猜猜他是我們班的誰作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的猜猜他是我們班的誰作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

猜猜他是我們班的誰作文1

熱愛畫畫的人，其實是在用新視野新角度觀察這個世界。我開始學習每天三五分鐘畫畫就好，哪怕是簡筆畫；因為每天做題用腦過度，偶爾玩上畫上幾筆圈圈點點還能鍛鍊自己的右腦創造力和心性。從小我就喜歡畫畫，尤其喜歡在寫日記的時候，在本子旁邊畫上幾筆。包括從簡單的數字字母塗鴉，到動畫卡通人物等。

我們為什麼要學習畫畫？尤其是通過雙手，幾張白紙，你可以畫下你眼中心中的宇宙方圓。畫畫是一種有效的溝通，如果給兩人一張紙和一支筆，然後兩人邊講邊畫的效果會好很多？

畫畫是新興的一種文字。圖像是具體的，文字是抽象的，大腦通過產生圖像來完成短期長期的記憶的，文字也只是一種輔助大腦圖像形成的工具罷了。人類還沒發明文字的時候，是靠畫圖來進行交流表達。最開始的文字雛形也是象形文字。當我開始嘗試用手繪的形式做筆記時，我發現記憶效果也是最好的。通繪畫記憶大樹，以及學習思維導圖，是圖文並茂的樂趣。

閲讀一本書，聽一段音樂，可以做下全書的手繪地圖了。畫畫確實可以幫助我們記錄學習的過程和學習心得。大家都知道思維導圖的導師東尼博贊被譽為東方記憶之父，他説圖像是最好的記憶方式，聯想是大腦發散思維的表達。

現在有一種職業叫做“會議視覺呈現師”，他們的主要工作是在大型的會場，在講師演講的同時，快速高效地把演講內容的重點繪製成圖形化的內容。

畫畫是一種內心情感表達與現實世界相結合的藝術。畫畫可以培養我們的'視覺化思維，開發創造性思維。其實我們每個人天生有畫畫的能力，雖然很多人都覺得自己不會畫畫或者畫不好，但是畫畫是非常容易上手的，它的元素非常簡單：點、線和基本圖形。運用畫畫的這幾個元素，我們都可以很好的表達自己的形象化世界。

從小我就喜歡畫畫，尤其喜歡在寫日記的時候，在本子旁邊畫上幾筆。包括從簡單的數字字母塗鴉，到動畫卡通人物等。

猜猜他是我們班的誰作文2

他有着大大的眼睛，有點圓潤的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚，遇到不認可的事嘴角就會不自覺上揚。個子在班裏算是中等偏上，他的手指甲已經被他咬的很短，不怎麼長得出來了，我認為這不是個好習慣。

他最喜歡的課程還是要數科學，面對英語難題總會頭疼，稍有難一點的題目就會請教他人，不過已經好了一些。他喜歡打乒乓球，由於他出色的表現，他進入了學校乒乓球隊，所以他經常在體育課，音樂課上去訓練乒乓球，真是讓我們羨慕不已啊！他曾對我説：老實説，下課前的那三分鐘最難耐，不停看錶多希望時間能飛奔起來。我成績又不壞，卻坐在後排，是不是在老師的心裏我已經淘汰。他最喜歡的就是和別人一起打籃球。

一次體育老師讓我們自由活動，他正在與其他同學一起打籃球他在籃球隊可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領着他的隊伍壓制着對面，我正在操場上跑步鍛鍊着。正當我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級的學生髮生了爭吵，原因是六年級經常把足球踢到了籃球場上，我們一位同學很不理智地把籃球一腳踢了出去，結果砸到了六年級的.學生。雙方互相不退讓，後來只能麻煩了他去走一趟。

好不容易講好了，下課後，班主任找上了踢球的那位同學，結果他又主動把事情講解給老師聽。叫來受傷的學生的班主任在商量怎麼解決這個問題，最後商量好了。但班主任開始訓話了，他説：班主任，這次是我不對，在體育老師離開時，沒有把大家帶上來，在那玩耍，才會導致這次意外的發生。他把責任全部推到了自己的身上。這可以體現出他作為班幹部的擔當，但有時又太愛多管閒事了。

