【精】大學生就業調查報告

在日常生活和工作中，報告的適用範圍越來越廣泛，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的大學生就業調查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大學生就業調查報告1

一、中國經濟走勢

1.當今中國經濟發展面臨四種壓力影響:

第一種影響：受到歐美經濟放緩影響。

第二種影響：中國經濟發展或到了拐點。

第三種影響：人口紅利率的下降。

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況，現在更重視學生的綜合素質和專業素質的培養。

第四種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露。

社會對大學生就業問題的看法也是參差不齊。20xx年發生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國家亟待解決的問題之一。

2.中國今明兩年經濟增長預期 亞洲開發銀行(ADB)20xx年10月2日公佈20xx和20xx年最新經濟展望報告，中國今明兩年經濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關統計數據，中國GDP增長估計7.5%，保8難以持續。

3.中國的經濟增長的動力源分析 近年中國的經濟增長的動力來源於消費、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨着政府在消除就業歧視和實現平等就業方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響儘管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現象的原因還和女大學生比例增加有關。

A、20xx年，消費對經濟的拉動為38.6%，投資對經濟的拉動為37.7%，出口對經濟的拉動為23.7%。

B、20xx年，消費對經濟的拉動為37.3%，投資對經濟的拉動為54.8%，出口對經濟的拉動為7.9%。

　　二、歐美主權債務危機對我國經濟的影響

首先，受歐美經濟低迷影響，世界經濟復甦的步伐將放緩。其次，內外環境的變化，使得20xx年中國經濟增速放緩成為大概率事件。

現階段，中國的經濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態環境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優化經濟結構，不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來中國經濟發展的減速是大概率事件。

三、世界經濟低迷對我國就業的影響

前言： 中國改革開放的30年也是中國經濟飛速發展的30年，在這期間大學生的數量更是突飛猛進。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”!到底是什麼原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業，充分發揮自己的優勢呢?帶着這一問題和思考，同時完成老師佈置的任務我們進行了這一次調查並進行了準確統計和深入分析：

中國受歐美經濟持續低迷、國內經濟轉型的影響，20xx年預計我國經濟增長速度繼續回落，出口增長乏力，致使大量的企業減員或倒閉，加上高校畢業生人數不斷攀升，就業形勢更加嚴峻。 據有關統計，中國GDP每下降一個百分點,將會減少就業崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業。

四、近幾年大學生就業形勢

1、“十二五”期間的就業形勢 人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字。“一方面，就業總量壓力依然很大，勞動力供大於求的格局並未改變。”

2、近兩年我國大學生的就業狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業生就業工作大調研。調研顯示，近兩年絕大多數高校畢業生是在中小企業就業，去中西部就業的畢業生比重逐步提高。 從學歷上看，研究生初次就業率最高，本科初次就業率略低，高職高專初次就業率最低。從專業看，工科畢業生就業率較高，理科和文史哲類畢業生就業率較低。從畢業院校看，重點大學就業率較高，普通本科和獨立學院就業率較低。 值得關注的是，已就業者中，部分畢業生流動性較高。

3、當前大學生就業的心理 一些高校畢業生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不願意到二三線城市和基層就業。多數高校畢業生仍然希望在機關事業單位和國有企業就業，希望在經濟發達地區和大中城市生活和就業，到中西部地區、城鄉基層、中小企業就業的積極性不高。

4、大學生扎堆大城市

一是我國區域之間經濟社會發展不平衡，且短時間之內難以改變。經濟越發達的地方就業機會也越多，發展空間越大，導致高校畢業生傾向於在城市、在高收入行業求職就業。

二是制度上存在障礙。現行高校畢業生就業制度、户籍制度、幹部人事制度與市場就業機制還不完全適應。以幹部身份和户籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統籌管理不協調，導致就業機會不均等，就業政策不平衡，畢業生在地區之間、企業與機關事業之間流動仍然存在障礙，畢業生身份轉換困難，就業渠道不暢通，進一步加劇了結構性矛盾。

三是中小企業和非公有制企業需要大量畢業生，但工資待遇相對較低、發展空間較小，部分企業用工不規範，對畢業生吸引力有限;基層教育、醫療、農技等部門急需人才，但由於編制限制等原因，吸納畢業生能力有限。

5、大學生就業難的原因

一我國中小企業太少，就業容量不大。

二專門人才素質未達標，造成崗位難得其人。

三人才供求信息不暢，造成職位浪費。

四結構失衡是就業難的主要因素

A、時間結構 大學畢業生供給增長的速度遠高於經濟增長。

B、區域結構 由於我國經濟發展的地區間與城鄉間差異，經濟欠發達地區特別是西部地區很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變。

綜上情況所述，給20xx年大學生畢業生提出以下建議：

1、關於職業生涯規劃：

現在職業規劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業點，比如根據你的個性、特徵等來評定你就適合做什麼，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的.這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨着外部的環境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調整的。

2.轉變觀念是實現順利就業的關鍵：

此外，就業難還有一些其他方面的原因。例如，人事户籍制度改革的滯後，制約了人力資源的充分流動。雖然這種現象隨着人事代理等中介服務措施的出現得到了一定緩解，但是距離由畢業生就業障礙轉變為就業動力還有不小差距。

大學生應該根據自己的個性、能力、作出個性化的職業選擇，不把求職的目光盯在傳統的“集中”的區域、行業、單位，拓寬求職的視野。 改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化，一個人可能要經過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。

大學生就業調查報告2

隨着近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻。對每個大學生來説，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮鬥目標，才能在競爭激烈的就業環境中處於不敗之地。我和其他兩位同學一起組成一個團隊用問卷形式對西南政法大學的同學做了一個不完全的調查，問卷的問題極具代表性，對沒每一個大學生就是一個很好的參考。

調查內容：

一·大學生對就業形式的認知

就業是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業有很大的幫助的。有絕大多數人對就業這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業形式嚴峻，就業難。17%的人認為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現實。就業形式的嚴峻迫使大學生在大學裏努力的學習知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業。

二·就業的砝碼

問卷裏提到專業、學校、個人能力，什麼對就業的幫助最大。5%的人選擇了學校，現在社會上確實存在這樣不公平的現象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學”。大學的名氣對就業確實有影響，但是進入名牌大學的人卻是少數啊。總體上來看，其他大學的就業率也不差。11%的人選擇了專業，社會上流傳“選好學校，還不如選個好專業”。專業對以後就業確實有影響，比如某大學的王牌專業，它的就業率就一直很高。但是就業以後，經常會出現專業不對口。專業只是影響就業的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業的最大砝碼。有了能力，無論走到那裏就有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟於事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質，文憑。

三·怎麼樣就業

談到通過什麼方式就業，也不過這幾種方式：校方推薦、找關係、靠自己。這是大學生就業面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農村的孩子大學裏學業平平，沒有被校方推薦就業，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業了。這就是許多大學生失業的原因。15%的人認為就業要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當下最普遍的現象了。什麼北漂一族，下南洋啊……都是大學生為了工作，靠自己在外面打拼。多麼鮮活的例子。只要是自己願意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。

四·人生的第一桶金

大學生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月，這是個什麼概念呢?就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那麼大學生在社會上的定位就是比洗碗工高那麼一點，這也是因為就業難造成的問題。許多畢業的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什麼職業都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對於剛剛畢業的大學生來説還是有點難的啊!46%的人對自己的期望就在這個層面，當她們出入社會後會發現許多現實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學生的就業面，就業的機會也會更多。

五·留守或外出

究竟在哪裏就業也困擾着很多大學生。選擇家鄉還是外地呢?每個人都有自己的考慮。家鄉，是自己出身的地方，那裏有熟悉的環境，熟悉的人。在家鄉工作的話，適應工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那裏，可以提供很多幫助，有利於自己的發展。在異地工作，有利也有弊，利在於大學生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在於，大學生對這裏的一切都很陌生，可能對氣候不適應，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉就業，18%選擇在外地就業。看來當代大學生對自己的檢驗不僅侷限於家鄉，把眼光更多的放在了外地，在那裏可以找到屬於自己的位置，實現自己的價值。

六·自主創業

自主創業越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某大學高材生賣豬肉，某大學生賣包子……這樣的例子不是一個兩個，已經是普遍的現象了。大學生選擇自主創業，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學生就業壓力，二是解決自己的就業的問題。59%的人選擇了自主創業，顯然很多人對就業也是有兩手準備。光靠企事業單位來吸收畢業大學生肯定是不夠的，如果還是一味的等着招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創業是大學生對自由的追求和對工作的渴望的.結晶。

結論和建議

中國經濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會問題。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發展，對高素質人才的需求增加。越來越多的大學生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業。嚴峻的形式依然沒有改變，還會持續很長一段時間的。

怎麼解決大學生就業苦難的問題呢?

