給老師的一封信作文(集合15篇)

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的給老師的一封信作文，歡迎閲讀與收藏。

給老師的一封信作文1

尊敬的嶽老師：

綠四月，在這清幽的日子裏，屬於我們的可能是那幾個分別的日子，這個月我們經歷了多少風風雨雨。我們完成了一項重要的考試，這場考試也讓我們經歷了人生第一個轉折點，這小小的轉折點，或許對我們以後的學習之路帶來無窮的改變。這也意味着我們將與親密無間的同學在此分別。

這半個學期，我們在您陪伴下，我們風雨無阻，您對我們如此的嚴厲，我們都知道這是對我們抱有更大的期望，所謂名師出高徒，此話真的太有道理了。在我們大家的共同努力下，我們班考出了最好的成績，儘管我考的不是很好。但是我拼搏了，我奮鬥了，我沒有一點遺憾。留在九班或許對我來説也是一件好事，能在嶽老師的手下繼續學習。

嶽老師，今天我鄭重地叫你一聲，只想表達對您那無比的尊敬。自從上了七年級來到九班。您對我是多麼的關心！您不僅是我們的語文老師，還是我們的班主任，還是我們最重要的心靈導師。在您接班那一天起，我也搗蛋了，我也淘氣了，我也鬧了不少事情。但是您都耐心的教導我，教我如何做人。分班以後您依然還是我的老師，希望我自己能有所改變。再也不像之前那樣的`淘氣搗蛋了，我也希望我自己能變得更沉穩。從今往後陪我走下去之後的學習之路或許就是您了。國中三年的歲月，我將奮鬥到底。所謂不奮鬥，不青春。青春或許就在這一瞬間所改變，您經常告訴我們，命運掌握在自己的手中，不能讓他人掌握你的命運。

願之後的學習之路變得更加精彩，有您的出現，讓我們的生活無比期待。

祝

身體健康

您的學生：xx

　　20xx年4月7日

給老師的一封信作文2

敬愛的老師：

時間像流水似的，一眨眼6年過去了。國小生活馬上就要結束了。回顧往事，尤其是您，心裏更是充滿了無限依戀之情。

連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學會了讀“a.o.e…。."，學會了算“1+2=3”，學會了“愛祖國，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做遊戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。

記得一開始的時候，我膽子小。有一次上課，您提了一個問題。同學們都爭先恐後地舉手回答，我也想回答，可是又不敢，低着個頭，心裏想着：老師千萬不要喊我，不要喊我啊。可是您偏偏叫到了我。同學們的目光“刷”的一下落到了我的身上，我心裏慌極了，臉也發燒了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無倫次地回答着，聲音小的像蚊子哼。同學們都笑了，我的頭埋的更低了，臉更紅了。我索性閉了嘴巴不想再回答了，心“砰砰”直跳，生怕您會發火。可是，我沒想到，您不但沒有責怪我一句，反而親切地説：“你不用害怕。回答錯了也不要緊。應該膽大點嘛。”聲音是那樣平靜温柔和以前一樣。

頓時，一股感激的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。我鼓足勇氣，流暢地回答着問題。您滿意的笑了，眼睛好像在説：這不是很好嗎？以後就這樣。

從此以後，每當我回答問題的'時候，您的話語總會在我耳邊迴響，您含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了許多勇氣。6年來，正是您慈母般的關懷和鼓勵下，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的，將從國小畢業的學生。

祝您

桃李滿天下

　　您的學生陳泊印

　　5月13日

給老師的一封信作文3

親愛的老師：

您好！

您近日怎麼樣？工作順心嗎？現在您一定為了學生而辛勞的工作吧！因為您向來都把學生放在第一位的呀！

想到這裏，我的思緒如同一輛紡車，紡出我對您紛紛揚揚的思念。

曾記否，我剛踏入校園時，不過是一個懵懵無知的稚嫩學子，轉眼間便變成了一位落落大方的小姑娘。您用心血澆灌，用青春栽培，才使我們開出芬芳的花朵。

曾記否，當我遇到不順心的事時，耳邊總想起您温暖人心的笑聲；當我生活或學習上失意時，耳畔總回想您的'句句鼓勵的話語。

老師，您還記得嗎？那次，我一年級時，我正與同桌嬉鬧，兩名正追逐打鬧的國小生飛快的衝過來，我被他們一下子撞倒在地上，膝蓋磕在石頭上，滲出點點殷紅的血跡。我害怕極了，全身的細胞都在叫疼，腦子裏一片空白，只是拼命一直哭。不知過了多久，我只覺得一雙大手把我扶了起來，那雙手輕輕拍去我身上的塵土，小心翼翼地擦拭着我的傷口。我睜開了眼睛——是您！您向我投來關切的目光，“沒事吧？還疼嗎？小心點，被扯到傷口。”一句句温暖的話語如同一股暖流湧上我的心頭，疼痛感也消失得無影無蹤。

