來又怎會輝煌？

誰能悄聲告訴我？……所謂將來？

優秀中學生作文 篇3

我家有個老頑童，他是誰呀？他就是我的姑父，一個名副其實的老頑童！

老頑童，老頑童，人老心不老。已經是50多歲的人了，心卻只有13歲或8歲，因為他不是與我鬧，就是與弟弟瞎折騰。

就説上次我從家裏彈鋼琴回來，剛脱下鞋子，喘了一口氣。老頑童就急忙從房間裏走出來，嬉皮笑臉地問我：“家裏‘亂彈琴’彈好拉？”我皺了皺眉頭，生氣地説：“什麼‘亂彈琴’，是練鋼琴！”老頑童故意跟我唱反調：“練鋼琴？是亂彈琴哦！”我顯得不耐煩了：“我看跟你我是‘對牛彈琴’！”話音剛落，“恐怖”的笑聲便此起彼伏：“哈哈哈哈……”

再説這個星期六的傍晚，我突然聽見外面有鑰匙開門的聲音，馬上就猜到是老頑童從郎家回來了。我從“貓眼”裏一張望，果然不出我所料，在慢慢騰騰開門的正是老頑童是也。我急忙打開門，那一剎那，他也剛拉開鐵門，臉上顯示着吃驚。可奇怪的是，卻見不着姑姑。待老頑童坐好，我便開始審問他：“姑姑呢？”老頑童連看也不看我一眼，對我説：“在郎家。”誰會相信他的鬼話？他這“騙人術”我已經不以為常了。但他的那種表情還真夠老實的，可我不吃這一套：“騙人！”“騙你幹嗎，明天早上叔叔叫你去琴溪香谷放風箏，海海（我弟弟）也去！”我有點半信半疑了，於是，我一個勁叫“騙人”，可這招不管用，但卻從老頑童的臉上看到了假裝、狡猾。我來真的'了，準備“打聽”姑姑的“下落”：“小靈通給我，我要打電話給姑姑！”説罷，我又聽見了門外的腳步聲和説話聲，是姑姑。我朝姑父露出了勝利的笑容。

在我們家裏，經常可以看到一出免費的“戲”――“戰鬥故事”。主要演員為海海與老頑童。星期五，又一次“播放”了。晚上的六點鐘海海要去學畫畫，於是在我們家吃飯。一開始他一直不肯吃，要看《喜羊羊與灰太狼》，姑姑關心地講他幾句，他還頂嘴説“不要你管”，這時老頑童也插上了：“幹什麼要你管？你是我的誰啊？對吧！”明裏是在幫他，暗裏是在説反話。海海好不容易吃飯，老頑童又一把搶去他手中的橡皮泥。海海急忙跑過來。只見老頑童迅速把橡皮泥放到右手上，左手假裝往窗户裏一扔，一時騙倒了海海……雖然家裏整天都吵吵鬧鬧的，但是卻洋溢着快樂。這可都是老頑童的功勞哦！

優秀中學生作文 篇4

孤獨,不同於獨處。魚夫一個人靜靜地在海邊釣魚，獵人藥農在深山打獵採藥,農民在田裏插秧,雖無人作伴,並不叫孤獨。孤獨是不得不離開大多數人的生活方式,為一項目標去努力,去自我囚閉的人。如大學聯考前的學生,又如科學家和各行各業的求索者。

君子之行，靜以修身，儉以養德。孤獨並非是不懂娛樂與休閒,也並非沒有能力去享受。孤獨,如同在觥盞交歡中獨飲一杯清茶,在笙歌酣暢處默唸自己的心語,孤獨者是自甘清苦的修行人。

亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風。孤獨是一個人要修養的心性。心比四肢更活潑,思不能止,欲不能平，故有"心猿意馬"之謂。修心,是讓一個人心靜下來,專注一處而無他求。這很難，天下最難管的是一個人的心。管住了心，就管住了眼耳鼻舌身意。通達地講，享樂沒什麼不好，如果不允許享樂，人類沒必要建設美好的家園。見享樂而指斥，不是偽君子就是吃不着葡萄的狐狸。但時間不給有志於事業的人留出享樂的閒暇，他們因此孤獨。經濟學上所説的"機會成本"，剛好用在這裏。不享樂，並非享樂不好或不會享樂，只是成本太高，高到要管住自己的心，其中滋味，人稱孤獨。

