【精選】學生調查報告彙總6篇

在經濟發展迅速的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，不同的報告內容同樣也是不同的。那麼一般報告是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的學生調查報告6篇，希望能夠幫助到大家。

學生調查報告 篇1

　一、調研的目的：學習是一種有目的、有計劃、有系統的掌握知識技能和行為規範的活動。而健康的學習行為習慣，就是圍繞學習這個中心，學生所反映出的相應的行為習慣，它是一種比較鞏固的動力系統與維持系統，事實證明，健康的學習行為習慣，是學習活動順利進行的保證，形成健康的學習行為習慣會使人終身受益。著名教育家葉聖陶説過：“中國小的根本任務就是培養學生的習慣”。作為實施健康教育的實施者——教師，重要任務之一是要培養學生健康的學習行為習慣，抑制不良的學習行為習慣。為了進一步瞭解國小生的學習行為習慣的情況，掌握其學習規律，以便更有效地培養學生健康的學習行為習慣，設計並進行這項調查。

　二、調查的對象與方法我們以中文班的學生為對象，接受調查問卷的學生達200多名。具有一定的代表性。

三、調查結果及分析

1、學生課前準備的習慣從上調查顯示，約佔94%的學生一聽到上課鈴響了以後，都能停止户外活動，迅速進教室。但進教室後講話的學生所佔的比例約佔36%左右之多。上課用的學習用品能每天帶齊的還不到總人數的70%。究其原因，學生書包沉重，為減輕負擔，每天只攜帶課表上安排課程的學習用品，有時臨時調課，便顯得慌亂；有的則由於自理能力差，沒有自覺整理書包的習慣。書本、文具盒隨意亂放的現象或還在課桌裏的約佔14%左右。做好課前準備是學生上好課的基本前提，它有利於穩定學生的學習情緒，保證上課的質量。這一方面學校已按行為規範的要求、標準進行了訓練，但檢查考核評比工作未能深入持久真正落實，出現了抓一抓，緊一緊，放一放，鬆一鬆的現象，或還沒有引起各任課老師的足夠重視。在貌似平靜的環境中存在的問題值得引起重視。

2、學生上課聽講、思考的習慣從上表顯示，能真正做到上課從不做小動作、注意專心聽講的學生比例不高，其比例還不到20%，集中注意力專心聽講，要求學生上課時眼睛注視老師，根據老師的要求注視黑板或看課本，不講廢話，不做小動作。學生的聽課行為往往受學習情緒影響和教師授課質量、組織教學的能力所影響。學生感興趣的課，開小差做小動作的現象相對較少，反之則多。另外，學習環境干擾等因素，也會干擾學生聽課的注意力。上課聽講時能積極思考、愛動腦筋近佔26%。從低年級到高年級，愛動腦筋學生數的百分比四、五年級較高，説明這個年級的學生求知慾望和獨立思考的能力較強。遇到疑難的問題時，大多數學生能主動請老師、同學，約佔61%，但上課時不動腦筋，有疑問時不敢發問的學生也不在少數。甚至有4~6%的學生學習敷衍，有疑惑也得過且過，不求甚解。在這裏也反映學習能力的問題。學生學習過程應是不斷地生疑（發現問題）、質疑（提出問題）和解疑（解決問題）的過程。沒有熱愛學習，勤學苦練、善於思考的精神是不可能牢固地掌握知識的，因此，不斷引發學生的學習興趣，培養學生勤學好問，善於思考的習慣是老師義不容辭的責任。

3、學生閲讀習慣從表中顯示得到，絕大多數學生（88%）能坐直身子，雙手執書，他們的讀書姿勢是正確的。良好的讀書姿勢有益於學生的健康與正常視力。學生中能經常自覺閲讀課外書的情況並不令人滿意。六年級閲讀情況則處於低谷，僅為31%。課外閲讀能增長知識，開闊視野，多讀好書有益於學生的健康成長，但由於畢業班學業的負擔，沒有過多的時間，使學生對課外閲讀未引起足夠重視。各年級勤做筆記或圈劃情況較好（63%）。需進一步發揚。

4、學生作業習慣有效地進行作業，不僅能鞏固知識，而且能培養一個人健康的學習習慣和高度自覺的學習責任感。但目前許多學生作業的方法不健康，做作業前並不注意複習知識，不把握重點、難點及理解作業的內容和要求，而是拿起本子就做，因此能做到先複習再作業的學生比例並不很高。三年級佔42%，四年級佔67%，五年級佔43%，六年級佔29%，學生作業的習慣與老師的嚴格要求和有序訓練很有關係。做完作業後能自覺驗算的學生僅在27%，不少學生依賴於家長檢查或打聽結果的高達60%，這不僅説明學生的自信心存在問題，引起關注，而且它掩蓋了學生學習上的許多薄弱點，影響老師得到的反饋信息的正確率，使老師不能及時很好的調控。但從表中顯示，學生已養成了及時訂正的習慣，佔80%。它也能使學生加深對知識的理解，提高學習的質量。

5、學生複習考試習慣複習是學習的重要環節。表中很清楚地顯示。能自己自覺經常複習的近佔37%，尤其是六年級學生，只有19%，碰到問題，自己思考解決的佔16%，而極大多數學生沒有養成這個習慣，而是通過問老師、同學等方法來解決。但也説明已養成不懂就問這個習慣。考試測驗時，81%的學生能獨立思考，認真答卷、實事求是、不偷看、不作弊。成績不理想時，60%的學生能分析原因，改進學習方法，不斷努力。成績不夠理想時，有39%左右的學生不敢告訴家長。家長關心自己的子女的學習成績，希望知道孩子學習上的真實情況，能真實彙報成績是學生誠實的表現，也是健康心理的表現。學習上有困難時，不必顧慮重重，要如實告訴家長，爭取家長的幫助。為此，老師要重視培養學生主動向家長彙報作業情況和學習成績的習慣，以便家長與學校配合，形成合力，爭取有效地促進學生的學習。