有人説，您如同蠟燭照亮別人獻出自己，我要説照亮別人的蠟燭將永遠燃燒，有人説您如同石子默默鋪築歷史的跑道，我説，鋪築大路的石子將於青山一樣不老。

冰心奶奶的《繁星》中有這樣一段話：

風雨過後，

花兒的芬芳過去了，

花兒的顏色過去了，

果兒沉默的懸在枝頭。

花的價值，

因果兒而定了！

老師，我知道，我便是您的果兒，我將以良好的成績作為對您的回報！

祝您：

身體健康，工作順利！

給老師的一封信作文4

尊敬的張老師：

您好！

張老師，一年一年過去了，我從一個什麼都不懂的一年級國小生變成了五年級的大學生了！是您，在一年級的時候，教會了我怎樣説普通話，怎樣寫字，怎樣做人……雖然，你已經不教我們了，但是，一日為師，終身為師，你會永遠在我的心中！

張老師，我現在讀五年級，我們的班主任可好了，他就是譚老師。我就跟你説説譚老師的事吧。

一開始，我不知道譚老師有着怎樣的性格和愛好，心裏想着譚老師會不會對我們很嚴厲呢？可是，過了一個月後，我發現了譚老師是一個和藹可親的老師，他的臉上經常掛着笑容。他愛好打羽毛球，經常與我們比個高低，賽個輸贏。

譚老師的為人和藹可親，説得一點也沒錯。每當我犯了錯後，他總是用親切的語氣來教育我，開導我；每當我成績不太理想的時候，他總是用和藹的語氣來鼓勵我；每當我成功的時候，他總是用微笑來跟我分享快樂……譚老師上課講得生動有趣，我們就像小蜜蜂在吸取花蜜一樣。譚老師就像一個辛勤的園丁，每當我經過他的辦公室時，我總是看見他忙碌的身影。

記得有一次，我戴着一隻嶄新的手錶，正當我在炫耀的時候，手錶突然掉在了地上，手錶帶斷了！我看着地下的'手錶，淚珠像斷了線的珍珠不停地落下。譚老師看見了，連忙走了過來，親切地詢問：“建宏，你怎麼啦？”我哽咽着説：“我戴着的手錶，不知道為什麼突然掉在地上了，手錶帶斷了。”“哦！原來是這樣啊，不用哭，我試試能不能幫你修好。”我半信半疑地説：“是真的嗎？”“當然是真的啦。”譚老師滿口答應。第二天，譚老師拿着手錶，向我走過來，高興地説：“建宏，你的手錶。”我看着那隻恢復原狀的手錶高興得不得了。 “謝謝您，譚老師！”我抑制不住內心激動的心情。

張老師，放心吧，不用擔心我們學不好，因為我們擁有一個可親可敬的譚老師！

祝您

身體健康！

　　您的學生：區建宏

　　20xx年7月1日

給老師的一封信作文5

給老師的一封信老師：

您好！

很想利用這個機會跟您説説心裏話。

您還記得那次的語文課嗎？您真的委屈我了，真的。

那天上課，您在上面講着試卷，我也在認真地聽着，仔細地改正着自己的錯題。我的同桌王小明在桌洞裏放了一塊橡皮泥，他在您轉身寫字的時候，見縫插針似地低頭捏一下。我實在是佩服他把握時機的能力，他有這特點，長大了可以去當偵察員，神不知鬼不覺就能搞到情報。我雖然看見他在捏小玩意，但我連正眼都沒看他一下，可是您居然從頭到尾都沒發現他在做小動作。我更加“佩服”他了。

