難忘的數學課作文(優)

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的難忘的數學課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘的數學課作文1

生活中總會有着意想不到的收穫，在一節數學課上，我收穫到了自信心，對我以後的學習有很大的幫助。

那是一節數學課，數學老師要找人回答問題，我在班裏的數學成績不是很好，我很害怕老師會找到我，就在心裏默唸“不要找到我，不要找到我......”，怕什麼來什麼，老師點到了我的名字，讓我來回答問題，我沒有回答，只是在想如果我要是回答錯了老師會不會批評我？同學們會不會嘲笑我？我很為難，要不要回答。我許久沒有説話，老師應該知道我的想法便鼓勵我説“回答錯了也沒有關係，你要對你自己有足夠的自信心，你不説出來怎麼會知道對不對呢。”過了一會我把自己心裏的答案説了出來，老師微笑着對我説“答案是正確的。”老師讓我坐下去之後，還説“不論是做什麼都要對自己有信心才行，回答問題也是，心中有了答案就説出來，對與錯都沒有關係，關鍵的是要對自己有信心才行。”聽了老師的話，我覺得老師説的很有道理，我決定改變我自己，在以後的課堂上我都會積極的回答問題，老師們也經常誇獎我，聽了老師的話我很開心。看來對自己有信心還是很重要的`。我很感激數學老師的那段話。

這真是一次意想不到的收穫。

難忘的數學課作文2

週四上午第一節課是數學課，老師帶我們到多媒體報告廳去上課，同學們興奮不已。

一走進多媒體報告廳，同學們都驚呆了，因為這裏太大了，大概能坐幾百人，真是太美了！後面是鮮紅的沙發，前面有一個大舞台，我們就坐在大舞台上上課。前面的牆上有一個大屏幕，就像坐在電影院一樣，低下頭一看，你會看見漂亮乾淨的'木地板。

坐下來後，姜老師開始給我們上課了，內容是“認識幾分之一”。大屏幕上出現了兩瓶礦泉水，一個蛋糕，四個蘋果和兩個小朋友，老師問：“誰能把這些食物平均分給兩個小朋友？”大家紛紛舉手。老師請了施佑澤回答，施佑澤一邊回答一邊做動作，老師表揚他回答得好。老師告訴我們一半就是二分之一，還教了我們怎麼讀怎麼寫，認識分子、分母、分數線，我們學得可認真了！

接下來老師讓我們拿出課前發的正方形紙，折一折、分一分，用紅線塗出二分之一，有的折成三角形，有的折成長方形。老師請了吳彤、付峻浩等同學上台展示作品；然後，老師又讓我們折成四分之一，最後老師讓我們自己折。同學們動手又動腦，學得可帶勁了。

下課鈴不知不覺響了起來，這真是一節難忘的數學課。

難忘的數學課作文3

在我的記憶中，有許多開心的事，但最開心的要數那節課。

那一天，老師滿面春風地説：“今天，我們來玩一個遊戲，名字叫‘微笑過竿’。”“嘿嘿，這個遊戲的名字還真有趣！”老師先將我們分成三隊，分別是開心隊、快樂隊、火箭隊。我被分在了火箭隊。接着，老師宣佈了遊戲規則：1過竿時膝蓋不能彎曲；2胸脯不能碰到鈴鐺；3過竿時要面帶微笑。聽老師這麼一説，我心裏更加疑惑：為什麼過竿時要面帶微笑呢？

不一會兒，遊戲開始了。首先是張鵬上場。只見他直起雙腿，挺着大肚子，像極了一位十月懷胎的.孕婦。我看見他的雙腿在隱隱發抖，眼看他就要過關了，同學們突然叫到：“他犯規，沒有笑！”張鵬一聽，趕緊擠出一絲笑容，那僵硬的笑容簡直比哭還難看！就在最後關頭，他突然摔了個人仰馬翻，逗的我們哈哈大笑。

不知不覺，輪到我上場了。面對着眼前繫着鈴鐺的橫杆，我心裏緊張極了。我用手拍了拍胸脯，在心裏默默地為自己打氣：“不要害怕，我能行！”我挺起胸，兩腿分開，身體微微往後仰，微笑着向前走。儘管過竿不容易，但我始終面帶微笑。遺憾的是最後我沒能順利通過。

