（精華）有趣的實驗作文

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗作文1

對摺，對摺，再對摺。

一張紙可以對摺多少下，可以超過九次嗎？你有思考過這個問題嗎？有的同學自作聰明的説：“當然可以啦，拿一張大一點的紙對摺不就行了嗎？”有的同學卻若有所思地説：“我覺得不可以。”

我們事先準備了一張大大方方的A4紙，一張小的'繪畫紙和一張又軟又薄的面紙。

首先我們覺得是小的繪畫紙，我剛折到第六下時已經很艱難了，我在心裏暗暗發狠：小鬼，你看我怎麼弄死你。可最終我也只折了七下。

小剛又拿起了大大方方的A4紙，開始折了“一下，兩下，三下四下，五下，六下！”隨着小剛折的次數的增加，大家越來越興奮，激動折了六下後，他遺憾地説：“我無能為力了。”

小剛十分不服氣，又拿了一張面紙，嘴裏還唸唸有詞：“小樣，看我怎麼制服你！”可是他還是失敗了。

我知道了，一張紙可以折多少下，並不關乎紙張的大，小，薄，厚。

老師點評：具體生動的細節描寫是這篇作文最大的優點，題目新穎！

有趣的實驗作文2

哈哈！今天老師説要帶我們做渾水變清的實驗。我們一聽到老師説渾水變清，好奇極了，心想渾水怎麼能變清呢？

老説先拿了兩個盆子，其中一個盆子盛滿清水，再拿了一些沙土，一塊乾毛巾，還有一根小棒。

實驗開始了。老師先請了兩位同學，一位同學把沙土倒入盆中，一位同學拿着一根小棒在水裏攪和。我一眨眼睛，呀！水什麼時候變渾的呀？老師向我們提了一個問題，誰能把渾水變清呢？嘩嘩！同學們全部舉手了，啊！幾位同學説的都不行呀！這時，老師把裝滿水的盆放到了高處圓凳上，把空盆放到了地下，拿乾毛巾平鋪在盆中，浸濕了三分之二，其餘三分之一懸在空盆上。清水在哪呢？老師説：“哦！水不夠量。”嘩嘩……一個同學又往盆裏倒了些水，還不行，我把盆裏的水一下子倒了一大半，我們等了半天……過了一會兒，水“滴答滴答”地流入空盆裏，又過了一會，水密密麻麻地流了下來，後來，接連不斷的流了下來，像似一個小瀑布，一看底下盆裏是清水，我興奮得叫了起來：“啊，是清水！”

這是怎麼回事呢？哦！原來是毛巾有過濾作用，毛巾上的小球球掛住了樹枝、樹葉這些不溶水的`東西。這才能把渾水變清水了。

有趣的實驗作文3

今天，我最喜愛的作文課又到來了。據説，老師今天要帶我們做一個有趣的實驗。

老師帶了一種神祕感來到了教室，從包中拿出了幾顆胖大海，又拿出一個透明的玻璃杯。把幫大海分給我們每個組一個讓我們觀察。

我看這個無味的胖大海，它穿着一個棕色的外套，兩邊尖尖的，中間鼓鼓的，像一個泄了氣的橄欖球。還佈滿了細紋，像老奶奶的皺紋。

這是，老師把胖大海，放入杯中，又用開水往杯裏灌。這個泄了氣的橄欖球立刻浮上水面，隨着時間一分一秒的'流逝，變得越來越胖。越來越胖，誰也變得越來越黃，越來越渾濁。胖大海逐漸從一個兩邊尖尖的，中間鼓鼓的”小不點“變成了一個像銀耳的“大傢伙”。

這個實驗讓我們學會了一個醫學小知識，也讓我們見證了奇蹟。

有趣的實驗作文4

説起科學課，大家一定都會想到一次次有趣的實驗，下面我就要説關於牛奶的實驗。

牛奶與啤酒、醋、食鹽、檸檬汁這些物質相溶，會發生什麼變化呢？我們懷着好奇心，親自動手實驗。首先把杯子擦乾，把牛奶分別倒入四個燒杯裏，量為100毫升，其次在各個燒杯中倒入不同的物質，不停攪拌。我發現倒入啤酒的牛奶，顏色變微黃，整體為白色，氣味稍為啤酒味，濃度稍變大。倒入醋的牛奶，顏色越來越濃，倒到125毫升時，氣味為酸甜而刺鼻，顏色呈土黃色，濃度變大，懸浮呈顆粒狀。倒入食鹽的牛奶，顏色無變化，氣味無變化，出現氣泡，濃度稍濃。倒入檸檬汁的牛奶，顏色變黃，浮黃沫，味道變酸，懸浮呈顆粒狀，稍有沉澱物。做完實驗後，我們對牛奶的`變化產生疑問，最後老師為我們解開謎團。