　四、結論與建議：

心理學研究表明，行為習慣的培養越早越好，學生越小，越容易養成健康的習慣，也最容易保留這種習慣。日本心理學家的研究也表明，學生隨着年齡的增長，其學習習慣的得分並不增加，為此，我們認為：健康的學習習慣在國小階段就形成了，以後如果不給予特別的教育，形成的習慣難有大改進。因此，儘早培養學生健康的學習習慣是非常重要的。學生的年齡越小，越容易養成健康的學習習慣，形成的健康的學習習慣也越容易鞏固。不健康的學習習慣發現得越早，也越容易糾正。我們正鑑於這種認識，把從小培養學生健康的學習行為習慣是指導國小生學習的一項重要任務來抓。我們認為，最為重要的和最為基本的健康的學習行為習慣有以下幾點：

1、關於熱愛學習，勤學苦練的習慣熱愛學習的實質就是明確學習目的。世界像一個有聲有色的大舞台，每個人都將以某種身份登上這個大舞台，扮演一個或悲或喜、或美或醜的角色。這不是毫無規律的偶然，而是必有前因後果的。無數事實證明，一個人如

果熱愛學習，並終生求學不倦，那麼他一生將是絢麗多彩的，或者説，他在世界這個大舞台上，將能度過一個有意義的人生。國小階段對人的一生的作用，不言而喻了。同時，從小培養學生對新知識產生新鮮感、好奇心以及對新知識探究的慾望。唐代文學家韓愈説過：“業精於勤”。可見，“勤”在學習中有着舉足輕重的作用。愛迪生又説：“天才是1%的靈感加上99%的汗水”。總之，勤奮出智慧，勤奮出成就。勤，既是一種可貴的美德，更是一種應當養成的健康習慣。

2、關於課前準備的習慣做好課前準備是上好課的基本條件。學校實行預備鈴制度，要求學生聽到鈴聲後，立即停止內外活動，加快步子走進教室；迅速到座位上，把學習用品輕放在桌子指定的位置；身子坐端正，停止講話，眼睛注視前方，靜待老師進教室上課。我們建議，每天用值日生專人負責檢查，任課教師嚴格要求，加強訓練持之以恆，使學生一上課就能投入學習。

3、關於認真聽課，善於思考的習慣課堂教學是學生增長知識的最基本的途徑。上課認真聽講、善於思考，實現掌握新知識、新技能、課堂學習時，要求學生做到：專心聽講、不講廢話、不做小動作；聽課時，要善於思考，提出質疑，並適當做些筆記，不懂就問，積極參與課堂討論與合作；回答問題要先舉手，得到允許後站起來發言，發音時聲音響亮；別人發言時，要認真仔細地聽，虛心學習，取長補短。

4、關於預習、複習的習慣預習是學生學習的起始環節，課前預習是一種科學的學習方法和習慣，也是培養學生自學能力的有效方法之一。要求學生在每次新課前自覺地進行預習。對要學的知識作一個初步的瞭解；把學習的難點、重點和不懂的地方記下來，這樣在上課時就可以有的放矢地帶着問題聽課。課後及時複習，記憶清楚，內容易懂。應當要求學生當天的課當天複習，先全面複習，再重點複習；遇到重點、難點的知識的反覆複習，温故而知新，複習能使學生加深對知識的理解，知識能被掌握得更紮實。

5、關於作業與檢查訂正的習慣作業練習是學習過程的重要環節。減輕過重的學習負擔並不是佈置作業。作業有助於鞏固、消化所學的知識，把知識轉化為技能，因此要求學生做到：創設一個安靜良好的作業環境；善於積極思考，獨立完成，作業不拖拉，不抄襲；作業書寫工整，字跡清楚，格式規範，卷面整潔；作業看清題目要求，先複習有關內容再作業，作業後仔細檢查，自覺驗證；作業本發下後，發現答錯題自覺及時訂正。

6、關於課外閲讀的習慣課外閲讀對於開拓學生視野、豐富知識、提高閲讀與表達能力具有重要的作用。為此，我們必須：加強課外閲讀的指導，培養閲讀興趣，要結合課內外，向學生推薦好書。校內外結合，創造良好閲讀條件，開設閲讀指導課，激發閲讀興趣，引導正確的閲讀習慣，開展讀書活動，指導學生做好閲讀筆記，並開展課外閲讀競賽評比活動。為了保證調查問卷情況的真實性，每個學生只寫上班級，不寫姓名，以顯示學生自己存在不健康的學習行為習慣而不受到老師或同學的批評或指責。

學生調查報告 篇2

前言：我們組經過調整之後組員共四人，在確定自己的所承擔的任務之後，在11月份中旬和12月份上旬這個階段裏，別對建設職業學院，旅遊職業學院，還有我們同濟科技職業學院三所學院的大學生進行了隨機性問卷試的關於大學生運動損傷調查。那麼，在這次調查中，我們隨機抽取了其中的147位同學（主要以男生為主）。

主體：

這次掉調查為全面瞭解學生運動損傷的現狀和特徵。我們儘可能的把各方面的細節問題包括運動損傷對大學生的身心健康等問題進行了調查 。

〈1〉 首先對截止今年的一年損傷次數進行了分類總結：

1）損傷一次的佔總的27.8%，

2）損傷兩次的佔12.1%。

3）損傷3次的佔9.4%。

4）損傷4次的佔4.3%。無扭傷的佔68.6%。同時我們在調查中瞭解到，幾乎所有運動扭傷的學生在運動之前很少做運動前的準備活動，這就導致突發意外性事件發生，也是造成運動扭傷的關鍵原因。