雖然這次我們隊輸了，但“微笑過竿”這個遊戲讓我明白了：要微笑着面對困難。

難忘的數學課作文4

星期六的早上，雨下得很大。爸爸把我送到行政大樓B座，胡老師早就在門口等着我們了，我們整整齊齊的排着隊伍到3樓的大廳，胡老師給每一位同學發了兩樣學具：一張順序填空紙和一小袋圖形，在那裏我們將要上一節特別的數學課呢！

我們一走進大廳裏，覺得裏面好大啊，台下已坐了好多位來聽課的老師呢，聽説這些來聽課的老師有好多是全國特級數學老師呢！李老師開始給我們上課了，這一節課是學習“找規律”。李老師提了很多問題，有很多同學都舉手積極發言。李老師問同學們：在我們這個大廳裏面有什麼是有規律的？我抬頭一看：哇，那麼多有規律的地方啊！我趕快舉手，李老師叫我回答問題。我説：“天花板板上每隔一個電風扇就有五個燈泡，這樣有規律的排列下去的。”李老師表揚我：“這位同學回答真完整！”我很高興，後來我又回答了很多問題，可是還有最後一個問題回答錯了。問題是：白紙後面到底藏着幾顆珠子？正確的.答案應該是雙數，但我回答了單數。

這節數學課最特別的是：每位同學回答問題時，都可以拿着話筒説話，説話的聲音很響亮。這節數學課上得真有意思！

難忘的數學課作文5

在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。

那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數學課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？

我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當我看到這些圖形時，心裏別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發現了一個新的大陸。

正是這堂數學課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數學知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數學知識大百科，讓我更加崇拜數學。

點評：在一個人成長的`經歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數學課來寫，寫出了自己的收穫，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多麼貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點就是想象力豐富，所以學生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。

難忘的數學課作文6

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們的數學老師――鄒老師邁着輕盈的步伐走進了温馨的教室。

數學課講的是分數，老師先給我們講了一個故事。故事大體是這樣的：唐僧師徒四人來分西瓜，唐僧先把西瓜一切兩瓣，然後再把兩瓣切成四瓣，豬八戒就對師傅説：“四班西瓜都一樣大。”豬八戒又説：“猴哥那個看起來就是比我的`大。”師傅笑着把孫悟空的和豬八戒的西瓜交換了一下。這是，豬八戒才心滿意足。老師講完故事了，但是我還在呆呆的看着老師，直到我同位捅了我一下，我才清醒過來。這時老師説：“故事中的兩瓣用數學中分數的表達方式是二分之一，那誰知道四瓣用分數怎麼表示呀？”我第一個舉手説：“四分之一。”老師笑着説：“正確。”還在同學們面前表揚了我，並獎勵了我一顆大大的紅花，以此激勵我更好的學習數學。

老師這種獨特的教學方法令我十分難忘，她讓我愛上了數學，對數學產生了濃厚的興趣。

難忘的數學課作文7

我已經上國小五年級了，上過無數次數學課，有一堂數學課讓我至今難忘，當時的情景還歷歷在目。

記得有一天，數學老師來給我們上數學課。我們那時才剛剛學會小數除法，老師給我們出了幾道小數除法題，剛好上面有一道我不會做，但數學老師説：“我點到的.同學上來做”。我在心裏暗暗想，不要點到我，不要點到我。但是老師恰好點了我上去做那道我不會做的那道題。我的心裏怦怦直跳，我不會做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講台去做了那道題。這道題目是0。416 ÷0。032，我做錯了，我多添了2個0，我本以為老師會批評我，可老師卻表揚了我。老師説：“同學們，這個錯有可能全班同學都可能會犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以後就不會犯這種錯誤了。”老師講先把0。032的三位小數點往0。416右邊移三位，0。416就變成了416，0。032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等於13，哦這樣簡單，我終於明白了。

這節數學課讓我終身難忘，通過這堂課，我以後再遇見這種數學題，我一定不會做錯了。

難忘的數學課作文8

數學課既枯燥又乏味，可這次呢，讓我記憶猶新，十分難忘。

“鈴鈴鈴——”上課了，老師踏着沉重的腳步來到教室，速度比平時慢了許多，神情凝固了似的，手裏端着一個杯子。這時，吵成一團的教室立刻安靜了下來，連一根細細的針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。

陳老師在黑板上出題，當時，他難受得“咳”了一下，皺着眉頭。

我心想：“老師是病了，還為我們上課，我一定要認真，不讓老師失望。”