過了一會兒，我發現王小明身板坐得筆直，那樣子比我這個認真聽課的還要認真。他小心地看了我一眼，飛快地往我桌肚裏塞了個東西。我低頭一看，原來是他剛才捏的橡皮泥，他竟然捏成了一隻小狗。雖然看上去挺難看的，但也難為他了。我正欣賞着這隻橡皮泥小狗，“張小美！一個嚴厲的聲音在耳邊響起，我嚇得趕緊抬起頭來。“你低頭看什麼呢？拿上來！快！”我慢慢吞吞地站起來，惡狠狠地看着王小明，他連頭也抬。我把那隻小狗放到講桌上，只聽見同學們哈哈大笑，那笑聲分明是對我的嘲笑，我感覺自己臉都要燒着了，一直燒到耳朵根子。真是無地自容啊。”你上課的`時候竟然玩這個？太不像話了，你以為自己考得不錯，就可以不聽了嗎？……“我感覺很委屈，那明明不是我的，”老師，我……“我剛爭辯，就被老師打斷了，然後又是一陣猛烈的批評。我再看王小明時，嘿！他正在底下偷笑呢。唉，真是大意失荊州啊！

老師，您好歹聽我一句解釋吧，我一句話都沒説出來，您怎麼知道那東西一定是我弄的呢？現在我用信的方式寫了出來，您説我是委屈的吧。雖然我開小差了，但罪不致死啊！

老師，當我把事情真相説出來的時候，感覺舒服多了。謝謝您能給我這樣一個機會。

祝您

身體健康，每天都順順利利的！

　　您的學生：張小美

　　20xx年1月10日

給老師的一封信作文6

高三7班的各位戰友：

你們好，7班的孩子讓您費心了！

眨眼間，高三開學已近兩個半月了，7班的孩子在各位的精心培養下，已經不斷進入高三複習的狀態。通過大家的教導和這些孩子自己的努力，我們發現已經有些孩子逐漸顯露出自己本來就應有的積極學習狀態。他們中有些同學也由此擺脱了“C類班”（差班）這個外來標籤的影響，而進入了本該就有朝氣蓬勃的.狀態。這是我對他們所有人的期待，也是我們一起共同努力的方向。雖然，到了明年大學聯考結束，應該還是有些同學可能連專B都考不到，但那有什麼所謂呢？只要我們盡了最大的努力，以自己積極樂觀的態度去感染和引導他們，結果怎麼樣不就反而不重要了嗎？

況且，只要我們堅持這樣做，不像別人那樣拿“C類班”（差班）這個外來標籤來看待我們的這些孩子，那麼結果又怎麼會不好？所謂“天道酬勤”，我們的努力，上天是看得到的。

我們7班是“C類班”沒錯，但那只是別人依據昨天的而定義，也只是這些孩子曾經不努力的結果，“昨天又怎麼可以決定明天，可以決定明天的是今天我們所做的一切，是這些孩子今天所付出的努力”，所以我一直都對我們今天的努力充滿信心，同時也對這些孩子今天付出的努力充滿信心。

讓我們拋開“C類班”（差班）這個外來標籤，以最純粹幫助學生成功的師者之心去督促和幫助這些孩子，相信明年的大學聯考，我們不但可以完成任務，甚至可以創造屬於我們自己教育生涯中的奇蹟！説心裏話，我從一開始就沒擔心過任務的完成，我想要的是“奇蹟”！

班裏所有的孩子，我都已經全部家訪過了，應該説對他們每個人的情況，我都有了較為深入的瞭解，所以無論您對那個孩子有什麼疑問，歡迎隨時和我交流，謝謝您！

成功路上，感恩有您，讓我們共創屬於我們的“奇蹟”！

　　高三7班費貞元

給老師的一封信作文7

尊敬的老師：

您好!

我想和你分享一下我的心事，不知道老師您願不願意聽!

一天，我來到學校，不知為什麼那位同學被老師辭去了班長之位。後來，老師就選我上任，以前我以為當班長很偉大。可後來我才知道，當班長不是一件容易的事。

星期一正好輪到我帶同學讀書。老師因為要開會，所以就叫了其餘的四位組長幫我管理同學們。我先叫同學們安靜下來。可是我無論怎麼叫，同學們就是不聽我的。後來多虧了那四位組長幫我管他們。我起頭讓同學們讀書，可剛讀了一會兒又吵了起來。這會兒我頭都大了，不知該怎樣管他們。於是我就定定站在那裏看着他們，等他們吵完了，我再帶頭讓他們讀書。後來我不耐煩的對他們説：“要是再吵的話，我就把名字登記給老師了。”可是我的威脅並不見效。他們説：“別以為你當班長就很了不起，我們是不會聽你的。”我心裏感到了一陣陣的'難過。我暗暗地對自己説：“農凱棉，你太無能了，同學們不相信你，因為你太自以為是了。”於是我哭了起來，我的好朋友來安慰，並對我説：“別傷心，他們不聽話，還有我們呢!”這時老師回來了，對我説：“凱棉，別哭，要堅強，對待同學們要有耐心，慢慢讓他們適應你。”老師的話我記住了。

