【精選】語文老師作文5篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的語文老師作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

語文老師作文 篇1

我的語文老師有着國字臉，大眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴巴，不高的個兒，黃黃的短髮

我的.語文老師可有趣了。 記得有一次我們學習《巨人的花園》這一課時，老師講到“巨人的花園裏有孩子在玩耍，巨人很生氣”的那一段話的內時候。老師問我們∶“有人闖進你們家的花園玩耍，你們生不生氣?”“生氣”“高不高興？”“不高興”“那你們太小氣了！”“啊?”聽老師一説，我們連忙改口説∶“不生氣。”“這才是好孩子！”老師説完又繼續講課，可我們還在回味剛才的對話哩！

我們的老師不光有趣，還不像其他老師一樣奪走課餘時間。有一次數學課下課（下課時已經是上課了），我們語文老師一來就對我們説∶“我們佈置一點作業，寫完了之後聽寫。還有這是大半空，聽寫完了的就出去玩。陸毅，李博文，下了課你們去抱營養餐。”我們聽了高興得發狂，老師又説∶“再説話，就不下課了。”我們立刻閉上了嘴巴。

我的語文老師還會開玩笑呢！有一次上課，老師不在，劉靜就去管班上的同學。劉靜還説﹕“説話的是死人。”結果，高文博同志就張開了他的嘴巴。劉靜對他説∶“高文博，你是死人吧是?”在這時候，語文老師回來了。於是，高文博就説∶“老師，劉靜罵我是死人。”誰知，老師説：“那你一定是死人，因為，要不回答她的話，你就不是死人，可是，你已經回答了，那你就是死人了。”

“我無語了。”高文博説。

這就是我的語文老師，一個有趣，會開玩笑的老師。

語文老師作文 篇2

語文老師—“黑”王 我們班的語文老師面目慈祥，身材不高不矮，私下我們尊稱他“黑”王。説他是“黑”王，其實並不誇張。他有着炭條般的強健身體，活像個非洲青年。我們班有句俗話，説“黑”王上講台寫板書，只能看見粉筆晃來晃去。光説了外表，該談談“黑”王他本人了。 幽默 “黑”王平時話語不多，但一上起語文課便滔滔不絕，妙語連珠。尤其是上課一兩句逗樂的話語，有時能讓大家哈哈大笑，甚至會讓我們笑得前仰後合。我們班某些同學喜歡在課上接茬，這時“黑”王會巧妙地運用他的幽默語言大絕招與他進行對攻。最後，班裏除了震天的爆笑聲外，就只剩下那位同學一臉的尷尬了。 温柔 “黑”王絕大部分時間總是一臉的温柔，好像有説不盡的喜悦。尤其是對我們班時的那些文學“大才子”，老師跟他們交流總是笑眯眯的，就算他們有一兩次不交作業，他也不聞不問。“黑”王上課很少發火，他不怕我們違反紀律，只是心平氣和地告誡我們“時間是你們自己的，浪費也是你們自己的”。這種話對我們有極大震憾力。“黑”王説話的語調很温和，就像涓涓細流，輕輕淌進我們的心。他的話我們都能接受。 嚴格 別看“黑”王表面上嘻嘻哈哈，他教育我們從沒有一點疏忽，從不放縱我們。對於我們班不同類型的學生，他的政策也不一樣。那些經常不完成作業的，成績也比較差的學生，他的態度可就嚴厲了。像我這類的語文“差生”，就不敢輕易與他面對面交流。在“黑”王班偷懶的人，雖然從未受過“黑”王的狠批，但也從未有過好下場。“黑”王上課經常猛不丁來個聽寫默寫，它好比一把暗器，隨時擊中某個同學。那些中招的人可就慘了，除了受到老師的狠罰，家長的痛斥之外，還有“熬夜”的折磨；複習好的同學則可賺到更多的時間提高自己的語文水平。正如“黑”王的名言：要讓好的'同學越來越好；學習好不是老師教出來的，而是自己學出來的。“黑”王對我們的嚴格要求就是這樣潛移默化地體現着。 “黑”王給我的印象算是較深的一個，我從他那裏學到了很多。他對我們的愛永遠都是真誠，淳樸的。