他總是愛幫別人發本子，這本來是好事，但因此他卻沒及時完成老師佈置的課後作業，同時也讓其他同學沒做到應盡的責任。

不過，我認為他反映了作為一個少年時期的形象。有可能他有很多缺點，但昨天的叛逆某天總會成熟，不是嗎？

何必那麼嚴肅，何必那麼束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的你們猜出來了嗎？

猜猜他是我們班的誰作文3

猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶着眼鏡。

而且他學習非常好。記得有一次：在數學課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒有做出來，於是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開了，

大家其實也沒看懂，因為他用的方法是還沒學過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚了他，但是他卻不以為然，説這題目很簡單，我以前就會做了。

他的運動能力也非常好。在運動會上：其他同學參加的項目都只拿了亞軍或銅軍，有些還什麼都沒得。我們班就和別的班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個冠軍，分數馬上拉平了，我們都為他的.成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他並不怎麼在意，只是説不錯而已。

他學習成績好，體育棒，而且他還很樂於助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術很好，帶領他們隊一次又一次的進球，可在一個運球的過程中，

他不小心撞到了一個同學，把他撞出了鼻血，他馬上説別打了，然後帶他去衞生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學很謝謝他，他連忙説不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。

不僅如此，一次我們大家在操場上打球，忘記了時間，早就上課了，我們還在打籃球

這是他一看時間説來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個人頭上一下敲，説誰叫你們去打籃球的，他挺身而出，説老師是我，同學都很驚訝，其實並不是他，他就替真正的“幕後黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻並不後悔。

這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動和學習都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰?沒錯，他就是我們班的班長。

猜猜他是我們班的誰作文4

“夭夭桃花，灼灼其華”——《詩經》

其實用這句話來比喻她一點也沒錯，美麗大方，文靜又不失活潑。在我們班裏，大家都很喜歡她。在班裏她也是我很好的朋友。

因為那是經歷過朋友背叛，所以到現在我也很珍惜我們之間的友誼，雖然我在那之前有過很多朋友。

她是和我同校的朋友，在七年級我們很幸運的被分到了一班。她個子中等，頭髮蓬鬆又黑又多，再搭配上一個可愛粉色髮箍，成績優異的她有着與眾不同的氣質，顯得更加成熟，考慮事情更加周全。

每每想起她就會記得她的勤奮好學，在學校只要是我不懂的她都會積極地為我解答，即使她自己也有事情要做，卻依然給我解答。在週末，好學的會很認真的做完作業，準時的到達補習班上課，當然，也會抽出時間和我嘮嗑，講着某本書裏的某一個情節，也會給我普及地理知識。

在學校，只要她買了什麼好東西，或者知道什麼消息，總會在第一時間和我分享，偶爾也會在上課的時候不務正業，躲在桌底下玩遊戲。在生日的時候會等到零點發祝福，即使在國外旅遊，也不忘記在機場免税店或者紀念品店給我買禮物。

那時的我很珍惜這份友誼，也一直在保護着這份友誼，我們不會因為一點小事而吵架，即使這樣也會主動和對方説抱歉，也曾記得我們一起愛的`《小王子》，或者是一起玩的陰陽師，到後面就是一起的去圖書館的兒童區寫作業。她看起來可能並沒有什麼特別的，在人羣堆裏也很難一眼就看到，她偶爾會和我瘋瘋癲癲，但學習起來就是很認真，每次都會不忍心打擾，她也一直在年級前五十之間徘徊。

在生活她也很會照顧人，在我生病難受的時候會安慰我，照顧我，晚上會給我發來作業，以及我落下的課程。中午時回想着去小賣部買什麼，然後替我盛飯……

她就像一束光照亮我的世界在經歷了朋友背叛，也是她一直在和我交友，從她身上學會了很多……

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經過一年左右的瞭解，想必同學們已經對自己的同班同學很是瞭解了吧，現在你們來猜猜“他”是我們班的誰？

他戴着一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有着一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭髮就像頂了個蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個愛玩遊戲的小夥子，性格卻特別的幽默。