“咳咳咳——”老師咳嗽的.好像更厲害了，於是老師還在教我們知識，一點一點的，同學們看着老師做的一切。

接着，每一位同學都認真地聽老師講課了。陳老師要請同學上來寫題目，同學們紛紛舉手。當時，同學們都知道了，陳老師是帶病來上課的，就打起了精神。只有一位同學最悠閒，靠在桌子上，好像剛剛打完敗戰似的，垂頭喪氣的。老師請她上來寫，結果她一上來嘴裏一直在嘀咕，。

“你寫不出來了吧！”説完，有吃力地“咳”了一聲。最後，老師還是耐心地給我們分析，一直到同學們都聽懂為止。

“鈴鈴鈴——”一屆難忘的數學課就這樣結束了。

難忘的數學課作文9

邁着輕鬆的步子，我揹着那輕的不能在輕的書包，從容地向學校走去。

開學的第一天，我從沒如此高興過。笑，一直掛在我臉上，暑假過完了，開學要上課了，怎麼還不會那麼高興呢？“減負”了嘛！媽媽再也不會讓我做事了。可是，開學，會不會第一天就要測驗做卷子呢？但是，讓我們把時間都放在這種做作業的上面，我們能提高整體素質嗎？不一定。我們可以把時間安排好，這樣一來我們各方面都能提高。

帶着一顆激動而又滿懷憂慮的`心，我坐進了熟悉的教室，新的老師來了，不知誰喊了一聲，新的老師微笑地走進了教室，首先她自我介紹，我姓翁，同學們可以叫我翁老師，她説：“我跟您們劉老師教學方法不一樣。我每天佈置的家庭作業在校完成，回家沒有作業。“耶！”……歡笑聲像海邊的潮水洶湧澎湃。

同學們都不知道該怎麼表達自己心裏的激情。我的擔心和懷疑早已飛到九霄雲外了。

太好啦！這樣，我就有時間看我想看的書了，做我想玩的遊戲了，聽我喜歡聽的英語磁帶了，當然也不能放鬆學習，再也不用因為來不及完成作業而放棄它們了。

時間，我又可以自由的擁有你啦！

難忘的數學課作文10

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。這是節數學課。

沈老師拿着課本走進了教室，她本以為同學們會鴉雀無聲地等待她來上課。可還沒到教室，一陣嘰嘰呱呱地聲音傳了出來。老師皺着眉站在那裏一言不發，想等同學們安靜下來再上課。可同學們可能是沒看見 老師來了，還繼續説得起勁，聲音越來越響，連在離教室很遠的辦公室裏的班主任陳老師也聽見了。陳老師趕來了，問：“是哪隻蒼蠅在亂叫啊！？” 聽了陳老師的聲音同學們我們一下子安靜了下來。

大家這才注意到平時很文靜沈老師漲紅着臉，神情顯得很生氣。這時我突然想到一句話：老虎不發威，當我是病貓。後來大家就安靜多了，可沒過一會又吵開了，老師的臉變得更難看了，即使是傻瓜看了也會怕，何況是我 們呢？！我的心怦怦直跳，不知老師會不會發火。

風平浪靜。我就想着做作業。總算是好了一點。我心想以後別再惹老師生氣了，在每節課都要管住自己的.小嘴巴。作為班幹部，更要以身作則。

我後悔及了！從今以後，我再也不會在課堂上亂説話，亂做小動作了。

難忘的數學課作文11

六（3）班的同學們穿着整潔的校服，戴着嶄新的紅領巾，齊刷刷地站立在走廊上。當上課鈴聲一響，便邁着整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧，這架勢絕不亞於北京升旗手，走得有模有樣，不一會就到了二 樓的會議室。

開始上課了，老師先要我們介紹自己的.名字，一位女同學發了言，可聲音太小了。我也舉了手，很榮幸被老師點中，我大聲説：“我叫凌超凡”老師微笑着着示意我坐下，我不由得害羞了一小會， 可不一會兒又恢復了常態。

老師提出的第一個問題時，我又舉起了手，很不幸的是，由於對定義理解錯了，我回答得不對，我垂頭喪氣地坐下去，心想：這回臉丟大了！臉上紅一陣白一陣的，心中真不是滋味。這一堂課可是 全程錄像呀！接下來老師提的幾個問題我都會，也有十分的把握，但是我就是沒有勇氣再次舉起我的手來！哎，我真該好好預習的，以為會了，偏偏在這卡了殼了，還是沒改我“浮躁”的老毛病呀！