語文老師作文 篇3

瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴着黑色寬邊眼鏡，臉上帶着微笑的中年教師，他敬佩的語文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。愛聽他的作文課，他講起課來總是那麼風趣、幽默、引人入勝，使興趣盎然。在不知不覺中愛上作文，懂得一點寫作的“奧祕”。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，節是作文課。陳老師大步跨進教室。他顯得格外興奮，走到講台前，笑嘻嘻地説：“同學們，我高興，你們知道我為高興嗎？”都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接着説：“早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩隻老母雞，你們説能不高興嗎？”同學們哄地一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地説：“真的，我從來不説假話。不信，我讀給你們聽。”

説着，他拿起一本作文本大聲唸了起來。原來同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師説：“不管你的描寫多麼生動，詞語多麼，不的文章是意義的，就好作文。”我想，我也常犯毛病，如以前寫秋遊時，卻寫“春光明媚，百花爭豔……”打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閲資料，類似的錯誤就大大了。

又是一堂作文課。一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉着陳俊同學拖出門外。都嚇得大氣也不敢喘一口。

哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地説：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。陳老師接着問大家：“你們説陳俊穿的是顏色、式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋，布鞋，跑鞋？”問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，這才打量起來：他上穿一件天藍色拉鍊衫，下着海藍色的.褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑着對説：“這就去觀察校園的花圃。”這次看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都的觀察，還翻查參考書。這次作文，大家都寫得。這件事，懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。

陳老師學習和作文的。你説，有一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？作文

語文老師作文 篇4

親愛的語文老師：

您好！在這些日子裏來，您常常耕耘在知識的講台上，默默地把知識的種子撒播在我們的身上。呀！老師，自從您接管了我們之後，我明顯地看見了我們的進步在不斷地朝着危峯兀立的山頂前進。那是為什麼呢？這就因為您有着包公斷案——鐵面無私的“嚴”。使我們在不知不覺間中進步了，我多麼的感謝您對我們的要求那麼嚴格。

您對我們學習是多麼的盡心盡責呀！您經常跟我們講紀律，要我們好好學習，要我們跟其他班比進步，比成績，在課餘時間的空隙要學會找事做；而且還要求我們要堅持每天寫寫日記，多看些有益的課外書，提高作文水平和擴展課外知識，使自己變成一個“見多識廣、博學多才的學生”；不僅如此，您還時時刻刻地抓住我們的“雞腳”，罰我們寫作文，在罰作文的同時，既可以提高寫作水平，有可以把我們的“雞腳”逐一改掉，真是一舉兩得。漸漸地，漸漸地，我越來越發現，學習上學好了，成績直線上升了。

似乎，我眼前像是浮現出，在一個黑漆漆的晚上，明亮的'辦公室仍有一個身影在晃動着。咦？那不就是您嗎？您還在認認真真、一絲不苟地批改着作業、在整理着學校內務的事情。這時，我不禁為您感到辛酸，您白天辛勤耕耘在講台上，黑夜卻伏在桌子上兢兢業業地寫着教案……

老師，我要懇切地告訴您：“您獻身於教育事業，努力地搞好工作，為栽培我們不知有多辛苦，我非常感激您。但是，您也要顧着自己的身體，不要再熬到三更半夜了。已經不早了，更何況爸爸都催我睡覺了，是呀！一年一度的教師節有到來了，祝親愛的薛老師在這美好的日子裏過得開心、玩得愉快！”

祝：

身體健康！工作愉快！日日快樂！

語文老師作文 篇5

我的語文老師叫雷娜，她的.眼睛很明亮，上課，一有不認真的同學，語文老師就會看見。

記得有一次，我一道題不會，老師發現後問我：“你什麼題不會？”我對老師説：“我不會寫‘茂’字。”老師就在我的本子上寫“茂”字，老師謝謝你給我知識，以後我會好好學習報答您。