記得我們真正成為朋友是在剛升上國中的第三天，那時剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉過身來，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的'一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開嘴巴對我笑了笑，説：“看，我帥嗎？”看着“他“那一副自以為是的樣子，我不禁笑出了聲，還一邊説：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來。

“他”不止是一個幽默的人，更是一個“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語課上。只記得在一次英語課上，他趁老師轉過身去板書時，突然，轉了過來將一張紙條放在我的桌子上，然後做了一個耍帥的動作，看的我一陣噁心。過了一會我一臉憤怒的看着“他”，就差沒有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫着一隻全身漆黑的大猩猩，同時上面還寫着我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站後面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室後面，但誰知“他”並沒有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在牆上，然後趁老師不注意的時候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時不時還摸了摸自己的頭髮，讓人不經發笑。

記得有一次，我們因為英語的學習不好，被老師要求在中午的時候不睡覺，去他的班裏複習單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒有改變自己那副樣子，一會站起來，一會蹲下，還動不動跟別人講講悄悄話。讓我不禁對“他”冒出了一種崇拜的感覺。

猜猜他是我們班的誰作文6

咳咳，各位，這位人呢，他個子不是很高，有一頭寸板頭，烏黑的眼睛，有力的臂膀。為人比較自戀且暴力。他的種種罪惡如下：先從自戀開始説起吧。

他動不動就問我們“：這個世界上最帥的人是誰？”我們還沒説，他自個就講：“當然是我啦。除了我還有誰能比我帥。”我們面面相聚，表示着;這年皮厚的也是沒睡了。還時不時炫耀他那肌肉，天天把袖子捲起來，炫耀他力氣大。弄不好還會被他揍。再將他暴力的事情，我可受過，中午課件他動不動就拍完頭或者扭我頭，那可真是痛不欲生，想反抗都不行。

他還有一個惡習，那就是愛在上課脱鞋，我是真辛苦呀！要想當初，我們幾個正在上課，不知什麼時候一股臭味傳來，起初我還沒發現，知道我同桌問我哪來的臭味時我才發現。我習慣性的向後轉，結果就被我看見他的鞋子沒穿而且還把襪子脱了，當時內心是崩潰的。我拍了拍同桌，讓她向後看，她看完之後就笑了出來。要説這臭味威力大還真不吹，因為我前面的人和周圍幾組的人都聞見了，雖然有淡有重，但是都聞到了，真是無語，前面的人問我們時我們齊指他，前面的也就無奈的轉過去了。唉，想道這就不免心疼他同桌了。下課後我們問他洗不洗腳，他的回答讓我們無語：“上一次好像是在游泳時。”哦，蒼天呀！你是故意的吧。把這貨安排在我後面。後面又遇見他上課脱鞋了，還把襪子或者鞋子扔到我這或者後面。有一次我直接從位子上跳了出來，老師讓我回位子，可真心怕，我用筆把他的襪子仍回去。

可惡的是這貨學習好，真讓人羨慕，我想他在家一定用功吧，不過現實就把這個打破了，他第二天來學校時，我發現他語文作業沒做，正是無語了。他到底是什麼樣的`人啊。簡直就是一個怪物嗎！自戀，自大，暴力，學習好，這樣的神經病、怪物，除了我們班大概就找不到第二位了吧。我就好奇了，xxx媽是語文老師，為什麼他是這樣的？果然人不可貌相，海水不可斗量。

相信各位都知道他是誰了吧，這麼明顯的提示應該夠了吧。

猜猜他是我們班的誰作文7

他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來眯成一條縫，一頭烏黑光亮的頭髮，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長的也很高

讓人印象最深的要數他的課堂發言。根據我一年的仔細觀察，他發言大致有三種狀態：

內斂害羞型。這種狀態一般會在語文課、歷史課展現出來。語文課上，只要夏老師向他提問，他會“騰地”一下站起來，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動也不動，一邊喃喃自語：“啊，為什麼是我？”雙手無力地撐着桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來會發生什麼？等他站直了，卻不急於回答老師的提問，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細聲地問周圍同學答案。接着羞羞答答地像個小媳婦，吱吱唔唔怎麼也説不明白。