教育體制需要改

革，高校擴招是造成就業困難的問題之一。中國的高校擴招，生產出來越來越多的大學生，大學生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產出的產品想過嗎?到底銷路怎麼樣啊?廁所裏的環衞也是大學生。高校理應制定出一套方案解決這個問題。

企業法人應該擔負一定的社會責任，創造更多的就業崗位。社會主義市場經濟的發展是離不開企業的，企業的發展是離不開大學生人才的。所以他們之間是不可分割的關係。企業是解決就業的一大支柱。

只是靠外界因素是完全改變不了大學生就業難的問題的。事物的發展是內外因共同作用的結果，內因是主要因素，外因是次要因素。大學生只有改變自己，來適應這個社會。提高自己的綜合素質，加強自己的專業技能。現在的就業形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個籃子裏。自主創業、當村官……關鍵在於自己，轉變了就業觀念將會更有利於就業。

所以，提升自己，把握機會，就業就不再是難事。

大學生就業調查報告3

一、調查方法：問卷調查

宜興市大學生就業問題問卷調查表

卷一（針對所有被訪者）

被訪者年齡：

A 20以下

B 20 C30

C 30-40

D 40以上

被訪者性別：

A男

B女

⑴您認為目前普通大學生的就業形勢怎樣？

A.十分嚴峻，很難找到合適的工作

B.有點嚴峻，但比其他較低學歷人羣要容易得多

C.有點嚴峻，與其他較低學歷人羣差不多

D.不瞭解

(2)您是否認為當前高學歷者就業會更容易？

A是；

B否；

C不一定；

（3）您如何看待某些人為了就業而千方百計考證？

A這為求職成功增添砝碼

B這對求職成功沒有多少幫助

C其他

（4）您如何看待考研熱的現象？

A繼續深造可以躲避就業高峯，增加就業優勢

B研究生數量越來越多，就業形勢依然嚴峻

C其他

（5）您認為當前學哪類專業更易於找到工作？（可以多選）

A.文史類

B.經濟類

C.工科類

D.農林類

E.管理類

F.理科類

G .師範類

H.其它（請具體填寫）

(6)您如何看待專業與工作的不對口現象？

A.這種現象很普遍，根本無所謂，很容易適應

B.給就業造成一定困難，但可以克服

C.會嚴重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長久

D.專業與工作不對口，根本無法就業

E.從未關注過這一現象

(7)您認為學校現行的就業指導是否有必要？

A必要；

B無所謂；

C沒有必要；

(8)您認為某些學校搞的“包裝畢業生”（比如：濫發獎學金）是否讓學生就業更有優勢？

A有很大幫助；

B有一些幫助；

C沒有幫助；

（9）您曾採取過哪些媒介手段來幫助自己就業？（可以多選）

A.人才網站

B.招聘會

C.人才市場

D.其它

（10）您如何看待當前各大學的擴招對就業形勢的影響？

(11)您認為大學生與其他人羣相比較其就業優勢與劣勢各是什麼？

(12)宜興是全國百強縣之一，也是蘇南比較發達的城市之一，您認為這是否會對大學生選擇留宜工作起重要影響？同時，中學生在填報大學聯考志願時是否會考慮這一因素？

(13)中國入世後，國內的就業情況有一定改觀，但中國人才結構矛盾卻日益凸現，你如何看待？

卷二

A求職者：

①您的就業觀是什麼？（從a.對薪水的要求；b.對自身發展的要求；c.心態；三方面回答）

②您認為求職過程中良好的第一印象會起怎樣的作用？您是如何準備你的面試的？您認為在求職過程中應注意些什麼？

③您是否有可能會選擇自主創業？

④您的求職感想？

B招聘者：

①你們對應聘者除專業、學歷外還有哪些特殊要求？你們認為大學生應加強其哪方面的`能力，如何去做？

②應聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們在某些職業的選擇上，是否會優先考慮男士？

③你們認為大學生在面對當前的就業形勢時應持有怎樣的心態？

④你們企業在解決眼下人才的結構性矛盾方面採取過哪些有利措施？

C其他：

①你認為現在的大學生缺乏哪些素質？他們應持怎樣的心態來面對社會？

②是否贊成大學生自主創業？

③你所在大學是否做過相關方面的指導或者培訓？

二、調查情況

(1)調查背景

20xx年普通高校大學生畢業生將達630餘萬

人民網北京11月21日電（記者趙婀娜）20xx年全國普通高校大學生畢業生規模將達630餘萬人，高校大學生畢業生就業形勢依然十分嚴峻。在20日召開的20xx年全國普通高校大學生畢業生就業工作視頻會議上，教育部部長袁貴仁強調，力爭20xx年高校大學生畢業生離校時初次就業率基本穩定。

袁貴仁強調，各地要進一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模，加強創業教育，調整人才培養類型結構和專業結構，開展就業實習實訓，推進就業信息化建設，開設就業指導和職業發展課程，加大對家庭經濟困難畢業生、殘疾人畢業生、少數民族畢業生等特殊羣體的幫扶力度

（2）調查目的：

讓大學生了解當前的就業形勢，瞭解自己的就業目標，和自己的專業！為以後更好的就業打下基礎！讓大學生自己有風險意識，以便能夠更好的學習武裝自己！

(3)調查結果：

據統計只有30%的人喜歡自己所學的專業並表示將來會從事與所學專業相關的工作；20%的人有明顯的職業規劃與目標；50%的人不喜歡自己所學的專業並對自己專業的就業趨勢不瞭解，表示將來只要有工作就可以。

大學生就業調查報告4

一、調研對象：

舞鋼市恆祥物業公司

二、調研方式：

問卷式資料法

三、調研時間：

20xx年11月

四、調研目的：

對該公司的人力資源部門和該公司的人力資源狀況進行調查。瞭解該公司存在的人力資源問題，並提出相應的解決措施。

五、調研內容：

1.公司概況

在經濟快速發展的21世紀，抓住第三產業迅速發展的機遇，從事服務業，為家庭，小區等進行物業服務。在多年經營過程中，公司擁有大批員工，其中有高素質人才及大批從事體力勞動人員。

2.公司人力資源的現狀

3.公司人力資源存在的問題

六、調查結果

①公司人力資源的現狀

1.崗位職責與人員招聘現狀

現代人力資源管理的核心命題之一是解決人與組織的關係問題，這一命題自然的集中在人與組織的結合點---崗位的管理上。已崗位分析為核心崗位管理是現代企業人力資源管理的一項重要的基礎工作，反映一個企業管理的規劃化水平。

在調查的企業中，90%的管理人員明確自己的崗位職責，60%的保安對自己的崗位職責不太明確，50%的清潔工對自身的崗位職責不太明確。從這裏可以看出，我們的基層作業人員對崗位職責不太明確；從不同部門崗位管理狀況看，保安部、清潔部相對滯後。

2.教育培訓現狀

從統計結果上看，有管理及相關專業教育背景的管理人員比例為40%，工作後受過相關培訓的人數比例為30%。數據顯示，人力資源管理人員的專業知識和技能比較低。

不同部門的人員，工作後接受過相關專業培訓的，物業部佔60%、保安部佔20%、清潔部佔10%。

調查顯示：80%員工希望參加“具體工作中所需要特殊技能培訓”，迫切希望參加“管理技能培訓”的50%，希望參加“組織協調溝通方面培訓”的40%。

3.薪酬現狀

從調查的總體情況看，大部分人員對目前的薪酬表示不滿意。公司一般參照同類企業經驗數據和該公司的情況確定工資標準。回答“基本滿意”的佔30%。“很滿意”的佔10%，回答“不滿意”佔60%。

4.人員年齡、學歷現狀

調查顯示，各崗位員工中，部門經理平均年齡為46歲，學歷本科以上，項目主管平均年齡37歲、學歷專科或以上，管理人員平均年齡26歲、學歷中專或中計以上，保安員平均年齡46歲，學歷國中，清潔工平均年齡42，學歷國中或以下。

②存在問題

⑴招聘環節

調查瞭解，招聘者對一些技能含量不高的崗位進行初步的面試，主要是簡單瞭解應聘者的學歷、個性、工作經歷、態度、及交流溝通等方面的信息，而疏忽了與員工進行公司制度的溝通，比如上崗後的考核制度,團隊管理制度等的溝通，新招聘餓人員在入職後發現與期望的差距甚遠。

⑵培訓開發單一與職業規劃匱乏

普遍存在這樣一種現象，新進的員工初期可能還充滿抱負懷揣夢想，但在入職後幾個月開始感到迷茫，對於手上的工作已經很熟練了，可是對自己在公司的未來發展前景或者説晉升卻模糊，以至於看不到自己將來所要努力的方向和目標，在工作上也自然而然的開始缺乏工作熱情和積極進取的信心，人員流失率也隨之上升。原因在於，主要是公司重管理，輕創新，公司對員工開展的培訓多為工作技能的培訓，培訓開發較為單一。另一方面公司沒有對員工做出一個清晰的職業生涯規劃，員工晉升渠道單一。應該説公司不缺乏人才，但是基本上單一的工作和專業化晉升之路，走的是單一的發展道路。這樣或多或少地減少員工的職業攀升機遇，不免挫傷了員工奮進的志氣，同時會出現人才難留的'困難的局面。

⑶人力資源管理機制不健全

該公司的人力資源管理的多個環節仍處於傳統的人事管理階段，沒有形成規劃範的制度化，只能行使時多帶感情色彩或個人主義，沒有隨時將公司的利益看做最大化，人事配置的手段比較弱，形不成合理流動的優化配置機制，這對制度化的管理多會帶來不便，難以任人唯賢，公平，公正也很難把握，影響企業的創新和發展，公司人事安排往往多是因人設崗而非因事設崗，情大於法的人事管理仍然普遍存在。

⑷現代人力資源管理的工具沒有充分利用

目前，該公司在人力資源管理這塊用的是金蝶系統。它主要功能有：

1、基礎認識管理。包括組織結構管理，職員管理、報表查詢、薪資核算、社保福利管理、考勤管理等模塊；

2、專業人力資源管理。包括能力素質模型、招聘選拔、培訓發展、薪酬設計、績效管理等功能模塊；

3、員工自助。提供分角色的CEO平台、經理人平台和我的工作台等功能管理模塊。因此，可以利用K3的這些工具規範基礎數據，理順組織流程，圍繞人力資源管理過程中的選、育、用、留四個階段開展有效的管理工作，提升HR專業管理水平。但是，除了員工入職、轉正、異動、離職等的基礎的檔案資料，員工合同錄入系統中，報表查詢，資料查詢，很多人力資源管理的功能模塊的功能基本都是閒置的。在做人員分析，培訓開發和招聘選拔時沒有充分利用各個模塊的功能進行科學規範的管理，基本上還是靠EXCEL等基本辦公軟件處理的，造成每月作出的WORD文檔，EXCEL文件繁多，培訓專員甚至啟用了兩個移動硬盤存放培訓資料。從而極大影響了培訓人員的工作效率，甚至導致部分資料遺失。