〈2〉 他們在運動損傷後，對其運動能力或狀況，我們也進行了調查，總的來説呢，分別處於一下三種情況：

1）重度：一週內不能運動需要治療的佔2.1%。

2）中度：停止或減少患部運動7.3%。

3）輕度：能夠運動且不使傷病加重13.8%。正處於身強力壯的我們，對於一些中輕度的損傷，恢復的可能比較快，但是這也取決於損傷的部位有和一些藥物治療有關，還有自身調節能力，方方面面都有因素存在。

〈3〉 這幾次損傷性質我們也進行了總結：

1）急性：運動中突然受傷，並有紅、腫、熱、痛等急性症狀，佔5.6%。

2）慢性：有多次細微傷所致，並有局部痠痛麻脹痛等症狀，佔2.7%。

3）陳舊傷急性復發，先前傷痛未愈，仍舊訓練比賽使原傷加重1.1%。那麼運動扭傷跟所發生的季節也有聯繫，對此我們對損傷發生的月份進行了歸納總結：在XX、XX年年的6、7、8月份發生的概率比較高平均佔27.2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩定。因為在6、7、8這幾個月份，學生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。

〈4〉 作為學生當然是在學校呆的時間比較長，在學校學生一般進行什麼活動，什麼項目對損傷所造成的機率比較高呢？

1）在課外活動期間佔18.7%。

2）運動會上佔2.8%。

3）體育課和其他娛樂活動佔的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主佔32.5%。足球佔10.6%。跑類佔8.7%。其他佔2.3%。就籃球而言是大學生熱愛的一項運動，但是很多同學在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。

〈5〉 在對自身的損傷後的處理，治療及康復方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當然去看醫生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫生拉，也就是説靠我調節，但選擇率比較低。

〈6〉 最重要的，最值得我們關注的是學生們在損傷後的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導致心理上的不平衡，容易衝動。但這也可能取決於損傷的程度。對此我們也進行了調查：

1）非常大0.12%。

2）比較大0.35%。

3）一般4.5%。

4）有一點10.2%。

總結：

通過這次調查和分析，進一步揭示損傷的規律、特點及其原因，並指出相應的預防措施和康復方法。並指出通過調查將情況反映到學院，希望學院開設一些對運動保健和體育康復有關知識，充實大學生的體育保健知識，同時也對學生心理素質進行評估計，從而更好培養大學生的心理素質。

學生調查報告 篇3

微商是這兩年新興的一種職業。微商通過微信朋友圈平台銷售產品，門檻較低，是不少想要兼職賺取零花錢的大學生的最愛。根據調查顯示，近30%的微商從業者都是在校的學生。大學生微商的發展情況如何呢？大學生又是怎樣看待微商這個行業的呢？

1.大學生做微商的理由更多的是發現別人都在做微商，因此跟風也成為了微商代理，順應目前發展的趨勢。大部分是在朋友的介紹下開始了進入了微商這個行業。

2.大學生做微商的目的也比較簡單，大部分是僅僅想獲得額外的經濟收入，也有一部分認為微商也是勤工儉學的一種途徑。同時也有一些大學生做微商是為了獲得了一些社會經驗，為日後踏上社會做準備。

3.許多大學生微商做這一行的時間都不長，大部分的大學生微商都處於剛剛起步的階段，並沒有做滿一年。

4.大學生微商銷售的產品以化粧品為主，三成的大學生微商選擇了化粧品為經營內容，當然也有不少大學生選擇了服裝、食品等作為銷售的產品。

5.約有近五成的大學生以網絡進貨的渠道，也就是説，大學生微商的產品質量並不能夠得到很好的保障，同時經過網絡代理層層圈錢，賺到手的利潤並不多。

6.當然，我們也可以看到仍有近五成的大學生微商表示，如果重新選擇，仍然會選擇微商這個行業。

7.其他大學生對於大學生微商產品大多數保持半信半疑的態度，雖然對微商產品保持一個質疑的態度，但看到喜歡的產品仍然會查看詳情。目前大學生可能會購買的產品已經不僅僅是護膚品了，食品、服裝、裝飾品都成為了大學生選購微商產品的新的熱點。

學生調查報告 篇4

一，問題的提出：民以食為天。食品安全一直是大家關注的問題，近段時間，新聞媒體先後曝光了一系列的假劣食品害人事件：劣奶粉喂肥大頭嬰、粉絲摻假添加有毒化學肥料、高州某工廠生產的毒罐頭流向市場以及影響極其惡劣的廣州假酒中毒致多人死亡事件。面對這些被曝光的問題，我們不禁要問：這些食品是如何生產出來的呢?又是如何走進市場的呢?在我們的生活中，食品安全又存在着哪些隱患呢?