原來牛奶含有豐富的營養成分：水分、蛋白質、脂肪、乳糖、其他。醋內含有多種酸，使牛奶中的膠體混合物凝集沉澱。啤酒內沒有與牛奶產生化學物質的成分。食鹽會使牛奶味道發生變化。檸檬汁屬於酸性物質，黃色物質使牛奶變化……

看來，處處都有學問，我們不要侷限於課本上的知識。只有多親自實踐才會探究到更多的奧祕！

有趣的實驗作文5

天陰沉沉的，烏雲籠罩着天空，不一會就下起了豆大的雨。我的心情變得不好了，因為媽媽答應我要出去外面玩的，我好鬱悶啊！媽媽看到我心情不好，就走過來説：“怎麼了，心情不好嘛？要不我們來做一個實驗吧！”我的眼睛一下子亮了起來。

媽媽走到廚房，拿出一個大碗和早上喝完的可樂瓶子，並往碗裏接了半碗水，我幫着媽媽一起拿到客廳裏。我終於按捺不住問媽媽葫蘆裏賣的什麼藥，媽媽神祕地指着可樂瓶説：“我要用這個瓶子倒着裝水！”瓶口向下怎麼可能裝進水呢？我萬分好奇。媽媽耐心地指導我：“先捏瓶子，然後再放進水裏，手放開，水就被吸了上來。”我按着媽媽説的步驟嘗試，果然水倒着流進了瓶子裏。我興奮地大聲叫道：“成功了，成功了！感覺好簡單啊！”

媽媽笑着説：“這個實驗告訴我們什麼呀？”我迅速搜尋腦子裏的知識，胸有成竹地説：“我們給它壓力，使空氣變少，水就會被吸上來。”

媽媽温柔地摸了摸我的'頭，意味深長地説：“還有一個道理，就是媽媽平時給你壓力，就是希望你像瓶子吸水一樣，吸收更多的知識。”

原來，媽媽總是嚴格要求我，是希望我變得更優秀，有趣的實驗藴含着奇妙的原理，而媽媽的苦心藴含着愛的力量。

有趣的實驗作文6

昨天，我在＜＜遊戲中的科學＞＞裏看見了一個既簡單又有去的實驗。這個實驗的名字叫＜＜水往高處流＞＞，是這個題目吸引住了我，我想：水都是往低處流的，哪能往高處流？於是我就想動手試試。材料很普通，就是兩個玻璃杯和兩張衞生紙，先把一個杯子裏盛滿水，在把兩張衞生紙擰成麻花的樣子，一端放進水裏，另一端放進空被子，這樣等着結果就行了。因為已經是晚上了，所以我做完這些就去睡覺了。

噓！小聲！我睡着了！

今天我一早起來，就直奔陽台，要看看結果。我發現：現在兩個杯子裏的水各一半，真是水往高處流。於是我又拿來那本書，原來是這樣：紙巾的'纖維之間，有幾萬個或幾百萬個小空隙。將繩索形狀的紙巾放入碗中，碗裏的誰會流進這些小空隙，沿着紙繩索緩緩地從上往下移動，這種移動叫作毛細作用。水能從植物的根部移動到莖，葉等其他部分，也是同樣的道理。

真是不看不知道，世界真奇妙。

有趣的實驗作文7

星期天下午，我來到陽光作文培訓班。只見唐老師帶着神祕的笑容對我們説：“嗨，同學們好，今天我們班又來了四個新朋友！”頓時，台下竊竊私語，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆裏賣的是什麼藥。正在同學們左右張望時，只見唐老師從抽屜裏掏出四隻雞蛋。啊！原來四個朋友就是四隻雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個科學實驗雞蛋轉轉轉。三個小組進行比賽，哪個小組的雞蛋轉得又快又穩，比賽結束，你們將會知道雞蛋的一個祕密！”接着

唐老師還示範轉雞蛋的'方法給我們看，同學們都睜大眼睛聚精會神地看着，一想到實驗能解開謎底，大家都忍不住內心的激動，個個躍躍欲試。比賽開始了，比賽分成兩輪，每輪三人蔘賽。

這次有趣的科學實驗豐富了我的科學知識，開闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學習科學文化知識

有趣的實驗作文8

今天，我們上了盧老師的《快樂4+1》課，盧老師帶着我們做了兩個有關空氣的實驗，題目分別是《空氣保護報紙》和《紙片掉不下來》。

開始，盧老師給我們做第一個實驗。只見她把一張報紙揉成團兒，然後放在一個玻璃杯內，接着把裝着紙團的玻璃杯扣到水裏，再把玻璃杯拿出來。就在這時，同學們開始紛紛議論起來，有的説：“紙團不可能濕”，有的.説：“紙團一定濕了。”還有的説：“不知道”。等盧老師把紙團從杯子裏拿出來，同學們就忙着檢查紙團有沒有濕，有的同學用鼻子聞，有的同學用眼睛看，有的同學用手去摸。