下午，我組織同學們午練。他們還是吵吵鬧鬧的，於是我對他們説：“請安靜!我知道大家......”我對同學們説了許多話，同學們對我也瞭解了許多。從那以後，同學們漸漸地相信我了，開始配合我的管理。

這下我明白了，只要我們有耐心，無論做什麼事情都會成功!老師你也會為我的進步而感到高興吧?

祝您

家庭幸福身體健康

您的學生：xxx

　　20xx年4月20日

給老師的一封信作文8

敬愛的張老師：

您好！

我是颱風中學1634班的XXX，非常感謝您能在匆忙的工作中抽出寶貴的時間來看我這份創自然社團的申請書。今天，我懷着緊張而激動的心情向您表達我們成立社團的初衷以及緣由：

一、自然社團面向進入七年級到高三畢業之前的本校所有同學。在不斷汲取知識的過程中，我們面對着來自各方的壓力。七年級八年級為分班考而擔憂；九年級面臨會考；高三學習更是緊張。據採訪，有百分之七十的同學在週末和假期缺少休息和玩耍的時間。有些同學甚至為了提升成績，整天悶在家裏看書，有的還因此產生了一些心理問題。這是我們成立自然社的主要原因之一：幫助同學們放鬆心態，減少來自社會家庭的各種壓力，使同學們調整心理健康，保持良好的生活習慣。

二、青春期的情緒總是多變的、強烈的，雖然這是正常現象，可是因為種種原因總會與家人發生一些較大的矛盾。同學們原本已經承受了很大的心理壓力，又因為青春期內心叛逆封閉，不利於社會中的交往，會與身邊的'同學、朋友的關係鬧僵。這也是我們要成立自然社的第二個主要原因：為了開闊同學們的心胸，使他們變得更加開朗，為了同學們的身心健康，我們會幫助同學們恢復自信和交際。

三、在這次的採訪中，我們瞭解到六年級的同學有一大半都近視了。這也許是因為同學們實在太重視學習而沒有愛護眼睛的原因。在學習中，去户外看看，做做眼保健操，眺望遠方等都是很重要的。這是我們成立自然社的最後一個原因：幫助同學們保護視力。

四、成立自然社，我們承諾在社團活動期間將會展開一系列的自然活動。例如：每週一次的户外郊遊活動，創立一種自然報刊，讓同學們更加了解自然。在各種遊戲環節中，恢復同學們開朗的心態，體會大自然的樂趣，緩解同學們的心理壓力等。

特此，我真摯地希望學校以及老師能給我們一次機會，成立自然社團，讓同學們體會到更加快樂温馨的氛圍。

此致

敬禮

申請人：

　　20xx年6月26日

給老師的一封信作文9

親愛的周老師：

春雨，無聲地滋潤着大地；大地，無聲地滋養着生命。生命中，有這樣一種人,無私辛勤，就像父母，她們就是老師，無怨無悔地教育學生。“老師”，多麼親切的稱呼，多麼閃耀的字眼啊！從我們出生開始，便處處離不開老師，離不開老師的教誨。

周老師，我很慶幸自己在四年級時轉學到了浣東國小，然後一級一級升高，直到在六年級時認識了您——一個身材居中偏胖，戴着一副黑框眼鏡，馬尾辮小得像兔尾巴一樣的女老師。您是我見過的最認真負責的老師之一，您用心地做着學校給你的工作——百靈鳥廣播台、語文課、美術課，同時也用心地做着上天給你的工作——哺育您的寶貝女兒。您讓我體驗原來我也可以進廣播台，成為一隻快樂的百靈鳥，以神聖的播音員身份，通過電波把知識和快樂傳遞給全校的同學；您讓我體驗原來六年級了我也一樣可以考語文一百分，您欣慰地把我的滿分作文讀給全班同學聽，給了我莫大的鼓舞；您讓我體驗原來我寫的作文也可以拿到五星外加三星，這是最高的肯定，而在您每一次的肯定下，我也更加地暗下決心，要把下一次的作文寫得更好。您用您的`實際行動讓我懂得了，一個人要嚴格要求自己，要努力，要自信。