七、調研後體會及感受

⑴.建議及措施

1.堅持人才是公司發展的唯一源泉。尊重人才，避免任人唯親關係至上。加大執行力度，獎罰分明，堅持公平，公正，堅持以制度管人，避免出現情大於法，讓所有人都遵守規則。

2．留住人才才是關鍵。制度應堅持以人為本的原則，重點考慮人力因素，重視人才的價值，尊重人的需求，提供員工發展和晉升的平台，將員工的個人思想與公司的發展緊密聯繫起來，使員工看到自己在公司中的發展道路，而不致於對自己的地位和未來發展感到迷茫。3.培訓系統化。不僅要為員工提供與其貢獻對等報酬，還要在充分了解員工的個人需求和職業發展願望的基礎上，制定出出系統，科學的培訓制度和計劃，杜絕流於形式，沒有實際效果的，費力傷財的培訓。

4．加強溝通。人力資源的任何制度變革變動都要及時面向全公司人員公佈，做出簡明扼要的解釋，同時，在實施過程中，不斷與員工進行溝通，避免因較大變革引起過大優秀人才的流失，必要時可順應時宜向上級申請做出調整。

5.規範人事管理流程。對於不科學的流程和規定，要做出改進和完善，例如簡化手續辦理，提高運營效率。

6.K3系統的開發利用。及時升級系統，請專業機構對人資源部的相關人員做一些專業方面的培訓，深入學習和挖掘k3系統的各個模塊的功能，然後向全公司推行，改進，實現各個環節對接，達到管理系統化。

⑵．體會及感受

當然，調查是很有侷限的，並且書本學來的東西，終究是要經過實踐的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。通過做這個調查報告，也發現自身的一些不足，例如人力資源管理的專業知識還不夠紮實，實際操作能力還比較差，溝通協調能力需要進一步的提高，現實中複雜情況的應急處理能力還很欠缺等。發現自身的問題所在，關鍵是能找到問題的要點和解決方法，不斷在錯誤中成長。

大學生就業調查報告5

一、大學生就業現狀分析

20xx年開始的世界性經濟危機席捲全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國並不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發佈的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。

二、20xx年與20xx高校畢業生就業形勢分析

20xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比XX年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨着更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

(一)、08 09年的就業率對比分析：

20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生半年後的就業率約為86%，比起XX年屆大學生畢業半年後就業率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業生半年後就業率為89%(非失業率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而XX年屆半年後就業率211院校為93%(非失業率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業後半年內完成的。

按教育部公佈的數據，中國20xx屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生畢業後就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年後的就業人數達到約434萬人。在畢業半年後的73.56萬的失業大學畢業生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在複習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。

(二)、20xx屆畢業生就業地點分析：

20xx屆畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;

高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

(三)、 20xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：

(四)、20xx年就業率最高和最差的專業分析：

20xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年後平均月收入上低於經濟學專業大類。

從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。

20xx年最難就業的專業計算機科學據首

“20xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計製造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。

這項研究對20萬名畢業半年後的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年後的失業人數達到6.67萬人，佔本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年後的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年後失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業佔了9個。

三、20xx年大學生就業形勢分析

(一)大學生就業形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富餘，但專業技術人才缺口大。

根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為XX萬，每年將出現200萬富餘勞動力。根據中國人事科學研究院《XX中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富餘，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。<

第一產業缺口218萬人

根據國務院頒佈的《農業科技發展綱要(XX-20xx)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。

第二產業缺口1220萬人

我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。

第三產業人才缺口325萬人

該產業將是擴大就業崗位最多的`部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理諮詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。

由此可見，我國專業技術人才總量還處於供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考;其次，個人就業意願和社會意願存在很大差異。

(二)電子商務專業學生當前的就業情況分析

據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業鑑約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低於全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在於高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。

第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位羣不明確，學生不知道自己今後的就業方向，更不知道畢業以後應該具備什麼能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

(三)就業崗位對電子商務專業學生的能力要求

第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.

第二層，電子商務實施的軟件平台。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。

第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。

第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客户服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。

作為20xx屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰!

大學生就業調查報告6

20xx年4月－10月，市婦聯與中國海洋大學、青島大學、青島科技大學等六大駐青高校聯合開展了這一調查，關於女大學生就業狀況的調查報告。據統計，六大駐青高校20xx年應屆畢業生中女大學生10782人，本次調查共發出女大學生和用人單位兩種調查問卷共7005份，。調查結果顯示，女大學生的就業率、一次簽約率和月收入均低於同屆男大學生。那麼，女大學生們到底遇到了什麼問題呢？

擇業觀念仍存在誤區

調查結果顯示，在對理想工作單位的選擇上，69%的女大學生選擇國家機關和事業單位及三資企業，重點考慮的因素依次為職業穩定且高報酬、有良好的發展空間、工作環境好、有社會保障。就業熱點仍然集中在我們傳統認為的所謂“適合女性從事的行業”，如醫院工作者、財務、審計、銀行職員、新聞工作者、餐飲旅遊、市場、廣告、公關、行政、文祕等，調查報告《關於女大學生就業狀況的調查報告》。可見女大學生對自身的就業期望值過高，她們寧願放棄自己的專業，也要追求體面、收入高的工作，這無疑延長了她們求職的時間，增加了她們就業的難度。

求職過程中遇性別歧視

在問及女大學生就業面臨的最大問題是什麼，65%的人回答是求職過程中遇到過男女不平等的`情況，主要表現是：用人單位在招聘簡章中明確寫着“只限男性”、“同等條件下男性優先”等字樣，也有些用人單位雖沒明確説只要男性，但女大學生在面試中也被問到過帶有性別傾向的問題，如“我們這個職位會經常要求加班加點，你認為女性從事合適嗎”和“你有男朋友嗎”等等。

而用人單位被問及選人首先考慮的因素是什麼時，86%的單位認為他們看重的是“綜合勞動能力”（勞動效率），除此之外他們還要看勞動力成本。女大學生工作後結婚、生育、哺乳、養育幼兒的職能對工作會產生一定影響，在此期間，企業需要安排人選臨時替代其工作，從而增加企業的勞動成本。

缺乏實際操作能力

調查結果顯示，因缺乏工作經驗和應試技巧而被用人單位拒絕的女大學生高達87%。在問及用人單位女大學生的素質能力有哪些不足時，59%的單位回答是女大學生缺乏工作經驗和實際操作能力，培養成本高，相比之下，他們更願招聘有過工作經歷的大學生。

大學生就業調查報告7

一、前言:近年來隨着金融危機的衝擊、我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟體制的建立，大學生就業制度有了很大改變，我國大學生的就業開始更大地邁向個人自主擇業。這種改變有利也有弊，一方面它給大學生更多的就業選擇和途徑，就業機遇也增加了。可另一方面，現在十分激烈的人才競爭、專業不對口現象、社會崗位趨於飽和等等都給大學生就業增加了挑戰。並且我國大學擴招後，大學生就業似乎呈現了越來越來難的趨勢，這種現象實際上是與國際經濟形式近3年來連遭打擊以及中國經濟結構體制和教育改革落後有關，而當今大學生的就業觀也為滯後就業提供了難題，根據麥可思研究院撰寫、社會科學文獻出版社出版的《20xx年中國大學生就業報告》顯示:“本科與高職高專畢業生的就業率差距持續縮小;20xx屆大學畢業生半年後月收入為2766元，比20xx屆(2479元)增長了287元;20xx屆大學畢業生為608.2萬人，按比例推算有將近57萬人處於失業狀態;並且藍皮書指出，從總體就業分佈上來看，20xx屆大學畢業生中，有82.1%的人畢業半年後受僱全職或半職工作。1.6%的人自主創業;有9.3%的人處於失業狀態，其中1.1%的人準備國內外讀研，6.1%的人準備繼續尋找工作。還有2.1%放棄了繼續求職和求學”。由於就業不易，現在有很多大學生選擇讀研而不是參加工作據統計，20xx年全國高校畢業生約為608.2萬人，這些高校學子的就業問題成為社會和學校關注的焦點。近年來，我國高等教育不斷進行改革，大學專業的不斷擴招使高校大學生數量迅速增加，求職大軍的隊伍越來越浩大，畢業生要在人才輩出、高手如雲的求職隊伍中激烈競爭，為了瞭解當今大學生對就業的看法以及畢業生就業情況，我在網上和周圍做了一個大學生就業問題調查問卷

二、高校畢業生就業形勢分析。20xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比XX年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨着更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

(一)、08 09年的就業率對比分析:20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生半年後的就業率約為86%，比起XX年屆大學生畢業半年後就業率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業生半年後就業率為89%(非失業率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而XX年屆半年後就業率211院校為93%(非失業率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業後半年內完成的。

按教育部公佈的數據，中國20xx屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生畢業後就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年後的就業人數達到約434萬人。在畢業半年後的73.56萬的失業大學畢業生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在複習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。

(二)、20xx屆畢業生就業地點分析:20xx屆畢業生就業量最大的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

(三)、 20xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析:

(四)、20xx年就業率最高和最差的專業分析:20xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年後平均月收入上低於經濟學專業大類。從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。

20xx年最難就業的專業計算機科學據首：“20xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為:計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計製造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。

這項研究對20萬名畢業半年後的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年後的失業人數達到6.67萬人，佔本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年後的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年後失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業佔了9個。

三、解決方案:通過對大學生調查問卷和相關資料的分析，我們找到了大學生就業的一些問題，並根據這些問題的的分析提出一些對策:

1.解決專業結構性失業。問題一中高校跟風，熱門專業逐漸變“冷”，其實是就業供大於求造成專業結構性失業的現象，解決這一問題就要調控各專業的供應量，專家建議，大學生就業的專業預警機制應該涵蓋三個層面:國家層面、省級層面、高校層面。我認為各高校應該調控專業供應量不能盲目擴招，大學生應該調整好自己的就業觀念，樹立正確的科學的就業觀，認清就業形勢，把我個人追求，結合社會需求。

2.先擇業後就業。大學生剛踏入社會缺乏工作經驗，從底層做起，可以培養團隊協作能力和團隊精神，磨礪自己，有利於將來工作的提升。而專業不對口現象出現時，我們應該更加提升自己，在底層鍛鍊自己，在工作中學習.