二，調查的途徑：學校裏開展了關注食品安全，共創健康美好生活的活動，我們自發組織了活動小組，對本城鎮的食品安全問題進行了一系列調查。先後走訪了路邊的小攤、菜市場、酒店廚房、糕餅店、夜市排擋等地，取得了一些初步的認識。

三，調查的過程：

1，小攤上的食品小攤聚集的地方是中國小校園附近的街道，無疑，小攤零食最主要的顧客是學生。走近這條街道，首先聞到一股刺鼻的香味，這是胡椒粉的味道，這裏的食品以燒烤為主。

小攤就擺設在道路的兩旁，來往的車輛揚起一陣陣灰塵，正是放學的時候，戴着紅領巾揹着書包的學生一堆一堆地擠在小攤旁，爭着買零食吃。

據我們的瞭解，燒烤食品屬於垃圾食品，含有許多有害物質，有科學家研究表明：吃一個烤雞腿等同於吸60支煙的毒性。

2，菜市場的情況。我們是在中午的時間來到菜市場的，人羣已經退去，菜市場上一片狼藉。被廢棄的魚肉蔬菜任意地堆積在路邊，蒼蠅嗡嗡地鳴叫着。

賣帶魚的攤子剩下的帶魚已經不多了，每一塊都是那麼光鮮。據我們通過有關渠道瞭解到，這些帶魚都是放在攤主家裏處理過的，用來洗帶魚的竟然是河水，河水裏有那麼多的工業廢水，魚蝦類動物是無法生存的，怎麼能用這樣的水來洗帶魚呢?帶魚的身上該含有多少有害物質啊!

3，酒店的廚房酒店的廚房永遠是熱烘烘的，裏面的工作人員正在忙碌着。廚房裏的廚具烏黑烏黑的，這邊正在忙碌地蒸煮，那邊擺盤的人已經開始給盤子裏的菜餚擺出各種花樣。

我們看到擦盤子的抹布隨便在水裏沖洗幾下就拿出來用了，並沒有按照要求進行嚴格的消毒。廚房裏蒼蠅消滅地並不乾淨，擺盤子的空隙，蒼蠅經常衝過來騷擾，而工作人員並不在意蒼蠅先嚐為快。聽人説，颱風過後，酒店工作人員中出現了幾個霍亂病的患者，大概就是因為衞生做得不夠。

4，糕餅店的食品糕餅店裏香氣襲人，烘烤的東西總是那麼香噴噴的。我們跟蹤調查了幾天，才瞭解到糕餅店裏出售的糕餅並不完全是新鮮的。有些糕餅放置的時間長了，店主就要把糕餅打散後做原料重新回爐。

糕餅重新烘烤過後依舊是香噴噴的，你的嘴巴絕對吃不出來。只有這樣的糕餅到了你的肚子裏的時候，肚子才會發出抗議。如果這中款式的糕餅賣得不好，同樣是要把糕餅做為原料回爐的。到了最後，連店家自己都不知道那些糕餅是新鮮的，即使是現做現賣的那一類，你能知道原料一定是新鮮的嗎?

5，夜市排擋等到夜幕降臨的時候，街道兩邊就多了一些小攤。這類攤子是做夜晚生意的，項目很豐富，各類小吃都有。夜晚的街道上，每個拐彎角幾乎都有丟棄的垃圾，風一吹，垃圾隨風而走，漫天飛舞。

小攤是露天擺設的，灰塵什麼的，是毫無阻礙地侵入。炒菜的廚師圍裙黑乎乎的，不知道有幾天沒洗了，他絲毫不在意，手濕了再上面擦兩下繼續工作。夜晚沒有蒼蠅出現，可哪些需要在白天就處理好的原料，誰知道有多少蒼蠅光顧過呢?四，我們的思考：從以上調查的結果來看，我們的城鎮對食品安全的保護措施力度遠遠不夠，還有許多隱患就在我們身邊存在着。

我們給出以下建議：

1，加大宣傳力度，使民眾充分了解到食品安全的重要性。

2，認真對待食品安全衞生問題，在消滅害蟲的時候，更要加大食品衞生的監督工作。

3，嚴厲打擊無證經營，非法擺小攤的行為。

4，加強食品安全監督，從根源上消除食品安全隱患。

學生調查報告 篇5

　　一、探討背景

大學再教誨，已經超過了國度九年任務教誨的範疇，國度賜與的幫助相對就少了，大學的成長更多地依靠本身的資本。是以大學期間的膏火，餬口生涯費等這些雜七雜八的費用加起來卻也是一筆不菲的資金，特別是對付家道平常或家道貧苦的大門生來講，這筆不菲的資金如同一個天文數字。據勢力鉅子機構查看，農村家庭要培養一個大門生，從國小到大學畢業得花63.4萬，這還是保守估計，這意味着農村一個5口中等收益的家庭，要培養一個大門生，別的的四人都得環繞這個大門生去冒死掙錢。

而大門生，為裁減家庭的負擔，已經入手下手摸索地追求兼職，掙一些餬口生涯費，入手下手裁減回家的次數，以減免交往之間的盤纏。並且這些暑期兼職的大門生的數量不小。在海南大學就有近1/4的門生暑期做兼職，異國回家。這些即將負擔國度當代化構築，承載國度將來盼望的大門生，他們的暑期兼職狀況的好與壞不容忽略，而社會賜與他們的存眷太少，當局賜與他們權柄的保衞辦法幾乎異國，如今大門生反成了合法權柄被邊緣化的羣體。

有工錢大門生叫苦：如今的大門生都在做着民工的工作，拿着臨時性的工錢，還要受社會鄙視，受企業的壓榨，大門生的暑期兼職狀況堪憂呀！

　　二、探討方法

本探討採取問卷法和訪談法彙集材料，問卷查看的東西是20xx年暑假期間海口市海南大學，海南師範大學，海南經濟學院，海南醫學院等高校未回家在海口做兼職的大門生。訪談的東西緊張是海口市一些旅店，飯店等貿易營利性機構的工作人員。