周老師，這一切的一切或許您已經淡忘了，但我永遠不會忘記。

太陽以它璀璨的光芒作為對宇宙的回報，星星以她俏皮的眼睛作為對夜空的回報，我就以我學習的進步作為對您的回報吧！

祝您

無煩無憂！

　　您的學生：金XX

　　20xx.05.28

給老師的一封信作文10

敬愛的鄭老師:

您好!

您如辛勤的園丁無私奉獻;您如紅燭默默無聞;您如春蠶只為付出,不求回報……人家都説父愛如山,母愛如海.但您對我們的愛,即像那拔地而起的高山,又像那波濤洶湧的大!

在許多同學的字典裏”老師”這個名詞是多麼陌生,又是多麼熟悉啊!陌生是因為:老師一般是嚴肅的,不苟言笑的;説您熟悉是因為:您與我們在一起生活了整整六年,就像我們的第二個母親.

現在我已經長大,漸漸學會了感恩.我想要感恩,報答的第一個不外乎是您------我的老師.

在這僅僅剩下的幾個月裏,我希望您能給我機會,讓我幫您做一些力所能及的事:幫您跑跑腿;管好教室的衞生;管好同學們的晨會課中的紀律……我真心地希望給我這個為您分憂的機會.

幫助您做一些力所能及的事,這遠遠還不夠.我還要讓我在您的心中留下深刻的印象.怎麼個留法呢?我要把我最乖巧的一面展現在您的眼前------上課時認真聽講;按時完成作業;積極舉手發言……做個優秀的.學生!

每個老師和家長最看中的就是同學們的成績.我還要以優異的成績來報答您!從今天開始,從現在開始,我要緊記毛澤東爺爺的話:好好學習,天天向上.每天都為自己定下一個小目標,向着目標永往直前!

您是火種，點燃了我們的心靈之火;您是石級，承受着我們一步一步踏實地向上攀登;您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，卻耗盡了自己……這無私的愛,令人永世難忘.您講課的聲音:悦耳像叮咚泉水;親切似潺潺小溪;;激越如奔瀉的江流……您的愛,像太陽一般温暖像,春雨一般和熙,像清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔……

您------老師的愛,是天下間最偉大,最高潔的愛!

祝您：

身體健康！

　　您的學生:xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文11

敬愛的何老師：

您好！感謝您在這現年來一直對我在學習上的支持與鼓勵！何老師，您是我在國小生涯中令我印象最深刻的一位老師，也是我見過最優秀的老師。您不僅講課生動，還教會我們做人的道理，因此，我對您非常敬重。

在這兩年裏，您使我們這些懵懂小孩逐漸走向成熟，您教會我們分辨是非，教會我們什麼是偉大和渺小，什麼是美好與醜惡……

在這兩年裏，我們學會了生活，在學校裏做一個好學生，在家裏做一個好孩子，在社會裏做一個好公民！我們學會了掌握科學的學習方法，爭取拿到打開成功之門的金鑰匙！通過到社會上調查錯別字、訪問河涌邊的`老百姓，我們學會了努力用功，向着自己理想的中學進發！

在這個星期二，當我接到廣東外語外貿大學附屬中學的錄取通知書時，我熱淚盈眶，心裏百感交集。還是要感謝您呀，如果沒有您的循循善誘，就不可能有今天的我。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我們再過一個月就畢業了，我就要離開母校，離開您和朝夕相處的同學了。而在這短暫而又漫長的時光裏，是您，無私地奉獻着，教導着我們。“隨風潛入液，潤物細無聲”。老師，您不正像詩中的春雨嗎？默默無聞地工作着，培養出一代又一代的精英，卻絲毫不要求回報。

我們感謝您！我們愛戴您！要告別了，敬愛的何老師，我永遠忘不了您那熟悉有臉龐，永遠忘不了您那操勞忙碌的身影，永遠忘不了您那嘔心瀝血的點點滴滴。最後，讓我再向您道一聲：“何老師，謝謝您！”