3.準備好吃苦。大學生應該做好吃苦的'準備，任何一份工作都不是簡單地，我們要培養自己的責任心。不要頻繁跳槽，就業時先滿足生活需求，累積經驗，等到穩定和有能力時再考慮自己喜歡的工作

4.國家政策。政府應創造良好的就業創業環境。調整產業結構，加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的就業環境。並且政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性，推動就業機制改革，加強對大學生走向最多的中小企業的扶持。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脱目前困境，走上正軌。

5.增強綜合素質。大學生應該自強自立，努力提高自身的綜合素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養事業心和責任感以及良好的職業道德，良好的心理素質也必不可少，並且要勇於創新，在創新中發展。在這麼激烈的社會競爭中，要注重能力的培養，加強處理信息的能力、處理人際關係的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等等。

6.企業科學用人。一些企業用人單位應該科學用人，要懂得與時俱進，廣泛吸納人才，選人標準要合理，選人程序要科學，鼓勵就業者提出建議，勇於創新。

大學生就業調查報告8

前言

20xx年，全國普通高校畢業生630萬人，比20xx年增加20萬人。而20xx年全國普通高校畢業生將達660萬人，比今年增加約30萬人。畢業生就業形勢依然嚴峻.。日益激烈的就業競爭、龐大的待就業人數、國際金融危機的不利影響又使大學生們面臨日益嚴峻的就業形勢，但隨着經濟的逐漸回暖，就業形勢也將得到一定好轉。因此，研究20xx年大學生就業的形勢，幫助畢業生們認清客觀狀況，形成理性化的求職擇業心態，具有十分重要的意義。

時下又將是畢業生就業的高峯期，為了更好的瞭解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使我校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業準備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。

調查方案設計

一、調查目的：為了解我校畢業生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在瞭解當前的就業形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關係;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生儘快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今後的求職就業過程中提供參考。

二、調查對象：xxxx學院本、專科應屆畢業生

三、調查時間：20xx年12月1號至20xx年12月8號

四、調查內容：

1.學生的就業去向

2.學生的就業態度

3.關於就業指導方面

五、調查形式：調查問卷共500份，回收有效問卷498份，回收率高達99.6%，調查文件採用單項選擇，不定項選擇和限選題三種方式來設計問卷。

調查分析

一、大學生對就業前景的關注的比較少

在調查中瞭解到，大學生對就業信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。

二.自身工作經驗缺乏

調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在於自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在着障礙。在調查中發現，有57%的同學認為溝通能力是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

三、就業指導對於學生來説很重要

我校應加強畢業生就業指導工作。在接受調查的大學生人羣中，有67.01%的人覺得就業指導很重要。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對於就業的需求，貫穿於大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，加強就業指導的理論研究和實踐操作。

四、就業方向

先就業後擇業成為第一選擇,大學生在職業取向方面:先就業後擇業,先擇業後就業,不就業繼續深造,自主創業它們分別為38%，27%，25%,10%,調查顯示,在面對就業壓力時,多數學生表現出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關注的現象是繼續深造,這選項佔,有過四分之一的學生希望繼續學習,而且此風近年經久不衰,且愈演愈烈.進一步提高學校就業指導工作的質量就顯得尤為重要。

五、就業取向

就業地區首選經濟發達地區，調查結果表明，學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區佔66.5%。這説明兩個問題，一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發展，自我實現的需要時密切相關的。二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化的選擇方位較之其他地區多，這也成為就業者選擇的原因。

六、就業態度

而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，佔57%;在問及求職中最困擾的`因素時，8%認為學校就業指導不夠;16認為信息量少22認為對企業崗位專業知識缺乏瞭解;10%認為能力不足;9%認為優勢難以發揮;17%認為求職方法技巧欠缺;16%認為對社會缺乏瞭解。

七、畢業生對試用期工資要求

大學生畢業參加工作的初期月薪，12%選擇1000元以下;20%選擇1000元—20xx元;選擇20xx元—3000元的佔48%;22%選擇3000元—4000元。總體來説，大學生對於試用期的工資集中在20xx到3000元的範圍。

八、就業傾向分析

大學生今後就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市，總體趨向穩定大學生畢業後的行業類型主要集中在國有企業和政府部門。大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資源，佔57%;15%選擇該地區是因為生活條件好;而因看中創業環境的有8%;回報家鄉有10%;因為家人安排或其他原因分別佔4%、6%。

九、就業信息的獲取

大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會50%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學校或院系就業信息欄;25%認為是人才招聘會;10%認為是學校就業網;從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業信息的，分別佔3%、10%;也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。

總結造成這方面的原因：

1.因為學生現在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的瞭解。在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，上課、下課，對就業缺乏了準確的瞭解和認識。

2.學校提供的就業指導不到位。同學們表示，雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。

3.學生要加強自身素質，提高各方面能力，樹立正確的擇業觀，選擇適合自己的發展之路。

大學生就業形勢一直是社會的關注點，可以毫不誇張的説大學生在就業找工作太氾濫了，為了更好地瞭解當前大學生的就業現狀，便於分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之後畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。我們放了發大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生佔30.4%，女學生佔69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業的分佈，反映當前大學生就業問題的總體狀況。

大學生就業調查報告9

今年來，隨着我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，

大學生羣體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢羣體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。

首先，“弱勢羣體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人羣，

但還沒有把大學生納入其列，隨着近年來大學生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢羣體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行為，使大學生弱視羣體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發了種種社會衝突和矛盾。

據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計:212萬、280萬、333萬、413萬、495萬、559萬、610萬、631萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示:到目前為止畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，並且不考慮虛假就業信息的存在，

我們可以看到目前的就業形勢是多麼嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人羣又加之到來，

緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前什後繼。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎幹起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至於他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢羣體、邊緣人羣。

其次，之所以出現大學生就業難的間題，大學生自身也存在着不少間題。一方面許多的大學生專業素養和綜合素質不高，缺乏實際經驗，動手能力極差。

在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業觀念許多大學生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業心態。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立“先就業後擇業再創業”的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注重自身經驗的積累和技能的培養。要加強社會實踐鍛鍊，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業之路。

另外，出現這樣現狀的另一個原因就是一一企業。自下半年金融危機的餘波逐漸隱退，就業形式大大回暖。許多的企業雖面臨用工荒的窘態，但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平台。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經營理念，以至於眼睜睜的看着人才流失。這主要表現在企業的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業對畢業生JA是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業協議條款，擅自延長試用期，無償地佔有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規範、調整，但企業配合不積極。如果説每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本

工資相持平，併為每位員工依法辦理象公務員所享有的

養老保險、

住房公積金、

醫療保險、

失業保險、

工傷保險和

生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。

除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業難和生活難的間題。

現在無論是對農民還是到國家幹部、公務員等不同羣體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會保障;農民也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，並給生活困難户發有低保補貼。而未就業大學生呢什麼都役有，成為一個被忽視的弱勢羣體、邊緣人羣。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發展、推進社會注意建設。

另據調查，有很大一部分高校畢業生雖然都有着自行創業的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優撫。但對於大學生自主創業機制還不夠完善，在政策上還存在程序複雜化等多方面問題。在大學生創業方面，國家、政府應當加大創業資金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導大學生自主創業，為有志創業的青年學生搭建創業平台，提供創業培訓、幫助其融資並給予相應的優惠政策，

做到“扶上馬、送一程”。切實解決創業資金、技術等問題。

最後，我認為，要切實解決好這些畢業生，這就要求無論是那個行業、那個部門都要形成一定的就業比例。

政府應一方面規範、提高企業各項勞動保障制度，吸取一部分人羣;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業。企業要有長遠的眼光，努力將大學生培養成一個可以為企業帶來活力與生產力的團體，而不是隻把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心裏把自己看做是需要社會照顧的弱勢羣體，我們要認清當前就業形勢，牢記科學發展觀的第一要義是發展，努力學習和培養自己的專業素養和職業技能，要相信是金子在哪裏都會發光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業所接受，才能創造我們自己人生的'輝煌!