乾脆利落型。只有數學課他才不會扭扭捏捏，如果方老師點名，他總是毫不猶豫地站起來，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發言聲音小，方老師十有八九會讓他站到後面，所以他才不敢在數學課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個謎，就算聯邦調查局來了，估計也查不出他心裏到底在想什麼。

“死”也不回答型。科學課上，張老師講着講着，總會拋出一個問題。問他知不知道，他連忙説不知道，張老師反問一句：“還不知道啊？”他什麼也不説，什麼也不做，只是無奈地站着，無視了老師的問題，然後輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒抬起來。

他和我也是無話不談的好朋友，一下課我就要轉過頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無奈的轉過頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉過頭去講話。

他這個人，有時害羞，有時也膽大。他回答語文老師問題呢，支支吾吾的，什麼也説不清。可是一到數學老師問他問題，他是絕對不含糊，沒有絲毫猶豫，答案脱口而出。真不知道他是怎麼想的！

他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時，他總是坐在角落，做自己的`事，但是一次偶然的機會，老師要調整坐位，把他換到了我後面，然後慢慢的就成了無話不談的好朋友。

猜猜他是誰吧！哈哈，猜不出來吧，他就是我們班上的（）！

猜猜他是我們班的誰作文8

“嘿，凡哥。”又是這一聲親切的呼喚。他，是我在國中生活一年中使我印象最深刻的人。他，是我的榜樣。

他身材高大，頭髮根根豎立，顯得格外精神;他擁有一雙黎明似的眼眸，像夜空一樣深邃、神祕;鼻樑上架着一副眼鏡，莊重而嚴肅;臉上時常帶着笑容，一笑起來，就露出兩排整齊的牙齒。

還記得剛進入七年級六班的教室時，他是最引人注目的一個，老師叫我們作自我介紹，他站在講台上，津津有味地説：“要説才藝，我什麼都會，愛好呢，也沒什麼我不喜歡的。我最喜歡的是唱歌。”緊接着，他就唱起了岳雲鵬的《五環之歌》，歌聲剛出，就有同學發出了噓聲，這就像是一聲口令，一聲噓聲傳出，大家就都跟着發出了噓聲，場面十分混亂，等老師喊停之後又有同學説：“你個自戀狂。”全班都哈哈大笑，他自己也跟着笑了起來。從那天起，他就成為我們班裏的頭號人物。

但他還有另外一面，經歷過第一次月考，我才知道他的`學習水平是那麼的好，但上課時還是認真聽講，跟着老師的節奏走，積極回答問題，幾乎課上的問題都是他第一個搶答的，別人都還沒看完題目，他就已經思考好並得出答案了，他的這種能力使全班人都感到驚訝並十分佩服他。他在同學們心中的印象又加深了一層。課間，他也毫不浪費時間，不是拿出晚上作業開始做，就是拿着試卷往老師辦公室跑，老師們都跟喜歡他，經常當眾表揚。

上體育課時，他也十分積極，跟着同學們一起打籃球。有一次，我們跟五班打籃球，五班是我們年級籃球配合最厲害的班級，我們都捏了一把汗，認為這是一場苦戰，誰知在籃球場上，他大顯身手，打的完美輔助，比分緊緊地咬住五班，之後竟然還超過了五班，比賽即將接近尾聲，五班奮起拼搏，把他防的死死的，由於缺少輔助，我們隊就算竭力去防守和進攻，但終究還是敵不過五班，最終8：12結束了比賽。這場比賽雖然輸了，但友誼卻更為深厚了。

這就是他，一個陽光、聰明、開朗的男生。你猜到他是誰了嗎？

猜猜他是我們班的誰作文9

他有着一頭烏黑亮麗的頭髮，迷人的眼睛上，總會架着一副天藍色的眼鏡，那光亮的臉上，儼然有一顆痣立在鼻子旁邊，增添了一副樂趣的畫面。他的幽默不僅體現在臉上，還體現在學校生活中：咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結果發現就在自己手上。