祝您：

身體健康，心想事成！

　　您的學生：

給老師的一封信作文12

親愛的姚老師：

您好！

時光荏苒，光陰似箭，一轉眼您已經和我們一起度過了四年的歲月。在我們一起的四年中，經歷了各種各樣的事情。這其中，有快樂的，有悲傷的，有引人深思的，也有令人捧腹的。而我最想跟你説的一件事發生在一年前，是一次走神事件。

走神？您一定很奇怪。也許您不記得了，但我仍記憶猶新。那一次，我也成就了三年級的`第一次被批評。您肯定也很好奇吧，那您聽我來説。

那段時間，我的想象力正被日益增多的作業慢慢地消磨着。而只有在我走神時，我的想象力似乎才回來一點。那一天，您的講課似乎沒有之前的風趣。當時靠窗的我看了看窗外。窗外藍天白雲。這時，我的思緒如狂奔的野馬狂奔而出。“喂，你要去哪啊？”它沒有迴應我。而我的心卻跟着它，校園、菜園、果園、農場、西湖、家鄉，這不正是我在作文中所描寫的地方嗎！我的思緒越走越快。“這點很重要……”您講課的聲音，急速地灌進我的耳朵，把九霄雲外的我給拉了回來。可是一會，我的思緒又飄到出了太平洋。我看見了小精靈、小龍貓、小木偶、龍王，這不都是我筆下的一個個童話人物嗎？它們聚在一起，嘰嘰喳喳地討論着什麼，難道是童話世界出了什麼事情？忽然太平洋上了一陣狂風，一隻兩層樓高的熊出現在眼前。它正對着我笑，手裏還捧着一罐蜂蜜。這不是昨天美術老師畫的那隻熊嗎？我看着蜂蜜舔了舔嘴。

正當我幻想着，一根粉筆頭飛了過來，瞬間砸碎了我所有幻想。一抬頭，您正看着我，一臉愠怒。從那以後，我的想象力又回來了，上課走神也少了。只是偶爾，我還會看着窗外幻想，甚至把番茄炒雞蛋吃出黃果樹瀑布的味道。怎樣，您看到現在還沒有會心一笑嗎？那您肯定走神了。

祝您

身體健康！

　　你的學生：麒

　　20xx年6月20日

給老師的一封信作文13

親愛的邵老師

老師，您如一個辛勤的園丁，我們是您培養的花兒，我們在您的呵護下，變得美麗，更加嬌豔動人。

在我國小階段六年級的時候，語文老師説讓寫作文，我立馬就迷了，因為上學期的時候我的寫作水平非常差，所以對於作文我是一塌糊塗。每次一寫作文，我幾乎都是抄的，從來都不會自己寫，我對自己的作文特別沒有信心，所以每次都是抄襲電腦上的作文。自從有一次，老師説“這一次作文自己寫，不準抄襲”。我立馬迷茫了，這下我該怎麼辦啊！放學的時候老師給我們講了作文，讓我們回家自己寫。

回到家裏，我左思右想，真想打開電腦，可是我又不敢，我猶豫了一會兒，終於掂起筆，寫下了作文的題目，為了這篇作文，我可是費了將近一個小時的時間，終於，把這篇作文搞定了。

第二天來到學校，我艱難的熬過了三節課，終於，老是發作文了，我急忙打開作文本，一看，我驚呆了，啊？竟然是優，而且是超大的一個優。這使我感到，其實寫作文並不難，只要用心就一定能寫好。

正是當初老師在我作文本上畫的一個大優，才使我重拾自信心。在以後的日子裏，只要老師一佈置作文，我就把它當做一次考驗，鍛鍊我的.寫作水平，我的作文一次比一次寫得好，這是我找到了寫作文的好方法。

從此以後，我便愛上了寫作文，我會把自己的真情實感融入到作文中去，使這篇作文成為最好的。

老師您為我做的一切，您也許已經淡忘了，但我永遠忘不了。因為是您，已經在不知不覺中為同學付出了不知多少心血，誰也數不清您為國家培養出了多少棟樑之才。

老師，謝謝您，是您讓我懂得了怎麼做人；感謝您，是您鼓勵我寫下了一篇篇動人的文章；感謝您，是您用一生的心血為我們鋪平了前方的路。我會用我的成績來回報您。

祝您

青春永存

給老師的一封信作文14

致親愛的陳老師：

您好.大家都説，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子都難以忘懷！是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽生長，無不沐浴着您的陽光和雨露。