後來，盧老師帶領我們又做了第二個實驗，經過我們反覆練習，我們終於知道了空氣的性質。

這一次，我不但學習了許多新知識，而且玩得很開心。我非常喜歡這次實驗課。

有趣的實驗作文9

星期四早上的第一節課，單老師手拿水杯，笑容滿面地走了進來，神祕地説：“今天，我們要做一個有趣的小實驗，叫做‘一杯神奇的水’。你們猜一猜把回形針放入裝滿水的水杯中，水會溢出來嗎？”

同學們疑惑地你看看我，我看看你，全班大多數同學都舉手表示會溢出來，只有三位同學認為不會溢出來。

於是，單老師為了讓同學們知道這是一杯已經倒滿水的杯子，問：“你們誰要上來看一看？”同學們都高高舉起了手。最後，單老師讓倪雨晴上去看。她慢慢地走了過去，生怕水溢出來，她左看看，右看看，不敢相信地説：“水已經滿了，還……還沒有溢出來。”單老師要放回形針了，第一個竟然沒有沉下去，第二個、第三個……都沉了下去，第二十個的時候，水還是沒有溢出來。同學們驚訝地瞪大了眼睛，有的説二十一個的時候會溢出來，有的.説放一百個也不會溢出水來。當一百個的時候，水漸漸高過了杯沿，水面鼓了起來像個小山包。終於，在一百六十八個的時候，水溢出來了。這真是太神奇了！

做完小實驗，單老師給我們做了解釋。原來，水是有張力的，所以放了那麼多的回形針也沒有溢出來。在生活中我們周圍處處都有科學，只要我們留心去觀察。

有趣的實驗作文10

寒假裏，我做了一個非常有趣的實驗，名字叫顏色的祕密。顏色也有祕密？我感到特別奇怪。做完之後，我才知道其中的奧祕。

我準備了需要的.東西：兩件同種材料的衣服，一件白的、一件黑的，還有一盆水。開始實驗了，我把兩件衣服同時浸在水裏，再把它們從水裏撈出來，然後將兩件濕衣服晾在太陽下。黑衣服的周圍馬上冒出了水汽，直往上升，不一會兒，白衣服周圍也產生了少量的水汽。到了下午，我發現黑衣服先幹了。我想不明白其中的原因，就跑去問爸爸，爸爸也説不出理由。於是，我又跑去問媽媽，媽媽説：“我也不知道，那我們問電腦吧！”於是，我倆認真地查資料，原來是不同顏色的物體對熱的吸收能力是不同的，白色的衣服吸熱慢，黑色的衣服吸熱快。所以黑色的衣服就先幹了。

這個實驗使我懂得了有關顏色的知識，而且也感受到了做實驗的樂趣。

有趣的實驗作文11

今天，科學課上，我們做了一個有趣的實驗，就是測試各種水果蔬菜裏是否含有澱粉。

開始上課了，屠老師先問我們學校的飯好吃嗎？覺得好吃的請舉手，於是大家開始表決，剛開始只有兩三個人舉手，後來老師再三重複説：“只是飯，不包括菜。”聽了這句話，又有幾個人舉了手。然後老師又説，覺得學校的飯很難吃的舉手，於是有挺多人都舉起手來，屠老師很不解，就問，你們覺得學校的飯怎麼不好吃了，有的同學説：“學校的飯一會軟，一會硬。”覺得好吃的同學又説：“學校的`飯很甜，很好吃。”為什麼會甜呢，有的同學説：“是因為米飯裏有葡萄糖。”還有一個同學説：“米飯裏有澱粉，澱粉和口水會產生葡萄糖。”

於是，就展開了我們下面的話題，老師給了我們一個盤子，裏面有澱粉，老師讓我們把澱粉堆起來，然後在中間弄出一個小洞，於是，老師用試管滴了幾滴碘酒，就在滴下去的一剎那，碘酒發生了變化，原來是黃色的碘酒變成了藍黑色，如果你把盤子稍微傾斜一下，碘酒就會沾上一點兒澱粉，然後滾落下來。於是，我們又用自己組內帶來的水果進行試驗。發現橙子裏沒有澱粉。

有趣的實驗作文12

在今天的科學課上，老師讓我們做實驗：膠水、洗髮液、醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎?