莫嫌海角天涯遠，但肯搖鞭有到時。孤獨者不會因為孤獨就成功，如同鍊金的不一定煉得真金，打魚的人不一定獲取錦鯉。任何有意義的事情都與風險並存。無論多麼勤奮、頑強、辛苦都不一定獲取相應的'回報。但成功一定離不開勤奮、頑強和辛苦，而另一個如影隨行的伴侶是孤獨。

財富會改變一個人，機遇會改變一個人，孤獨也會改變一個人。孤獨對人格的改變，不是使人委頓或膽怯，而是讓他沉靜、清醒和忍耐。且不説成功與否，一個人持有沉靜和忍耐的品格，就是大收穫。勝過真金白銀。孤獨時，不須怨人，也不須自怨，不妨靜靜地接受它的錘鍊。是的、孤獨也是錘鍊，儘管寂寞無聲。孤獨如果是一錠墨，一定是藴含松煙淨泉之精華的古墨，光潤、寧靜，透出説不出的幽香。

優秀中學生作文 篇5

光陰如梭，一晃兒雷鋒殉職就50週年了。細細回想一下自己走過的年輪，很多成長的烙印上面都沾滿了有關“雷鋒”的名字，雷鋒精神始終在深深地影響着我、鞭策着我。可以説，雷鋒是我心中永恆的豐碑。

我是一名中學生，隨着時間的流逝，我懂得的`事物也開始增多。我知道，雷鋒是我們學習的榜樣，所以而

踏入新世紀的我們，在日常生活中幫助自己的父母、親人、鄰居、長輩……做一些力所能及的事，將自己的零花錢、壓歲錢捐給災區、不幸的人和需要我們幫助的人。就這樣與社會建起一座溝通的橋樑。

作為竿子坪學校的一名學子，在學校裏就要愛護學校的設置，保護學校的環境：在班級裏要熱愛班集體榮譽。對同學要互相幫助、相互尊重、相互理解、包容。對自己的老師、長輩要有禮貌。對自己的父母、親人要關心、問候。常去敬老院與那些老人們進行溝通、交流。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守着你生活的崗位？”每每想起雷鋒，我便會想起這段話，雷鋒早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中。

優秀中學生作文 篇6

在我的回憶中，我讀過許多本有趣和幽默的書；讀過含有道理的書；讀過經典的名著。而《我的同桌是班長》這本書令我看過後很開心，也懂得了一個道理。

這本書主要寫了一位很活潑開朗的小男孩楊自熱，這個男孩因為很調皮，被老師安排到與班長坐在一塊，班長是一位非常熱愛學習，很有責任心的女生。不過這位班長很兇，常常把楊自熱管得十分嚴厲，於是楊自熱一次又一次反抗，楊自熱總覺得老師在包庇班長，一次又一次跟班長爭吵，總是把教室搞得雞飛狗跳，不得安寧。

這本書告訴我，做人要寬容。有句俗語説：“得饒人處且饒人”。你如果不惹別人的話，別人是無法反抗你的。如果你想在班長的管理獲得自由，只有一個辦法，就是服從班長的命令，你如果不服從班長命令的話，班長會更加嚴厲管你。如果你服從了班長的'管理，你便可以獲得自由。

我從書中還懂得了一個道理：凡事都可以從不同的角度去看。你只認為坐在班長旁邊是不幸運的，那就錯了。其實這不一定是不幸運的，因為坐在班長的旁邊是一件很不錯的事情，班長畢竟是老師精心挑選的優生，學習成績一定是同學的榜樣。你如果遇到不懂的問題，還可以向班長提出，讓班長教會你，所以能和班長同桌是一件非常幸福的事。這本書讓我讀懂了兩個道理，書裏講的跟我們國小生的生活很相似，我很喜歡這本書！裏面的內容太精彩了。

讀書其實是一件非常快樂的事，我非常喜歡讀書，因為讀書可以讓我懂得許多道理，學到許多課外知識。每當我翻開這本書都很開心！