我7歲那年，我走進這陌生的學校，走進這座沒有人認識我的學校，當時的我心裏充滿着恐懼和害怕。我來學校第一堂課就是自我介紹。當時您站在講台上眼睛眯成了一條縫，滿面春風，笑容可掬。對待我們非常熱情，友好。當時我們認為我面對的不是老師，而是一位貌美如花的仙女姐姐。當時您看了我一下，我臉頰頓時發熱，一直低着頭，那時我真的有些不好意思，一直不敢直視您的眼睛。

在我的記憶深刻處，我記得一年級有一次我考試考差了，我非常害怕老師把我叫到辦公室，，我非常害怕老師把我叫到辦公室，可這噩夢果真變成了現實，您把我叫到辦公室裏去，我在去辦公室的路上，我一直在那兒想，老師是不是要把我臭罵一頓呢、我心裏有萬分恐懼，一直害怕，我走進辦公室裏時我的心裏像是有幾千只小兔子在那裏蹦蹦跳跳，我站在您面前，心裏顫抖着，您當時緩緩開口了，問我説道：“你這次是怎麼了、以前考的都很不錯，這次考差了，下次一定要注意啊！”老師又對我笑着説：“算了算了，沒事兒了，回去吧回去.”我聽完一番話，心裏的小兔子立刻一動不動，我聽着那柔和，親切的語氣，聽着那麼舒坦，我好像覺得自己彷彿坐在劇院裏，聽着柔情蜜意的'歌唱，又像久旱的和禾苗適入了甘露，心理放鬆極了。

我留念，我美麗的母校；我渴望，永遠在六（3）班這個班集體中；我期待，您一直陪伴着我！然而，這都是我的空想，天下沒有不散的宴席，但是母校、我們的班集體，還有您，會永遠永遠烙在我的心底！

祝您：

身體健康，萬事如意！

　　您的學生：xxx

　　20xx年4月24日

給老師的一封信作文15

敬愛的崔老師：

您好！

“感恩的心，感謝有你……”每當這首歌響起，我的腦海中就想起了您，想起了那次“感恩”主題班會。

這次班會使同學們明白了每個人都要用一顆感恩的心去面對所有幫助過你的人，包括父母、老師、同學……正所謂“滴水之恩，當湧泉相報”！在這裏，我想感謝老師，您用自己的言行讓我學會了感恩。

記得二年級時，我的腿得了病，不能走路，每天必須由父母揹着上下學，連上廁所也沒辦法，媽媽無奈，只好向單位請假，每天課間來校抱着我上廁所。您知道這件事後，便告訴媽媽不要再來，您每天課間抱着我去上廁所。起初我有點不好意思，就憋尿儘量不去上廁所，可您總是按時催促我，和藹地説：“沒關係，身體要緊，你跟我的孩子一樣大，抱着你就跟抱着自己的孩子一樣，你不用害羞。”聽後我漸漸放鬆了下來，心裏充滿了對您的感激。我想：以後別人有困難我也要像您一樣去幫助他們。

前些天，您從蘭州晨報上看到七里河華二小的許多同學因家庭特別貧困，至今還揹着破舊的書包，用着殘缺不齊的字典，便把這件事講給同學們，號召大家獻一點愛心去幫助他們。第二天一早，班上的同學紛紛拿來了各種各樣的學習用品，下午您就帶着我們四個同學送往報社。路途中，發現您提着15本嶄新的字典，一問才知道原來是您利用午休時間買的。當報社的工作人員要留下捐贈信息時，您只是謙虛地説：“看了你們的報道，心裏很不是滋味，於是抽空過來，帶着同學來表點心意。”回來的時候，您的臉上帶着愜意的微笑，我想這也許就是“贈人玫瑰，手有餘香”吧，關心貧困的兒童也是對社會的`一種感恩！

感謝您，老師！是您用無私的愛給了我們太多的關懷，是您用博大的胸懷給了貧困孩子無限的愛心。您讓我懂得了感恩，我將懷着一顆感恩的心去努力學習，關愛他人，快樂生活！

祝您：

工作順利，身體健康！

您的學生：劉夢睿

　　20xx年12月3日