抽樣方法：採納偶遇抽樣，判別抽樣的方法，在海口市各大高校及貿易性營利機構中非隨機抽樣抽選被查看用户，最終獲得有效樣本分佈以下：

調核東西漫衍查看樣本量

海南大學58

海南師範大學37

海南醫學院30

海南經濟學院25

訪談東西根據本人探討的目標拔取樣本，來查看大門生暑假兼職狀況產生的因為，問卷樣本量為150人，均是暑假做兼職，且兼職時候超出半個月的在校大門生。

　　三、結果與分析

<一>海口市人才市場的混亂，貧乏誠信機制。

1.中介辦事機構林立，不誠信的現象家常便飯。

在被查看的150名大門生中，有118名與中介辦事公司打過交道，有54名大門生即36%的被調核東西被中介辦事公司騙過所謂的中介費用。資金不等，平常在50元到150元之間，而佔有關專家説，平常中介費不得超出5元。

平常中介機構收取當事人的中介費時，巧揚款式，説是人身保險，檔案費等，並在當事人交納“中介費”後信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。而最終賜與當事人的復興的流程是：包管立即上班—等待關照—不明白之。實情上，這些中介公司運行的程序如何呢？

據查看，一些中介辦事公司和一些企業勾結，進行暗箱操縱，經過議定達成必定的分贓和談，採納“分批登科”，“短時間僱傭”等式樣互助壓迫，分贓所謂的中介費用。

注：A.“分批登科” 即 公司説第一批已經錄滿，交過中介費的，下一批登科時優先思慮，在黌舍等待關照。

B.“短時間僱傭” 即 公司編造一些由頭，説當事人做作同等格，把當事人解僱，以接納所謂的下一批交過中介費的大門生。禁止交過中介費的大門生鬧膠葛。

固然也有一些門生被個人或滾動辦事的公司僱用，本來講好是按月領取工錢，但店主每每在將近付工錢時找個藉端將門生調派掉，大略找各種原因故意剝削工錢。這也是一種拐騙的方法。另有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而履行拐騙籌劃。比如他們打出如許的告白：因公司成長必要，現僱用押運員數名，報酬優秀，每個月1000元，包吃包住。看到前提這麼好，固然會吸引很多貧乏社會實踐的大門生。

這類不誠信的操縱機制令人驚心動魄，卻也是家常便飯。

2.大門生法制意識，維權意識不強。

據查看，上當過中介費的54名大門生中，竟只有13人向有關部分反應過這類貿易敲詐行動，18人有如許的設法，但異國付之舉動。也便是説上當過中介費的被查看者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大大都則忍氣吞聲，不明白之。

上當後採納方法訴訟安靜

訴訟東西工商局消耗者協會人事工作局

人數(人)75141

暑期大門生上當後採納的方法

3.有關當局構造彼此推諉，不能很好地

一研究背景大學再教育，已經超出了國家九年義務教育的範圍，國家給予的資助相對就少了，大學的發展更多地依靠自身的資源。因此大學期間的學費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來卻也是一筆不菲的資金，尤其是對於家境一般或家境貧窮的大學生來説，這筆不菲的資金猶如一個天文數字。據權威機構調查，農村家庭要培養一個大學生，從國小到大學畢業得花63.4萬，這還是保守估計，這意味着農村一個5口中等收入的家庭，要保護大門生的合法權柄.

據查看，被查看者中，13人向有關部分反應，但大要上是彼此推諉，消耗者協會説應找工商局，工商局説找人事工作局，彼此推諉，踢足球.試想一個連法制，權力意識都異國的當局構造人員，他們怎樣能擔當起保護人民的合法權柄的重擔.試想想，如果有關部分在為保護人民長處方面做的較好，大略就異國那麼多上當的暑期兼職大門生採納安靜的方法了.一方面是大門生維權，法制意識不強，另外一方面也折射出相干部分的失職，工作績效的失敗.

4.動靜媒介的失職.

據查看，有47人是經過議定報紙，廣播來尋兼職的，這47名大門生是出於對報紙，廣播等這些輿論喉舌的相信，去找兼職的，結果上當的很多.47人中唯一7人找到響應的工作，別的的40人都是哦上當者.跟着經濟海潮的進攻，一些大家媒體:報紙，廣播等貿易化性質愈來愈濃，且不論告白內容的真正與否，不加核實，只要對方納的起告白費用，一則則名不副實的告白就登在報紙上，泛動在聽眾的耳畔.

5.大門生涉世不深，社會經驗不敷.

實情上，一些中介辦事機構恰是利用大門發展期餬口生涯在渾厚，純真的校園文化中，不甚諳世事的弱點來對大門生進行拐騙的.

<二>大門生暑期兼職工作環境的卑劣.

1.工作的臨時性.

被查看的150名大門生中，127名即將近84.6%的被查看者與其地點的工作單位，異國書面的勞工公約，只是片面的由其工作的單位作出的口頭和談，即看工作績效，辭聘由其工作單位片面決議.這就意味着不管是甚麼因為，工作單位可以隨時解僱兼職者，便是説，工作單位把握“生殺予奪”大權.且很多企奇蹟單位作出試用三天的法則，在三天內，即使是竭力工作的兼職大門生又有很多因為一些莫名的因為被解僱.(要知道這三天裏，兼職的大門生是無償工作，異國任何工錢，平常的企奇蹟單位也不供給飲食).

2.工錢程度的低下.

被查看的150名大門生中，只有18名大門生的工錢超出800元/月，其他的平常在450元/月到600元/月間浮動.且大部分不包食宿，僅僅在一些星級的旅店或高檔一點的旅店和飯店兼職的大門生報酬較好，包食宿.海口的家教市場也是昏暗，平常在一個月300到400間.乃至有兩個被查看者接過一個小時5元的家教. 並且想找份家教其實不簡單，每每來了一個家長，都會圍上去幾十個門生，競爭很猛烈。知識在海口市可真可謂便宜.所以大門生兼職能夠掙本身暑假的根本餬口生涯費就算是比較告成了.