可是，他做起題目來那真是一點也不馬虎，題目順序寫得清清楚楚，卷面很少塗改，一個題目做完了他還要檢查一遍，所以他學習也很好。

他的標準姿勢是每次講解或者是每次上台演講時，都會用蘭花指扶一下他的眼鏡，別看他這個動作很娘，可是他也很擅長球類運動，在體育課上打籃球根本不在話下。數學和科學也非常棒！有一次，我的數學題目不會做，碰巧他又在我後面，他大概察覺到了我的求助目光，笑着來教我題目，我聽着他的講解，我一下就懂了給他個“學霸”的稱號正是當之無愧。因為他既陽光有自律，所以數學老師上課一般的示例題，都叫他上去做

他在日常學校生活中，他領導有方，不會徇私舞弊，更是管理嚴格，在大掃除的時候，別人在休息，而他卻依舊在樓梯家間教室裏，雜物間檢查是否打掃完整。有一次，有一個同學地方沒有掃乾淨，被值周老師扣了分，他自覺的`寫了500字反思交給老師。我問他：“又不是你沒掃乾淨，而是那個同學沒有掃乾淨，他不寫，你反而寫，多事情啊！”“他沒有掃乾淨，是因為我沒有檢查到他那個地方，如果我再細心一點，那麼就不會扣分了”他自責的説。，我在心裏暗暗佩服他。

他也有可愛的一面，有一次，他同桌帶了一個麪包，叫他分着吃，一個同學直接一個霸王爪抓了過去，他眼疾手快一口吃下了那個麪包，沒吃到的同學還在座位上，剛想去搶麪包，看到一口沒了，心裏的那個恨啊！

你們應該猜到了，他就是我們班xxx，一個幽默，又認真，又可愛的班長。

猜猜他是我們班的誰作文10

朋友是一展燈，照亮寂寞的我的心靈;朋友是一個指路人，指引迷茫的我的去路;朋友是一曲音樂，唱回暫失的我的快樂。學校能使我們收穫知識和同學，當同學之間親密無間，同學就變成了朋友。

在學校，在國中的第一年裏，在七年級六班，我就收穫了這樣一個朋友。

黑黑的短髮，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，鼻樑上架一副紫紅眼鏡。她個子中等，成績中等，外貌中等，似乎，她是一個什麼都不出眾的女孩。不過，我跟她很要好。在我眼裏，她就像是一個大姐姐。而她，也常常揉着我的腦袋，好像我是她的小妹妹。她很會講故事，一個個情節經她一講，便變得格外生動。講到最精彩處，往往是一羣女生圍着她，不斷地發出吸氣聲、驚叫聲，亦或是哀歎聲。

除了講故事，畫畫也是她的.一大愛好，這與我有些相似。平時沒事時，我們會湊在一起，要麼陳述自己的畫畫心得，要麼探討畫畫技巧，有時興致高了，還會揮筆作畫。而且，我的畫主攻動物，她的畫重在人景，二者結合，正是一幅人與自然的天然畫，雖帶着稚嫩，卻也是清清楚楚，人是人，動物是動物，絕不混淆。

她還很愛學習。雖然成績往往不如人意，但那份不屈不撓、堅持不懈的精神卻叫人欽佩。記得那一次考試前，她為了考出一個好成績，臨考前數天便開始做準備，一下課便投入書的海洋，艱難地與題怪作鬥爭，再就是一趟趟地穿梭在教室和老師的辦公室之間。旁人見了，無不讚歎，自愧不如。可是，好態度並沒有換來好成績。數天後，考試開始了。她自信滿滿，堅信這一次會考出好成績的。可結果讓人大跌眼鏡，她不僅沒有進步，還小小地退了一點。這是怎麼一回事呢?體育課上自由活動的時候，我倆並排坐在台階上，她苦惱地抱頭，問道。像是在問我，又像是在自言自語。我以為這會打擊到她，不曾想她只是頹喪了幾天，便又投入到了新一輪的學習中為了下一場考試而努力了。這份執着毅力，着實值得我學習。

當然，這個看似平凡卻又出色的她，遠不止只有這些好的、需要我們學習的地方。怎麼，先猜猜，這個會講故事會畫畫，還喜愛學習的她，是我們班的誰?