我們拿出4個玻璃杯、膠水、洗髮液、酒精、食用油和醋。先用膠水、洗髮液做了實驗，然後用酒精、醋、食用油做了實驗。

取一小勺膠水，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。“觀察它們在水中是漂浮的還是下沉的`?它們在水中是怎樣擴散的?是否溶解了?”老師提出了三個問題。我們一們邊觀察，一邊動腦筋。幾分鐘過去了，我們得到了答案，一雙雙小手舉得高高的，老師臉上露出了微笑。

接着我們便拿出醋、酒精和食用油，在三個玻璃杯中，各盛約10毫升至15毫升的水。分別往玻璃杯中加入1毫升至2毫升醋、酒精和食用油。老師分別對這三種東西提出了剛才那3個問題。同學們觀察了幾分鐘，便開始答題。同學們一起説道：“醋和酒精的答案一模一樣，都是滴到水中較快地進入水中。在水中較快地擴散，溶解了。而食用油的第一個答案是滴到水中後，浮在水面上。第二個答案是：浮在水面上。第三個答案是沒有溶解。”老師又説了一個“棒”。

就這樣一節開心的科學課就結束了。

有趣的實驗作文13

今天晚上，我看到了一個小實驗，所以我也自告奮勇的來做一做。

這個實驗的名字叫——“流進去或是流出來？”大家看到這個名字肯定覺着很奇怪，怎麼會是流進去或是流出來，真是不可思議。告訴大家，這個小實驗室和水有關的，下面就開始了有趣的.實驗。

首先，我要準備器材，我只需要一個手帕、一個玻璃杯，一根橡皮筋，一個臉盆。

下面就是精彩的過程，媽媽是我的助手。

我先用手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊，讓水衝在手帕上，水會流入杯中。水七分滿時：把杯子快速的倒過來，水不會撒，這究竟是什麼原理呢？讓我們來找老師——《十萬個為什麼》吧！

原理是：杯子倒轉過來時，由於大氣壓力的關係，水不會流出來。

哈哈！原來生活中也有很多的科學問題呀！以後我要多做這樣有趣的實驗。

有趣的實驗作文14

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師快步走進教室，手裏還拿着一個玻璃杯子和兩張紙片。正當我們疑惑不解的時候，老師神祕兮兮地説：“今天我來給大家變一個魔術。”“啊，變魔術？”同學們一個個驚訝地看着老師。只見老師不慌不忙地開始變魔術了，老師把玻璃杯子裝滿水，在杯口上貼着一張紙片，把紙片按緊。接着，老師一隻手拿着杯子，另一隻手用手掌按住紙片壓住杯口，把杯子迅速倒過來。“一、二、三，見證奇蹟的時刻到了！”然後慢慢地放開按杯口的那隻手，杯子裏的水居然沒有流出來，就連蓋在杯口的'紙也沒掉下來，同學們一個個驚訝得目瞪口呆。大家十分迷惑，就問老師：“老師，為什麼一張紙片能讓杯子裏面水不會流出來呢？”老師和顏悦色地説：“只要杯中有一定的水，讓紙和水之間沒有空隙，那杯口不管朝什麼方向都不會漏出水來，因為紙片外部受到大氣壓的作用，杯中內部氣壓小於外界大氣壓，水和容器之間和紙片形成的界面也會有張力，所以水就不會流出來。”哦，原來是這樣啊！

生活中處處藏着科學的奧祕，只要我們留心觀察、勤於動手，就會發現更多有趣的事情！

有趣的實驗作文15

科學公開課上，我們進行了一次有趣的實驗。

實驗即將開始，多媒體教室一改往常的整齊，桌子分成了多個小組，桌上擺放着白醋、小蘇打。火柴還有牙籤。同學們個個期待着鈴聲的響起。

終於，上課了！科學老師滿臉笑意地一一介紹這次實驗的工具，並讓我們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，在一番準備之後，實驗開始了。

根據老師的指導，我們把小蘇打按1：3的比例和白醋混合，在小蘇打接觸白醋的一剎那，奇蹟發生了：本來“水平如鏡”的白醋竟泛起了白沫，隨着小蘇打的`逐漸加入，那股“白沫力量”愈發強大，五六秒便竄至杯口，持續了二三秒又逐漸下降了，形成了一些沉澱物。這時的杯壁濕乎乎的，卻沒有了醋的味道！用耳朵聽，一陣“嗤嗤”的聲音，如一大羣孩子在蹦跳，又好似點燃爆竹引線時的聲響。留住瓶內的氣體，準備下一次實驗！

我們用火柴把竹籤點燃，竹籤上的火越燃越旺，揭開瓶蓋，準備把牙籤放進去，可沒想到的是，牙籤剛伸入杯口，火就滅了！這是怎麼回事？我們百思不得其解。

這時，老師揭曉了謎底：“火會滅，是因為這裏的氣體是二氧化碳！”“哦……”同學們恍然大悟。

真是一節妙趣橫生的科學課，真是一次有趣的而難忘的實驗啊！