老師那有趣的教學方法，使我們遨遊在數學的海洋中，我們真正地做到了在問中學，在學中問。同學們個個興趣盎然，積極發言……

可能由於太快樂的緣故，我們覺得一眨眼就下課了！這真是一堂有趣的，令我終身難忘數學課呀！

難忘的數學課作文12

在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙，難忘的數學課作文。

那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數學課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？

我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當我看到這些圖形時，心裏別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發現了一個新的大陸。

正是這堂數學課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數學知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數學知識大百科，讓我更加崇拜數學。

點評：在一個人成長的經歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數學課來寫，寫出了自己的`收穫，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多麼貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點就是想象力豐富，所以學生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。

難忘的數學課作文13

在20xx一天，我像往常一樣毅然走進教室。往常總是嘻嘻哈哈的同學們在此時此刻竟變得如此嚴肅，那讓我異常驚異，我往講台上一望，哦！原來我們的數學老師在抄題呢！怪不得今天那麼嚴肅呢！

老師把題抄好之後，就提問我們，他指着一道題，對我們説：“這一類型的題同學們是最容易做錯的。所以大家在考試的時候要弄清題意，做題千萬不能馬虎，否則成績就會下降。接下來我來提問，”他掃視了一番，最後大聲説：“玩君，你來説説，這道題該怎麼做？”我看了，便念起了我的答案，他聽了，説：“不對，坐下！”説着，他就公佈了這道題的答案並進行講解。這時，下課鈴聲正在鈴鈴鈴的響着，老師説：“下節課我們再來繼續，下課。”不一會兒，又上課了，這次老師又再次提問我：“這道題應該怎麼做？”我依舊説了我答案，這次他失望而不滿地説：“還是不對，坐下！“説着，他依舊像剛才公佈了答案，並進行講解。接着，他語重心長地説：“玩君，你今天已經錯了兩題了。”也許你認為這只是一次批評而已，但是我從他的眼神中看到了：作為一名學生，不應該犯下這個錯誤。

從那時起，我就決定，要慢慢的`改正這個錯誤，只有這樣，才能成為一名優秀的學生。

難忘的數學課作文14

寒假一瞬間就過去了，不知不覺又到了上學的時刻，現在已經上了一個星期了，但是讓我最難忘的一節課是數學課。

為什麼令人難忘呢？因為那節課既有趣，又讓我學到了新的學習方法：那天上課鈴一響，彭老師就神采奕奕地走進教室。大家馬上坐端正，彭老師説：“寒假過去了，大家一下子就開學了，可能還有些不習慣，緊張，我們先來做個遊戲，放鬆一下心情，好不好？”大家個個都説好。老師開始説遊戲規則了：“今天的遊戲叫東南西北，我説西，你們就轉到西。”於是，老師説：“請轉到南面去。”同學們都轉到南面去了。“請轉到西面去。”老師又説。結果轉到東、南、西、北的都有，有的同學還面對面，互相相視一望，就哈哈大笑，老師也忍不住笑了起來。接下來，老師説：“同學們，平常大家是不是覺得方位很容易判斷？今天出洋相的同學還真不少呢，下面我教大家一個判斷方向的祕訣吧。大家要知道東南西北這四個方向是順時針排列，你就算只知道其中一個，也能推算出其他的，你只要死死地記住太陽升起的方向是東方，它相對的`就是西方，它的前面是北方，後面是南方就可以了。”

這節數學課可真是令人難忘呀！它讓我牢牢地記住了判斷方向的方法

難忘的數學課作文15

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數學課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進教室。不一會兒，張老師邁着矯健的步伐走進了教室。現在開始上課！

同學們，這節課我們要學的內容是……張老師故意放慢語速，我們在下面急的兩眼放光，張老師看我們很想知道，就説：好吧！好吧！告訴你們。這節課我們要學小數的意義和性質。説完，張老師就認真的講了起來。我們在下面聚精會神的聽着。

很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前説：小亮同學，請把你做的.數學題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來應該點在十位上的小數點，卻被點在個位上。張老師開玩笑説：小亮同學，你的小數點串錯門了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。

張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，説：以後大家要細心，不要讓自己的小數點串錯門啦！

叮鈴鈴！下課了。

這節數學課真愉快呀！