猜猜他是我們班的誰作文11

她，是我在七年級短短的一年歲月中的第一個好朋友，她就如一個明亮的小太陽，無時無刻給身邊的我們帶來燦爛的陽光。

她長着一張小巧精緻的瓜子臉，一雙烏黑的眼睛如兩粒墨玉鑲嵌在兩彎細長的秀眉之下，那雙靈動的眼睛一眨一眨的，總是散發着昂揚蓬勃的朝氣，散發着青春的氣息。一頭烏黑髮亮的飄逸長髮總會束成個馬尾辮垂在腦後，走起路來，就分外活潑地在空中舞蹈，偶爾還帶起額前的幾縷碎髮，在陽光的照耀下流光溢彩。

她除了長得美麗清秀，同樣也有着一顆美麗無比的心靈。

還記得又一次練習跳長繩，刺眼的陽光炙烤着大地，每一個同學的臉上都掛滿了晶瑩的汗珠，她也不列外。儘管如此，她仍舊賣力地在烈日下奔忙，指揮着初次接觸長繩的同學，一點一點地用自己的綿薄之力把原本雜亂無章的隊伍整理得井井有條。

開始跳了，面對這條在空中“刷刷”飛舞的長繩，一些同學不由地往後縮了幾步，長繩就如同一道峭壁，生生地把千里迢迢到來的我們與近在眼前的成功阻隔開來。

小A站在長繩前，緊張地瑟縮着，前幾次的失敗讓她的心中漫出絲絲緊張，大家盯着在長繩面前緩緩移動着腳步，想跳又不敢跳的小A，眼底逐漸生出了不耐煩的心緒。

突然，一聲清脆的.呼喚打破了僵局，不知何時，她從長繩的另一邊一路小跑着來到了小A的身旁，温暖的手拉住了小A被汗水浸透的手，和善的笑意如一陣春風拂面，吹化了大家心中的堅冰。她緊拉着小A，重複到：“我帶着你跳吧！”

話音剛落，她就若一隻輕盈的蝴蝶帶着侷促不安的小A飛進了不斷飛舞的長繩中，她輕輕一躍，隨着長繩再次水泥地面上，她已經拉着小A飛快地跑出了長繩。小A歡欣雀躍地向她道謝，她只是輕輕擺手，嘴角依舊是融不化的笑意。

她的美好遠不止於此，她是陪伴在我成長之路上的又一束陽光，即使天下無不散的宴席，我仍舊希望我們之間的友誼地久天長！

猜猜他是我們班的誰作文12

説起我們班，那可以算是奇人多多：有的人成績特別好，有的人體育特別強，有的人做作業特快，還有的是我們的開心果。

説起我們班的開心果，班裏的人那可得個個挑大拇指稱讚。可以説，這個人充滿了搞笑的.因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯後仰的開懷大笑。

他一頭短髮，但那些短髮，卻像一根根針似的立着，兩隻大眼睛經常賊溜溜的轉着，那張小嘴巴常常緊閉着，好像在藴育着什麼好玩的笑話似的，但他的嘴只要一張開，便是止也止不住。

有一次上體育課，我們班練習一千米長跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來就是一個猛衝，可不料，地上忽然滾過一個排球，但他卻只顧着往前衝，一不溜神便一腳拌了上去，整個人在天空中劃出一道優美的弧線，狠狠地撞在他前面的一個同學身上。那個同學遠沒有他那麼高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來。

這時一個其他班的小個子，戰戰兢兢的走過來，止不住的發抖，因為這時誰都看清了，這個人才是這場鬧劇的發起者，就是他踢飛了這個球。

被體育委員撞倒的人這時也從地上爬了起來，怒氣衝衝，正欲發作，卻被體育委員用力拉住，然後他嬉皮笑臉向那個小個子走過去，笑着説你的地雷炸飛了我，不過，我知道你是不小心的，沒事，沒事，回去上你課吧!又轉過頭來看着被他撞飛的那個人，看他五官扭曲，便故意説道：兄弟，你沒事吧，你可千萬不要死啊!還假裝大哭起來，那個人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。

看看這就是我們班的開心果，但他可不只會搞笑，他能用簡單的三言兩語輕易的解決同學們之間的誤會和紛爭，能讓我們在緊張的學習生活中小小的放鬆，在苦悶之時，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開心果!

猜猜，他是我們班的誰?