月工錢(元)300-450450-550550-650650-750750及以上

人數(人)1167332118

百分比(%)7.344.7221412

被查看的150名大門生工錢漫衍狀況表

3.工作的沉重性.

被查看者中有近58人在從事家政之類的體力活，一天工作8個小時擺佈，成天不是刷那些方才完工的大廈玻璃窗上留下的污跡，便是刷牆壁，刷油漆，搓地板等.工作單調也就罷了，累呀!

這也難怪有人感喟:如今的大門生都在做着民工的工作，拿着臨時工的工錢，還要受社會的鄙視，受企業的壓榨.

4. 工作的單調性和非技巧性。

每到暑期，貼在校園內的僱用推銷員、傳單員的啟事最多，披髮傳單沒多大技巧含量，誰都可以幹，表現不了大門生的代價，可是找不到其他更好的工作。絕大大都的大門生不是披髮傳單，便是做推銷等。

　　四.評論辯論與發起

大門生暑期兼職環境的好壞，是一件緊張的事.一方面，一些企奇蹟單位在僱用人才時，偏向於有必定實踐經驗的畢業生，而大門生在校期間的暑期兼職在無形中培養了大門生的實踐本領，使大門生畢業後能更快地融入社會工作的節拍中.可以節減企奇蹟單位後天的培訓費用.別的一方面，兼職能夠辦理在校大門生的經濟堅苦，包管大門生能夠順利的結束學業，成長為社會所必要的人才.是以大門生的暑期兼職環境不容忽略，不然，畢業後的大門生會不會選擇留在風景旖旎，可是人才市場混亂，不恭敬知識的海南是個值得思慮的題目.這些看似嚕囌的題目辦理的好壞也是海南可否留下將來人才的一個緊張關鍵.意義也是龐大的.

最終海南的人才市場該周全料理了.要進一步典範中介辦事機構，嚴厲策劃允許證的審批，依法取消無證策劃的中介公司.海南工商局，税務局，消耗者協會等都應當成為這場料理的前鋒，要真正負起責來.動靜媒介應當堅定剛正，誠信地採納貿易告白，不能讓大眾的喉舌變成了禍患大眾的東西.

其次社會上的企奇蹟單位必須珍視知識分子，賜與暑期兼職大門生劃一報酬，起碼不能帶着有色眼鏡對待大門生.在工錢報酬，僱傭式樣上不能把大門生邊緣化了，不能漠視暑期兼職大門生的權柄.

再次黌舍，當局等要加強對大門生的法制，維權意識的教誨.黌舍教誨不能僅僅擱淺在冊本之上，還要觸及到根本的處世之道，維權之識.

總的來講，暑期兼職的大門生如今已經是一羣不可忽略的弱勢羣體，他們的合法權柄已經在遭到侵犯，不管是黌舍，社會還是當局都應當引發珍視.大門生是知識分子，是天之寵兒，是一筆在當代中國相對稀缺的資本，是以請不要蔑視知識，蔑視大門生，本日多賜與他們一份關愛，明天將來誥日他們將會還將來一個高雅.

最終大門生本身也要學會自我保衞。諸如上面這些抓住大門生貧乏社會經驗同時找工作掙錢心切的心理，收取高額中介費後，卻不踐諾承諾，不敷時為大門生找到符合工作。他們每每連續地拖，讓門生耐煩等待，直到不明白之。更有一些中介打一槍換一個處所，欺騙必定中介費後，就消失得無影無蹤。所以大門生應當謹慎加謹慎，經過議定會見一些專家，他們給出了一些發起（擺列以下）：

①大門生打工找單位，最好詢問黌舍的工作就業辦事中間，大略由黌舍當真關聯用工單位。如果必須本身尋找，也要找正式的企奇蹟單位，或正規中介機構救助關聯。

②呈現剝削工錢環境，可向工作部分投訴，經過議定工作仲裁，肯定兩邊的工作干係以及詳細的報酬題目。

③查中介資格。拜託中介機構介紹前，應先查看是不是有工商局公告的交易執照和工作部分公告的職業介紹允許證原件，辦公地點是不是與證件同等；同時，還可從公司招牌是不是奪目、辦公配置是不是齊備、辦公人員工作狀況等，來判別中介是不是可託。

④籤公約。應聘告成，應與兼職單位簽訂工作公約，以書面式樣肯定本身的權柄。大門生假期兼職屬短工行動，公約中最緊張的便是商定詳細工作時候，肯定工錢數額、工錢付出時候及方法。詳細條目可參照工作公約。

⑤不要輕信路邊的僱用信息(告白)，謝絕高薪勾引。

⑥不要容易掏錢。不要容易交錢給中介機構或用人單位，交錢前多詢問環境，一問三不知、急着收錢的單位，大都是“”、“黑企業”。別的，還可從中介告白來判別崗亭的可託度，越是“長年僱用”、“高薪急聘”崗亭，越要謹慎，應聘時不要容易交錢。

專家提醒大門生暑期打工，最好能學乃至用，不要純真幹一些體力活，可以去一些和專業相干的單位，不要太過於垂青工錢，重在積聚經驗，為今後的工作做籌辦。

學生調查報告 篇6

調查目的：

隨着經濟的不斷髮展，社會競爭日益激烈，就業形勢更顯嚴峻。越來越多的大學生開始走出象牙塔，體驗社會生活，成為了兼職一族。在校園中，有時大家見面的第一句話不知何時竟變成了“最近幹啥兼職，有好的就告訴一聲啊！”