(一)、畢業後工作期望

目前大學生選擇工作日漸趨於理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什麼聯繫，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯繫比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業後選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從300份調查統計得出:沒換過工作的畢業生大約只佔38%，而大約有42%的在職大學畢業生想換2份以上工作。

(二)、自我期許和對企業的期望

大約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只佔了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質於專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只侷限於書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日後能早日適應社會。

(三)、就業信息和途徑

通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這説明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這説明在學校裏開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦佔有一定的比重。

(四)、職業生涯規劃

通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃並知道怎樣規劃，而59%的人則不瞭解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學裏職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。

大學生就業調查報告10

就業是民生之本，大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。然而大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特殊的難題。這個寒假，我採訪了一位已經踏上工作崗位的學姐，瞭解到了當前就業的前景和存在困難，並通過調查以及查詢資料，以找到問題並求得解決方案。

一、大學生就業難的原因分析

1、大學畢業生與社會所需人員產生“脱軌”現象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經驗的人員，而大學校園培養的大學生剛畢業，基本沒有工作經驗，畢業生不符合企業的這種需要。

2、大學畢業生對自己的期望值往往過高。在大學畢業後，一般來説，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業生不願參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應屆畢業生暫時還沒有那個能力。

3、一些學校的大學生就業指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應的要求。

4、其他影響大學畢業生就業的因素。一是專業問題。有的專業設置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業生六成難就業；二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應能力，市場需要的又是新型複合型人才，而現實卻無法提供這類人才，造成大學生就業困難；三是區域問題。東部地區就業好於西部。

二、企業對大學生的要求

面對現在的社會，面對大學生越來越普遍的現象，面對下崗工人的事實。企業對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優中選優，而相對的那些不為所知的個人素質也進入了選擇之列。

1、部分企業最看重畢業生紮實的專業知識

從下面的圖表中我們可以發現，企業最需要大學生所具有的能力是紮實的專業知識，其次是外語水平、組織協調能力，分別佔35.56%和34.66%，由此可見，在大學校園裏，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。

隨着經濟的發展，社會分工也日趨細緻，所有對專業人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業也越發的重視員工的專業技能，因而在缺乏一個統一的客觀的專業技能評價標準的情況下，企業選擇了首先了解畢業生的專業知識，是一個必然的選擇。

我們還應該看到一個這樣的趨勢：企業所需要的人才也在日益向“專業化複合型”轉變，在要求員工具有出色的專業技能的同時也要求員工具備較高的心理素質、組織協調能力、管理能力等。

2、大多企業認為大學生綜合能力最重要

大多數企業很是看重應聘者的社會實踐能力，相對於成績與學歷，社會應該更看重員工未來的發展潛力，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養的能力。

3、企業對畢業生的思想道德的要求比較高

現階段企業對畢業生的思想道德的要求是比較高的（61.90％的企業將思想道德列為對畢業生的特別要求），這主要是由於企業為了應對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現以及逃避人力資源風險而採用的措施。

同時，我們也可以看到企業的用人標準也日趨務實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所佔比重都日趨合理，企業的評價標準更加合理。

但是，還存在不少影響大學生就業的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業應該引起足夠的重視，以免造成就業歧視，影響企業形象。

三、當代大學生所缺乏的素質和能力

1、當代大學生所缺乏的素質

作為當代大學生，首先要學會做人，並且要具有敬業精神，敬業精神是許多用人單位最看重的品質之一。所謂有敬業精神的人就是有成就感，有一定責任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報酬來衡量自己。當代大學生所缺乏的素質，應該體現在以下4方面的素質：較高的思想道德素質；良好的業務素質；較高的文化素質；良好的心理素質。

2、當代大學生所缺乏的能力

1）對社會認識能力：對社會認識能力的不足是由於校園環境和社會環境的巨大不同和大學生總體上缺乏社會鍛鍊而造成的。

2）對自身認識能力：對自身的認識能力是由於對社會認識能力的不足而導致對自身素質和能力的錯誤判斷（通常是高估）。

因此，後者是前者的必然結果。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有着十分現實的指導意義的：首先，要做事，先做人。作為一個人，只有具備一定必要的綜合素質和全面素質，尤其是成功必備的為人處世準則，才能在做事中正確思考、正確決斷，最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質就是堅守信用，行事專一。俗話説，“人無信不立，業無信不興”。由此可見，信用對於一個人的重要性不僅關係到他的人生成敗，也與事業的成敗息息相關。做人行事專一，持之以恆，認準目標，決不放棄，才能感天動地，化作精神，永世長存。另一方面，學會做事才能更好的做人。做人是做事的基礎，將事情做好，做出成績，是我們努力前進的目標，同時又對做人有積極的促進作用。創業有成並惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機結合的重要手段。只有一個德才兼備的人，才能依靠他的能力和修養去贏得別人的尊重與支持。

四、結論及建議：

1、學校要切實做好學生的`就業工作，儘快完善就業指導體系

就業指導和就業服務的工作同等重要。就業指導和就業服務屬於就業匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題，通過向大學生提供就業信息並根據這些信息接受職業指導，幫助他們進行有效的職業決策。在借鑑國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業化的就業指導隊伍，為畢業生提供就業信息服務和就業幫助。具體措施包括建立大學生就業信息系統，並與全國勞動力市場信息系統聯網，形成一個完整的信息系統；建立職業指導機構，指導學生進行自我評估、職業開發以及制定工作尋找戰略，為學生提供充分的信息與指導服務；建立職業指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業指導與實習政策等等。

2、大學生要轉變就業觀念

首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念。當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現在就業需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這為大學生就業增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低、有業不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業。其次轉變到靈活就業，先就業、後擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元，“幹一行、愛一行、幹好一行”的敬業觀念上來。最後認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合於自己的用人單位。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

3、大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，瞭解現在社會需要什麼樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閲歷。這些都是將來找工作的資本。

大學生就業調查報告11

相關報告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39，未簽約率為59，另有2的本科畢業生雖已簽約但被僱主解約。究其原因，就業難不光有社會大環境的問題，大學生自身在求職方面也同樣存在着眾多問題。近日，易才網就此現象進行了大學生就業調查報告範文專項調查，發現大學生在求職的三個環節上問題比較嚴重。

以特殊才能為後盾

調查顯示，78％的大學生就業目標不明確，對於未來的職業選擇完全是一種迷茫狀態，他們不明白要找什麼工作，也不明白自我適合做什麼，甚至連自我的性格與特長都不瞭解。他們到處投放簡歷而沒有針對性，以至於求職成功率極低。

提議（易才網就業指導專家王進彥，下同）:在校大學生要增強職業生涯規劃的自主意識，在求職時既需要認真地分析自我，又需要多瞭解社會需求，以求定位準確。

在職業選擇時要明確以下幾點，你究竟要什麼？你擅長什麼？你是什麼類型的人？在何種情景下有最佳表現？你有什麼比別人佔優勢的地方？再結合自我的專業特點以及自我在某一方的特殊才能來判定職業方向。

需要注意的是，以特殊才能做後盾，求職將更有競爭力。目前就業競爭比較激烈，身上有“亮點”的學生更容易被注意，也更有可能被用人單位選中。所以，發掘並增強就業競爭力應從發現自我與其他人的不一樣之處入手，發揮自身特長，並不斷強化，有可能會得到意想不到的收穫。

一個方向準備一種簡歷

作為求職敲門磚來説，簡歷製作是求職過程中的第一步，也是相當關鍵的一步。用人單位經過簡歷上的信息，對應聘者進行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會，簡歷就起着至關重要的作用。調查顯示，此刻仍有一些學生製作簡歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術照，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的大學生在20左右。

提議:太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實，不如把自我的學習、特長、經驗等關鍵信息經過最簡潔、顯眼的形式展此刻一張簡歷中，做到詳略得當，簡單明瞭，並且一種職業方向最好準備一種簡歷。

例如，你想應聘市場類職位，最好詳細描述在大學生就業調查報告範文校期間的一些學生活動和社會實踐情景；如果是應聘研發類職位，最好詳細描述專業學習情景和項目經歷，包括所使用的平台、工具、語言等等。對於那些沒有什麼工作經歷的應屆生，不需要造假，也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時間的工作經歷也會有在學校時的各種實踐或者兼職工作經歷。要好好挖掘自我的長處、仔細闡述自我的本事，也許用人單位會因為你具有的某種異常的優勢而選中你。做什麼事都要用心，即使是對於寫簡歷和麪試，也要當作一個項目來做，這才能在簡歷環節增加自身的另一個亮點，增加成功的機率。

不能貪圖一時的安穩

此刻的人才市場大多呈現一種怪現象，一方面很多的求職者找不到工作，另一方面不少企業卻抱怨人才難覓。85理解調查的hr經理表示，此刻的大學生還是怕吃苦，像公司業務員、銷售員這樣絕大多數涉及“底薪提成”收入和每月業績掛鈎的崗位，都很難吸引大學生的目光，而一些文職類的工作卻吸引了不少大學生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結舌的是，有些求職者聽説公司距離自我住地需要40分鐘的車程而放棄面試的機會。

提議:據易才網相關數據統計，截至4月底，招聘職位數居首位的.工作是營銷人員，佔總職位的18.53，缺口較大。相反，辦公室文員、文祕、行政助理等文職類人員明顯供大於求。求職意願為文職類崗位的人數比高達21.23，但文職類崗位招聘數量僅佔總招聘量的5.33，競爭最為激烈。

此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專業限制、英語水平、寫作水平，製圖軟件的使用等。並且，大多企業要求文職類人員在28歲以下，所以文員往往幾年後將應對職業轉型或再次就業。並且文職類工作的薪水是固定的，提升機會比較少，很難有所突破。但做業務、銷售就不一樣了，按業績説話，多勞多得。大部分企業的優秀銷售人員都是從應屆生開始一步步成長起來的，企業選擇他們時更多的是看重他們能吃苦敢於拼搏的精神。

年輕人就應當有衝勁，不能一味貪圖生活上的安穩，而不思積極。其實，很多人浪費了大好的時間，如果早點兒就業，積累經驗，此刻沒準已經是擁有主管級別的高薪一族了。

大學生就業調查報告12

大學生最希望從事什麼職業？

不同單位之間存在着各種差別，而同一個單位內部職位也是千差萬別的。就像計劃經濟時代工廠裏“坐辦公室”與“進車間”一樣，這中間不僅有工作環境、工作待遇的差別，同時還有工作地位的差別。這次調查的職業問卷欄中專業技術（26%）、管理（24%）和策劃（19%）等位於前列，而這三種職業也是目前社會上比較吃香、發展前景較好的，現在大學生在職業的選擇上更加趨於實際，也存在着一定程度上的理想化；另一方面也反映了在職業價值觀方面大學生對社會的趨同。其結果必然造成學生擇業期望值居高不下，擇業與畢業生本身之間存在着一定的距離。

前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關人員7%、財務人員4%和其他4%。

大學生選擇職業的標準是什麼？

高校學生職業價值觀隨着社會的發展近幾年有了較大的變化。據1995年浙江大學學生就業價值調查和1996年《北京大學生畢業生的調查》，收入高是影響畢業生選擇職業的第一因素。而對這次大學生首選企業調查結果分析表明，影響畢業生就業的第一因素為發展前景（19%），其次為施展才幹（18%）、薪酬福利（16%）。雖然收入（薪酬福利）依然是影響畢業生選擇就業的主要因素，但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的，對學生來説，就業的心態理性化，心理上比較穩定；對用人單位來説，則個人事業發展前景上更多，變提供高薪福利為提供人才的發展空間和機會，從而迎合畢業生在事業成功和實現個人價值上的追求。

除前三位外，工作環境佔13%、經濟效益佔11%、所在城市佔9%、專業對口占4%、出國機會佔4%、解決户口占4%、知名度佔2%。

大學生最願意去哪個城市工作？

在吸引人才的.城市中，傳統的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，32。37%的大學生將它作為第一就業目標，北京（27。67%）和深圳（12。13%）緊跟其後，廣州、大連等城市也是大學生比較嚮往的就業城市。在吸引人才方面，上海憑其獨特的城市魅力和人才政策的調整走在了其他城市的前面。

地位排行為：上海32。25%、北京27。56%、深圳12。56%、廣州6。85%、大連5。01%、西安1%、重慶0。94%、武漢0。52%以及其他城市共佔13。79%。

大學生想掙多少錢？

大學生對職業的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調查數據中大學生對工資待遇的要求存在着很大的差異性，工資底線從300元到4000元以上不等。如果我們考慮一些專業、學歷的差異以及地區間的差異，依然可以認為，文科不及理工科，本科生不及研究生，發達地區、大城市的學生工資要求遠遠高於其他城市和西部地區學生的要求。

本次調查中發現，大學生們對薪水的要求並不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，工資底線平均值為2244。6元。19。59%的人可以接受自己的工資在1500—20xx元，認為20xx—3000元比較合理的佔20。94%；另外，希望自己的月薪在3000元到4000元的佔17。22%，希望在每月4000元以上高收入的人數和1000—1500元其中認為每月能掙4000元以上的與希望值在1000—1500 元的大學生數量相當，各約佔15%。只有9。4%的人滿意每月1000元以下的工資。

據國家城調總隊的20xx年全國抽樣調查資料表明，在全國36個大中城市中，居民人均可支配收入最高的是深圳，人均為21577。24元。我們僅與深圳進行比較，他們的平均月收入也不過1798元，可見，大學生對自己薪金的期望是比較理想化的。

大學生，一定得“專業對口”嗎？

那句成語“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。當問到大學生對“專業對口”的看法時，44%的人回答“找工作儘量專業對口，但不必強求”。30%的人認為“專業並不重要，只要工作合適就行”，也就是説有近3/4的人並不強求專業要對口，在工作中發展自己學了4年的專業知識。而認為“應該專業對口，在工作中發展自己的專業知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因願意放棄專業的佔5%。經常聽到正在找工作的大學生説，最重要的是能找到工作。

第一個單位能留大學生多久？

調查結果顯示，大學生的職業穩定性相對來説在1—3年。充滿着機遇和挑戰的時代，死守飯碗已經成為過去時，不跳槽才難。

當被問到“您打算在第一個單位工作多久？”時，25%的人回答1—2年，29%的人回答2—3年。6%的人回答3—4年。還有18%的人回答在“合同期內”，如果按照通常情況下大學生與用人單位簽訂合同為5年的話，再加上還有2%的人只想在第一個單位工作“一年以下”，5年之內會有70%的人離開第一份工作。希望“儘量穩定下去”的只有兩成。

大學生們希望多大歲數功成名就？

59%的人希望能在28—35歲間打拼出一番事業。20%的人希望成功時間是25—28歲。大部分人期望的成熟期集中在25—35歲間。在35—45歲間磨練有成的佔9%，無所謂的佔9%，希望25歲以下年少即得志的佔2%，希望自己在45歲以上才成功——宛如姜太公垂釣遇文王者最少，只佔1%。

大學生找工作準備什麼？

大學生們清楚地定位了自己應該具備的個性品質，他們認為企業看重的個性應該是“勇於創新”（18%）、踏實（17%）、合作（16%）、樂於參與競爭（10%）等，與信息時代倡導的個性特徵相吻合。

而面試是將這些自信和氣質的外在化體現。要做好充分的物質準備。1/4的人覺得在求職過程中最有必要購置的是“面試服裝”，22%的人覺得手機是必不可少的，還有15%的人一定會在找工作過程中添置BP機，13%的人會特意購買電腦，當然書籍（8%）、上網卡（6%）、化粧品（3%）等也是不可少的。他們為找工作做了預算，四成人準備花500—1500元，還有23%的人準備花1500元以上，只有8%的人準備花100元以下。

大學生就業調查報告13

一、大學生對就業前景的關注的比較少

在調查中瞭解到，大學生對就業信息的關注還是比較少的，僅有24%的同學表示一向在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。

總結照成這方面的原因：1.因為學生此刻仍在安逸，舒適的學校中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的瞭解。在經濟上仍依靠父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感，每一天仍是如中學生活，上課、下課，對就業缺乏了準確的瞭解和認識。2.學校供給的就業指導不到位。同學們表示，雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作本事。

二、大學生個人本事存在缺陷，自我認識不足

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與本事、個人的生理情景等個方面，是職業生涯規劃的重要資料之一。

經過對部分用人單位的瞭解，發現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應當包括思想健康和道德、自律、講誠信，善於協調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。

調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在於自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和本事缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗，缺乏解決現實問題的本事，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在着障礙。在調查中發現，有57%的同學認為自我表達本事和人際交往關係是自我在求職過程中遇到的最大的難題。

職業生涯目標是指可預想到的、有必須實現可能的目標。而職業目標的選擇並無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自我有所瞭解。經過個人分析認識自我，估計自我的本事，確認自我的性格，發現自我的興趣，明確自我的優勢，衡量自我的差距，並以此來開發自我塑造自我，使自我的才能得到充分的發揮。然而調查證明，大部分大學生對自我的本事、興趣、職業傾向都缺乏深度瞭解，自然對職業生涯目標是模糊的。

三、大學生的就業觀念，職業期望狀況

影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（地理位置與單位性質、社會經濟因素），內在價值因素（是否能發揮自我的才能、自我的夢想），外在價值因素（家庭的經濟條件、薪水和福利、）。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質、自我的夢想、家庭的經濟條件、父母的決定、社會經濟因素、是否能發揮自我的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中研究的首要因素的選擇情景，薪酬和福利、地理位置、單位性質和父母的決定為同學們所所首先研究下的，接下來是自我的夢想、是否能發揮自我的才能、家庭的經濟條件、社會經濟因素，男女生沒有顯著的差異。

據調查發現，以往的學生對自我就業後工作的.要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但此刻的就業形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示能夠理解“先就業，再擇業”的觀念。對於以後將從事非專業的工作，有61%的同學都表示能夠理解，看招聘單位給出的工資待遇和發展前景。但在就業公司選擇時，有58%的同學期望能夠再外資企業和政府部門工作，對那些民資企業僅有極少部分的同學表示會研究，這也是大學生好高騖遠的表現，似乎也有點不切實際。

四、幾點意見：

從調查顯示目前大學生對就業的態度表現為：1.對就業形勢的關注度比較少。2.個人本事存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰經驗是致命因素，沒有準確的目標3.大學生的職業期望還是比較高。

(1)學校要切實做好學生的就業工作，儘快完善就業指導體系

就業指導和就業服務的工作同等重要。就業指導和就業服務屬於就業匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題，經過向大學生供給就業信息並根據這些信息理解職業指導，幫忙他們進行有效的職業決策。在借鑑國外經驗的基礎上，高等院校應經過改革傳統的管理體制，逐步構成和建立一支高素質和職業化的就業指導隊伍，為畢業生供給就業信息服務和就業幫忙。具體措施包括建立大學生就業信息系統，並與全國勞動力市場信息系統聯網，構成一個完整的信息系統；建立職業指導機構，指導學生進行自我評估、職業開發以及制定工作尋找戰略，為學生供給充分的信息與指導服務；建立職業指導課程，列入學校教育課程資料和教學計劃，實施在校學生的就業指導與實習政策等等。