然而在兼職的過程中需要注意些什麼？針對大學生兼職的普遍性，為了更加深入地瞭解大學生兼職的狀況以及兼職所帶來的影響，從而為準備做兼職的大學生提供一些經驗，我們特別進行了這一次調查。

調查對象：

河南各高校在校學生，主要是平頂山學院。

調查形式：

本次調查採用網絡問卷和紙質問卷的形式，總共收回網絡問卷127份，發放紙質問卷20份，收回20份，有效數據147份。從確立主題、問卷出爐、收回問卷、整理數據，歷時四周。

以下是調查的具體內容及分析總結：

(一）在校大學生兼職比例和對兼職的態度

根據調查數據可知，在調查者中，有72位大一學生、88為大二學生、32位大三學生、4位大四學生。總體而言，雖然大四人數較少，但還算是均衡的。

在所調查的大學生中，有475.81%的同學做兼職，有24.19%的同學，沒有做過兼職。從這個數據來看，我校學生的兼職規模已經比較龐大，因此如何規範、引導大家做好兼職工作，教育大家正確處理兼職與其他方面的關係就顯得尤為重要。

對於兼職的態度，有63.64%的人認為兼職是非常有必要的，33.33%的大學生認為兼職是無所謂的，3.03%的大學生認為兼職沒必要。由此可以看出，並不是所有的大學生都贊同去做兼職這一舉動，雖然大多數大學生認為兼職是有其存在的必要性的，但是仍有一部分人的觀點是兼職可有可無，甚至還有少數大學生認為兼職是沒有必要的。

總的而言，大學生對兼職的態度還是較為積極的。

（二）找尋兼職的信息渠道

大學生獲得兼職的機會有多種途徑，在調查中，我們發現，70.10%的大學生是通過親戚、朋友等熟人找到兼職的，23.71%的大學生是通過海報或廣告找到兼職的，49.48%的大學生通過傳單尋找兼職，12.37%的大學生是通過學校勤工組織或老師找到兼職的，28.87%大學生是通過專門的中介機構找到兼職，還有2.06%的同學通過其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快，人們獲得信息的渠道也越來越多，網絡、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會的便利途徑。

（三）兼職選擇

對於兼職的選擇，大學生主要從事家教、發傳單、促銷、餐飲服務等行業的工作，所佔比例高達82.5%。其中一個重要的原因是，這類兼職在時間上靈活性比較大，適合我們學生，這些行業對於兼職的需求量大，除了家教對求職者有學歷上的要求，一般其他的工作對求職者的要求不高，屬於體力勞動，可操作性強，因此成為了大學生兼職的首選。相對廉價的勞動力、形象氣質較佳也是僱主願意僱傭大學生的原因之一。在大學生的兼職過程中，10.31%的大學生認為所做的兼職應當與自己的專業完全相關，45.36%的大學生認為所做的兼職與自己的專業多少有點相關，而44.33%的大學生做的兼職與自己的專業不相關。有的大學生在面對兼職時認為，只要是報酬比較豐厚，工作是他們可以接受的，就算是與自己專業不相符，他們都會去嘗試。對於我們大學生而言，兼職的選擇是很重要的，我們應當考慮在所做的兼職中能否學到經驗、鍛鍊自己的能力，讓自己與社會更加接近。相對而言，大三、大四的學生因為臨近畢業，掌握的'專業技能較多，因此他們找到一些與自己專業相關度高的兼職工作的機會也就較大。但是，無論能否找到與自己專業相關的兼職工作，只要對自己的發展有利，我們都應該合理地選擇，把握好機會。

除此之外，在選擇兼職的過程中還有什麼因素是需要仔細考慮的？哪些因素放慢了大家兼職的腳步？通過這些數據不難看出，積累社會經驗，獲得金錢，和充實大學生活豐富自身經歷問題所佔比例最高，其餘次之，至於其他因素所佔比例則很少。這些作為大家兼職的瓶頸，怎樣才能處理好這些問題就顯得尤為重要。

（四）兼職的目的

對於做兼職的主要目的，調查報告顯示，61.86%的大學生主要目的是為了賺錢增加收入，73.20%的大學生主要目的是鍛鍊自己的能力，79.38%的大學生主要目的是增加社會經驗，65.98%的大學生主要目的是充實大學生活豐富自身經歷，還有很小的一部分大學生則是出於其他目的，比如實現自我價值一類的原因。關於做兼職的目的還有很多，但希望在打工中賺錢卻是他們的基本想法之一。對於家境不好的學生來説，兼職更是他們所需要的；至於家境不錯的同學，他們則可以在做兼職的過程中明白賺錢的不易，從而去理解父母的艱辛，培養勤儉節約等美德。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛鍊自己的能力，為以後找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會，用人單位在招人時，除了看重學歷之外，現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗，所以，兼職經驗也成了大學生畢業求職時一張重要的“皇牌”，吸引招聘者的眼球。至於能力，是你做好一切的前提，更是不容忽視的，沒有能力，空有再高的學歷，仍只是“書呆子”，無法獲得成功。此外，還有部分調查者做兼職的目的是廣交朋友，通過做兼職從而廣交朋友，也是為人生以後的發展作鋪墊，在當今社會，想要找到一個自己較滿意的工作崗位，除了自己能力之外，人際關係也是十分重要的，這同樣社會就業競爭的壓力增大產生的一個後果。由此，可以總結出，經濟負擔和社會就業競爭壓力是大學生選擇做兼職的最重要原因。