(2)大學生要轉變就業觀念

首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念。當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表此刻就業需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這為大學生就業增加了困難。所以大學生要消除“眼高手低、有業不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業觀。調整自我過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業。其次轉變到靈活就業，先就業、後擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元，“幹一行、愛一行、幹好一行”的敬業觀念上來。最終認清自身的素質和條件，正確認識自我和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合於自我的用人單位。畢業生應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要研究全面的整體因素，又要研究到其中占主導地位的重點因素。

（三）大學生要提高自身的本事，在校期間也能夠多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動、積極參加學校組織的招聘會，也能夠在不影響自我學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，瞭解此刻社會需要什麼樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自我的閲歷。這些都是將來找工作的資本。

大學生就業調查報告14

近年來，學生的就業問題顯得越來越突出。一般來講，學生畢業後有兩個選擇：一是找工作，二是繼續升學進修，最起碼選擇繼續進修的同學已不算是失業。而對於希望找到工作而未能如願的畢業生，就業難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。

一、當前學生就業現狀

社會就業壓力，很多畢業生在職業取向方面優先考慮的前三項是：先就業後擇業，先擇業後就業，繼續深造。有過四分之一的學生希望繼續學習，而且此風近年經久不衰，且愈演愈烈。究其原因：一是經濟知識時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層人才;三是心理素質，有的學生是為了緩解就業壓力，迴避即時就業問題等因素。

xx學勞xx學院院長曾湘泉在《中國就業戰略報告》一書中指出，學生就業難，主要表現在三個方面：

一是學生需求增長速度趕不上學畢業生增加的速度。

與發達國家比較，美國約有2.7億人口，學近4000所，若要達到如此的比例和規模，中國需要辦20000所學;即使按照韓國目前高等教育的規模水平，中國也要辦近10000所學才夠。國內總共才1000多所普通高校，即使算上和民辦高校，也不過3000多所，學在校生的人數還遠遠達不到國家戰略發展的需求。

二是學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。

調查發現，我國應屆學畢業生收入預期高估幅度在40%左右，遠遠高於美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在20xx年北京團組織的一次針對畢業生的調查中表明，學生們對薪水要求並不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩可以接受自己的工資在1500-20xx元，認為20xx-3000元比較合理的佔21%。

三是學生多選擇在發達地區、高薪部門就業，願到欠發達地區工作的較少。

xx學畢業生就業指導中心主任xx指出：“其實現在我國的很多地方還是很需要學畢業生的，比如説基層單位、中西部地區、低收入的技術工作等等，從這個意義上講，學畢業生也並不過剩!”xx學校長xx認為，學畢業生就業難並不是人才過剩，而是結構性問題，人才過剩只是相對的現象。有一項對3000餘名本科畢業生的調查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區的僅有2%。這些畢業生的收入渴望值是每月20xx至4000元，低於月薪20xx元堅決不幹。這就表明學畢業生有主動不就業的可能性。

北京某高校的調查表明，未找到接收單位的畢業生中，準備考研究生、博士生者佔總人數的比例高達40.8%。同時，學畢業生未簽約就已就業的有人在，他們很可能未列入已就業統計。原因可能是單位藉口試用不願簽約;從事臨時性工作;

二、導致學生就業難的原因分析

1.學生就業信息不足

目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業網站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推薦一般是學生幹部或成績突出者才有機會;報考公務員受專業、志趣、是否黨員限制，這些只適用於特定人羣。對多數人來説，網站和招聘會才是最主要的就業渠道，還不能滿足畢業生的需求。那麼用人單位發佈信息的時效性就很程度上影響了學生就業，而且人才交流市場開發的時間和地點有限，不能充分滿足學生就業信息的篩選。

2.用人單位方面原因

首先，政府機關、國有企事業單位進行的機構衝擊了學生就業。政府機關、國有企事業單位曾經是接收學畢業生的主渠道，主力。1998年以後，隨着政府機關進行機構，精簡人員。精簡下來的人員多數要流向事業單位，而事業單位本身也在進行定編定員，另外，國有中型企業多數存在宂員過多，超編運轉，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經濟的遊戲規則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業由於經營不善也在面臨着破產倒閉。面臨着自身的生存危機，接納學畢業生的容量相當有限，很難給學生就業提供暢通的就業之路。

其次，多數用人單位都走入了重“”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨着學生就業市場由“賣方市場”轉化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數的學畢業生身上，放在了研究生、博士生身上。相對於、重點院校的學生而言，不少一般本科院校、專科院校的畢業生，在就業市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學校的發展現狀分析，高等學校之間的資源分配不均，辦學質量差異較，導致了用人單位對重“”輕“一般”的怪現象找到理由和藉口。

3.高校方面原因

高校規模擴招，造成就業市場“供於求”。造成目前畢業生就業形勢嚴峻，很多畢業生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅佔總人口的5%左右，而發達國家的這個數字己經達到1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業生“供於求”製造了假象。我國的學畢業生在城市、企業、公司，人才濟濟，人滿為患，數剩了。而一些中小企業，事業單位，偏遠地區，經濟不發達地區則是人才稀疏，人才缺乏。

高等學校的專業設置、層次結構、課程內容、教學水平與社會需求不相適應。在學生就業己經市場化的情況下，學的專業設置和調整卻顯得十分滯後，致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位，從源頭講，這已成為制約學生就業的一個重要原因。學的專業及課程設置滯後於社會的發展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規劃並主動調整，進一步放了專業及課程設置的盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給結構嚴重失衡。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業缺乏特色，培養出來的學生理*底不繫統，應有的`動手能力也不強。而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環境變化的能力提出了越來越高的要求。

4.學生方面原因

I.學生缺乏就業培訓機會

不少企業拒絕承擔學生就業後的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數年工作經驗”。事實上，一個理工科畢業的學生，需要在畢業後的工作崗位經過一定時間的繼續學習，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是學生個人和家庭承擔，而如果把“在崗培訓”轉移到學校裏面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經濟的。

II.學生仍然期望過高

學生就業理念也存在一些誤區，如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨幹”，“創業不如就業”，“就業難不如再考研”等。此外，據20xx年學生就業調查報告顯示，目前六成學生月薪期望值低於20xx元。

但近八成的用人單位卻認為學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。而不少學生對此感到很屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對學生的戒備心理。《中國學生就業》雜誌對全國28所學、3萬多名學生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調查。

在列出的分佈在全國各地的八城市中，想到上海發展的學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其後的是北京(27.7%)，兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為學生心目中發展事業的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發達的西部地區和內陸開放程度較小的城市則對學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的學生願意到重慶和武漢去上作。

而目前實際最需要畢業生的恰恰是那些邊遠地區的中小城市和基層一線的中小單位。畢業生想去的單位去不了，而能去的單位畢業生又不予選擇。於是出現了“有人無業、有業無人”的現象。

同時現在用人單位對高校畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業生誠實守信，勤奮敬業，而且還要求具有開拓創新意識和團隊精神。良好的心理素質和社會適應能力也是用人單位看好的主要方面。

用人單位重視人品和能力，對專業的要求而有所淡化。不少用人單位對畢業生持“寧缺勿濫”的態度。因此，學生乾和學生黨員以及那些綜合素質好、動手能力強、敬業精神好以及“一專多能”的畢業生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質的複合型人才。很多畢業生自身素質達不到用人單位要求卻不能正確認識，盲目一味要求工作待遇，期望過高。

III.學生缺乏求職技巧

用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙矇混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得學生不誠信而喪失信心。

三.促進學生就業的措施

1.改善高校畢業生就業機制

改善高校畢業生就業機制必須加人事制度、户籍制度和社會保障制度的力度。要加用人機制、單位編制等制度的，擴機關、事業、企業單位的用人自，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出;加強户籍制度的，為邊遠地區、小城鎮、農村的學畢業生開方便之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業生就業相關的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業的學生提供服務。

2.調整高校專業和課程設置

在當前飛速變化的時代，學要適應時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調整課程結構和內容。當今世界正由工業化社會走向市場、信息社會，科技發展日新月異，各國間生產、流通、運輸、資訊領域的相互依存關係日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預料未來世界的變化。這就決定現代學必須是面對未來開放式的，其課程也應從過去那種封閉狀態走出來。

在課程佈局上，應適當減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學生根據自身的需要和興趣來選擇學習內容，有利於發展學生個性，發揮他們的所長。另一方面，這也有利於向學生提供映社會文化各個領域發展的最新成果。因為現代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設有助於彌補必修課無法及時映這一動態的缺陷。

3.把就業指導工作貫穿於學生活的始終

當前我國很多高校的就業指導課都是針對畢業生開設的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業指導上作了。

對於一年級的新生，應該着重進行心理指導，重點助學生儘快瞭解自己的個性特點，結合入學的專業思想教育，逐步引導他們根據自身的特點初步設計職業發展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業就業的致情況，讓他們瞭解自己所學專業及適應職業的特點和對人才素質的要求，引導他們儘早適應學學習生活，養成立思考、自覺學習、努力奮鬥的良好習慣。

對於二年級的學生，應着重綜合能力的培養。在這個階段，要通過對社會各種職業的全面瞭解，助他們分析自我的能力、優勢和存在的缺陷，引導學生要根據未來社會發展的需要完善自己，培養科學的思維方式，打好專業基礎，建立合理知識和能力結構。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發成才意識和行為。

對於三年級的同學，要給予一定的實習和鍛鍊的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，助他們認清專業所適應的工作領域，並與自己的特點和能力相對照，繼續培養和發展與其職業目標相適應的素質優勢，對其原定的職業目標做出適當的調整。

對於三的學生，還有一個重要指導內容就是要逐漸分析整個社會及學生就業形勢，對學生進行就業觀教育，助他們樹立正確的就業觀。

對畢業生的指導是學生就業指導的重點，這一階段，指導的重點在於傳達就業方針政策、分析預測就業形勢、指導學生作好如何獲取就業信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業準備，處理學生就業過程中出現的各種臨時性問題。

大學生就業調查報告15

國務院總理李克強主持召開國務院會議，研究如何做好今年高校畢業生就業工作，提高高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。要求採取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。

大學生就業形勢一直是社會的關注點，可以毫不誇張的説大學生在就業找工作太氾濫了，為了更好地瞭解當前大學生的就業現狀，便於分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之後畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。我們放了發大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生佔30.4%，女學生佔69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業的分佈，反映當前大學生就業問題的總體狀況。

摘要:20xx年727萬大學畢業生的就業年，再度被稱為史上更難就業年。面對嚴峻的就業形勢，我們應該分析大學生就業現狀，從根本上弄清大學生就業難的原因在哪裏?讓699萬名20xx屆畢業生為之拼搏的就業季剛剛落幕，20xx年727萬名大學畢業生又迎來了新的就業季。就業難的背後，既有求職者深深的無奈，也體現出就業市場一些長期難除的問題和痼疾。大學生在畢業後能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關係到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。

關鍵詞:大學生;就業;大學生就業;原因;對策

1. 引言

國務院總理李克強主持召開國務院會議，研究如何做好今年高校畢業生就業工作，提高高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。要求採取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。

大學生就業形勢一直是社會的關注點，可以毫不誇張的説大學生在就業找工作太氾濫了，為了更好地瞭解當前大學生的就業現狀，便於分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之後畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。我們放了發大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生佔30.4%，女學生佔69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業的分佈，反映當前大學生就業問題的總體狀況。

2.調查形式與結果

2.1調查的對象和範圍

本次進行的大學生就業觀調查，主要是利用大學生外出打工機會，調查打工所在地區的大學生的就業形勢，具體涉及到大學生對當前就業形勢、對就業前景的看法、就業方向期望、今後參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。

2.2問卷調查的方法

主要是在大學生所在各大工廠發問卷。調查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發放。最後統一整理，分析。

2.3調查的目的

大學生的就業問題成為一個越來越重要的問題。大學生的就業形式勢的調查，更好的讓大學生了解當前的就業形勢及就業趨勢;真實的掌握企業招聘大學生現狀，瞭解企業用人標準，儘快找好自己的地位，讓大學生提高就業危機形勢，為自己的發展做一個新的規劃，儘量避免產生就業盲目性。

難點一：基層就業“非主流”

在近日舉辦的一些就業雙選會、招聘會上，城市就業崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛鍊”“基層服務”等字眼的崗位都少人問津，儘管各方面待遇和優惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫療單位、基層事業單位等常常出現招不到人的情況。

儘管我國近年來逐步加強基層就業引導，但鼓勵政策、待遇保障等對於求職者來説都缺乏足夠的吸引力，並且還存在着發展機會受限、工作環境差等問題，導致基層就業“看上去很美”，實際並非求職者的主流選擇，基層就業未能起到緩解一線、二線城市就業壓力的作用。

難點二：“專業”冰火兩重天

近日，“最賺錢的十大專業”“就業前景最好的十大專業”“薪資最低的十大專業”等榜單引發了一場關於就讀專業與就業之間的討論，一些就業率低、競爭力不強、缺乏特色的專業讓畢業生直呼“坑爹”。某研究機構發佈的“20xx年度就業前景最不看好的本科專業”中，動畫、生物工程等曾經令人趨之若鶩的“好專業”赫然在列。

近年來，教育主管部門根據就業率等指標統計對一些專業亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據市場需求及時做出富有預見性的調整，導致部分專業人才供過於求，陷入“滯漲”。就今年的就業情況來看，高校專業建設跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業發展的危險性，“熱門”變“冷門”，導致畢業生的切身利益受到損害。

過去大學生國家統一分配，跟公務員似的，好壞給你安排個工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對於單位也一樣，不管新分配來的大學生是不是有能力有素質都要接收。其中有些還是不錯的，像醫生、老師等，工作不錯，基本能對上口。

過去大學不好考，含金量很高，當時的中專都比現在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類的大學生，水平還是相當高的，很多都成了企業的中堅力量。

過去人們知識水平低，企業對人才需求門檻較低，所以大學生就業優勢十分明顯。例如，過去企業基本是人工操作，技術含量低，要求也相對低，大學生就業機會也大大增加。

近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加上金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學生在畢業後能否順利就業，已成為全社會普遍關注的熱點問題。曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業前途卻不容樂觀。

1.經濟原因 金融危機直接影響行業就業，並可能引發更大規模的就業衝擊。因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業性的衝擊不可避免。此外，與國際貿易相關的行業就業會受到最為明顯的衝擊。如果這個過程繼續影響到經濟增長，這對就業增形勢將是一個非常不利的信息。

2.社會原因 在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在着“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟樑和骨幹是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱;對於大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃。

1.政府方面 政府要發揮它的宏觀調控作用，就要通過各種經濟的，行政的，法律的手段進行調節。首先實現經濟穩定發展，提高經濟增長的就業含量;其次面向社會經濟發展需要，進一步深化高等教育改革，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識;第三，積極拓寬就業渠道鼓勵大學生自主創業，縮小自主創業制度的'門檻。最後，完善高校畢業生就業服務體系，發揮市場服務功能改善就業評估體系和加強高校畢業生的就業指導。

2.社會方面 企業應提供儘可能多的就業崗位，在保證企業利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業領導人應該設身處地的為大學生們着想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業生就業工作擺在更加突出的位置，以更積極的態度，更有力的措施，更紮實的行動做好就業工作。

3.大學生方面 首先，強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢於通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持着自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛鍊意志、增強能力的好機會。遇到挫折後應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

大學畢業生要充分利用整個社會營造的就業市場，按市場規律辦事，把個人融入其中。也就是説，面對就業形勢和就業市場，大學畢業生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態度，樹立市場經濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

畢業生所應具備的素質

對於就業市場供求的雙方，只有瞭解了需方企業所需要的是什麼，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業生具備什麼樣的素質或技能才能為企業所青睞。為了讓這部分更具有説服力，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關於這方面企業的態度。

問：你認為“人才”的概念應該如何介定?答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大， 其實所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發揮的作用及所展現的潛力、動力。我個人認為人才即把應該做的做好同時發揮自己的所長，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力為專業知識、發展眼光、動作能力，指揮能力、協調能力、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

問：貴公司中，招聘應屆畢業生的數量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答：不多，如果要招聘應屆畢業生我首先會考慮他的專業是否對口再次是 看他們的溝通、演講水平。因為專業只是代表他們以前的學習好壞，溝通、演講基本一個人的可塑性。還會注意一些人接物的細節問題，細節能代表一定的素養及個人的觀察性、能動性。

問：您認為當代大學生應具備那些素質?其中您認為最重要的是哪一點?答：當代大學生普遍較浮躁。我認為當代大學生應具備以下素質： ① 所學專業性知識;② 與人溝通、交流、協調的能力;③ 吃苦耐勞的精神;④ 知識面要廣，專業性要強;⑤ 良好的個人養成習慣;⑥ 良好的動手、動腦能力，學以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態的調整能力;我認為較全面發展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協調力較強。

大學生應採取的對策與態度

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內功才能在應對競爭時佔據主動地位置，面對這樣嚴峻的就業形勢與激烈的競爭環境，我們需要在態度上和行為上做出一定的改變。

(一)接受客觀現實，調整就業期望值

從文章的第一部分我們可以看到，其實中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業市場的客觀實際瞭解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導致了就業市場上許多大學生找不到工作的同時，仍然有大量的職位空缺的現狀。我們説，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現實，徹底打破以往的美好想象，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調整就業的期望值。

(二)充分認識職業價值，樹立合理的職業價值觀

當下，很多大學生在選擇就業時所考慮的因素不外乎經濟收入、工作條件、地點等因素，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業對自我一生髮展的影響與作用，應看重職業是否有發展的潛力，能否幫助實現自我價值。對於那些雖然現在工作條件不怎麼樣，但發展空間大，能讓自己充分發揮作用的單位要優先考慮;對於那些現在經濟發展水平不太高，但發展潛力大，創業機會多的工作地點也要重視。

(三)修煉內功，直面競爭

除了面對就業有一個正確的態度外，能力是面對競爭脱穎而出的更為關鍵的決定因素。修煉好內功，才擁有談判的籌碼。在大學期間，我們大學生就應該樹立一個明確的方向，這個方向應細緻到具體的行業與職位，之後再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質，並通過大學的學習不斷往這個方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業應聘的時候，哪怕面對着激烈的競爭，修煉過內功的我們會贏在起跑線上。

(四)鼓起勇氣 適度自主創業

我國教育局常常鼓勵有條件的畢業生選擇自主創業，這能夠紓解就業的壓力，也為畢業生通往成功提供了新的道路，但是，由於我國高等教育模式存在一定侷限性，在大學期間沒有為生存做好必要準備，導致很多學生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創新能力普遍不強，而創業者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質和心理素質外，還應具備積極主動的心態和強烈的創業精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導致了只有極少數的大學生在有條件的情況下選擇創業，而許多人錯失了機會。並不是説鼓勵所有人去自主創業，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇。

大學生的就業問題從大的方向上説，這關乎社會的穩定與國家的發展;從小的方面説，它關乎着我們的切身利益，也是當下和不久的將來我們會面臨的嚴峻的問題，因而全社會需要不斷地探討和關注這個問題，併為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹立正確的態度和培養自我內在的素質，為不久後迎接激烈的競爭做好準備。