（五）兼職的影響

1．有利影響

在兼職過程中，我們都會收穫到不少的東西。61.86%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收穫是賺到一筆完全屬於自己的錢，能夠提高自己的消費水平，認為兼職使他們在經濟上得到獨立，不用再依賴父母，頗有一種成就感；65.89%的大學生認為兼職讓他們感受到了一個充實的人生，不再覺得大學生活是碌碌無為的；56.70%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收穫是拓寬了交際面，朋友多了路好走；38.14%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收穫是對社會的瞭解加深了很多，為今後的工作奠定基礎。不管是怎樣的收穫，只要我們能從做兼職的過程中，獲得金錢或經驗，滿足自己最終的願望，都是一件好事。

2. 不利影響

當然，食物都有兩面性，在做兼職的過程中，也存在着不利影響，其中有65.89%的大學生認為時間安排太緊，難以兼顧，打亂了他們的正常生活秩序。有46.39%的大學生認為壓力過大，影響健康。有32.99%的大學生認為容易上當受騙。19.59%的學生怕影響學業。還有15.46%的人認為父母親會擔心。當然還有其他不利影響。

可是，兼職到底對大學生的學習有沒有影響呢？分析數據，64.95%的大學生表示，有一定影響，情況因人而異；25.77%的大學生表示，沒有影響；9.28%的大學生表示，有很大影響。就個人觀點看來，兼職可能會對學習有影響，但情況因人而異，只要自己能適當的調整，兩者兼顧下來還是有可能的。

（六）兼職的時間分配

兼職時間可以選擇在假期，就像所做的調查者中，選擇在週末或者任意空閒時間的人數佔61.86%，選擇類似“五一”這樣長假的人數佔16.49%，選擇寒暑假時間的人則佔到67.01%。通過這些空閒的時間去做兼職，這樣既不會和上課時間衝突，可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。讓我麼在工作時可以專心，學習時可以放下心來學習。可如果有些兼職的時間與上課時間相沖突了，這就需要我們學會取捨了，但我們畢竟是學生，首要的事情要把學習搞好。如果不能確保自己的學習不受影響，最好不要考慮兼職。有的大學生在做兼職時過於重視兼職而忽略掉學習的重要性，導致期末考試掛科，給自己帶來不少麻煩，因此建議，大學生要根據自己個人能力去選擇兼職。

（七）兼職中遇到的困難的原因及如何解決

在做兼職時，遇到問題和困難是不可避免的，在調查中，大學生們遭受的困難比較多的例如：酬薪低，不按時發工資、合法權益得不到保護、技術技能水平不足、對崗位缺乏瞭解都是不可忽視的困難。而其他諸如工資拖欠、人及交往困難、自身優勢無法得到發揮也都被提及。還有一點必須指出的是，在兼職時，常常會遇到性別歧視的問題，在調查數據中顯示出，女生由於自身條件的限制，往往遇到性別歧視的概率要比男生大得多。這雖然是無法避免的，但是，用人單位仍應該儘量秉持着平等的原則去僱傭員工。這些説明，在兼職時，需要大學生們克服的困難還有許多。大學生在兼職的過程中，也會遇到一些權益受到侵犯的例子，原因是多種多樣的。其中由於自身防範意識和法律意識不高而權益受侵犯是最常見的；公司、僱主不講信用以及中介機構詐騙其次；社會缺乏專門機構管理和法律意識或法律空白也是產生這種現象的原因。由於在校學生對兼職的需求日益增長，許多不法的中介公司為謀取暴利，利用法律縫隙，騙取高價的中介費。大學生的社會經驗不足，在做兼職的過程中，很容易被中介公司騙取高價中介費，或者是工作後拿不到工資或是拖欠工資。大學生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是，在權益受到侵犯後，大學生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會和自己想辦法解決；68.04%的人會向同事及前輩尋求幫助；當然還有8.24%的大學生會不知所措或自認倒黴放棄兼職。這説明大學生具有一定的維權意識，但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢於維護自己的合法權益。

（八）兼職中的優點與不足

對於在兼職過程中的不足，調查者認為無論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專業知識技能，大學生都是比較缺乏的，尤其是溝通能力，這一點需要我們深思。

至於在做兼職時，自己所具有的最大優勢，是吃苦耐勞的精神，比例佔77.32%。其中35.05%的大學生認為，他們的最大優勢在於興趣廣泛，知識淵博。27.84%的大學生認為，他們的最大優勢在於口齒清晰，善於表達；57.73%的大學生認為，他們的最大優勢在於大膽自信，活潑開朗； 8.25%的大學生認為，他們的最大優勢在於出眾的儀表和氣質；當然，還有部分調查者則認為還有其他因素。在現在這個競爭激烈的社會，大膽自信、活潑開朗的性格無疑成了競爭就業的重要優勢。無論是兼職還是正式工作，一個大膽自信、活潑開朗的應徵者更能得到用人公司或單位的青睞。同時，過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質也是用人公司和單位所看重的。所以，全面發展對於處在現代社會的我們是必不可少的。

（九）學校是否有必要成立專門的兼職指導機構

對於學校是否有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的業餘生活並確保兼職的安全，91.75%的大學生認為這是十分必要；6.19%的大學生則認為無所謂；2.06%的大學生認為沒必要。在個人看來，高校是有必要加強對學生兼職的指導和幫助，給予多點的支持的。學校可以通過完善勤工儉學機構中心的機制，拓寬兼職的渠道，給在校大學生們提供安全可靠的兼職工作。這樣對避免學生在外找兼職時上當受騙有着很重要的幫助。 建議：

我們看到，各高校為解決特困生問題已經普遍建立了勤工助學機構和基金，開展了濟困助學活動，但是，由於適用的羣體和兼職領域有很大侷限性，並不能滿足很多大學生的需要。無論是供給、需求還是中介服務，大學生兼職市場還是一個有待開發、有待發展、有待規範的市場，大學生在兼職過程中還需要注意很多問題。