美德少年300字事蹟材料

他積極參加學校組織的集體活動，是“跑操”的領跑者，是“經典誦讀”的領讀者。他的學習成績一直在班上名列前茅，每年都被評為班上的“禮儀好少年”、“文明好少年”、“三好學生”。下面是300字的美德少年事蹟材料，歡迎閲讀參考。

美德少年300字事蹟材料_1

彭志偉是竹山縣得勝國小四(3)班學生，從他平日懂事的表現中你很難看出這個孩子小小年紀就經歷了太多磨難。他自幼父母雙亡，跟隨爺爺奶奶生活。當許多孩子躺在父母懷中享受幸福生活的時候，他獨自挑起這個年紀孩子不該有的重擔。

在學習上，彭志偉與優秀學生的差距有些大，但他卻從未放棄，近一年表現很突出。在學校裏，他熱愛勞動，團結同學，尊重師長。作為住校生，他嚴格遵守寢室管理規章制度，以身作則，為同學們樹立了好榜樣。在家裏，彭志偉像個小主人，搶着替爺爺奶奶分擔家務。餵豬、洗衣服、做飯……只要有空，這些力所能及的活，他會主動去做。每到採摘茶葉的季節，他會用假期時間跟着奶奶去茶場採摘茶葉。彭志偉經常兩件衣服換着穿，但始終保持衣服整潔。同學們帶到學校的課外書，他總是有借有還，從未損壞書籍。他樂於助人，同學們都願意做他的朋友。家庭的貧困沒有擊倒這個堅強的孩子，反而讓他更加頑強，跟爺爺奶奶一起撐起一個家。

美德少年300字事蹟材料_2

每天下午一放學，市實驗國小四(5)班學生李想就來到校乒乓球館練習打乒乓球。不管嚴寒酷暑，她風雨無阻，已經堅持了五年。她今年10歲，多次在省級乒乓球大賽中奪冠。

去年七月，湖北省青少年乒乓球錦標賽拉開帷幕，李想憑藉紮實的基本功，獲得女子單打冠軍。此前，這一組別的冠軍被武漢市“壟斷”近十年。此次比賽，作為主力隊員的李想，帶領小夥伴們拿下團體競賽第一名。小夥伴們親切地稱呼她為“想想姐”。

談起李想，帶隊訓練的陳教練豎起大拇指：“她把每場訓練都當成比賽，在她身上，我看到了體育競技精神。不僅如此，她的這種精神感染着身邊的隊友。有她在時，一同訓練的孩子個個鬥志昂揚。”

在李想手中，小小的球拍上下翻飛，一系列訓練動作一氣呵成，令人目不暇接。對於以後的目標，李想説：“乒乓球陪伴了我很多年，已經是我生活中的一部分。今年我給自己定的目標，就是在全省青少年乒乓球精英賽上力爭奪得冠軍。”

美德少年300字事蹟材料_3

鄧鈺傑，茅箭區茅塔中心國小五年級學生。2011年，鄧鈺傑爺爺病逝，爸爸被查出患有嚴重的肝病，媽媽不堪重壓離家出走。為了爸爸和奶奶，鄧鈺傑告誡自己一定要努力。

在老師眼裏，鄧鈺傑是個積極向上的男孩。“我的夢想是當一名醫生，像爺爺一樣給人看病，減輕他們的病痛。更重要的是，我要治好爸爸的病。”在一堂課上，聊到夢想話題時，鄧鈺傑大聲對老師説。

在課堂上，鄧鈺傑積極發言、勤思善問。在學習上，他一絲不苟、刻苦努力，成績名列前茅。他熱愛勞動，樂於助人，喜歡閲讀，經常與同學分享讀書的心得。

放學回到家，鄧鈺傑積極幫奶奶幹活，分擔家務。凡是他能做的事，他總是跑得勤、做得好。

作為特殊家庭的留守兒童，鄧鈺傑深知“滴水之恩，湧泉相報”的道理，用本子記下這些年來愛心人士給予他的關愛。“我能做的就是記住‘親人’們的幫助，讓自己儘快成長起來，才有能力回報這無盡的愛。”鄧鈺傑説。

美德少年300字事蹟材料_4

在鄖陽區胡家營鎮將軍河路段，每個星期五下午，總有一個頭髮長長、皮膚黝黑、穿着校服的小女孩拉着妹妹回家，一邊走一邊收集路邊被丟棄的飲料瓶。她，就是鄖陽區胡家營鎮初級中學七(1)班學生吳玉婷。

吳玉婷父母離異，父親離家出走，她由奶奶一手帶大。年邁的奶奶慢慢無力支撐這個家，吳玉婷毅然扛起重擔，照顧疾病纏身的奶奶、上國小三年級的妹妹、患有精神病的三叔。

奶奶生病，需要補充營養，家裏沒錢買營養品，吳玉婷就把學校發的營養餐省下來，偷偷拿回家給奶奶吃。

吳玉婷是所在班級的班長，考試成績總是名列全班第一。對於老師佈置的任務，她總能一絲不苟完成;面對需要幫助的同學，她伸出援助之手;遇到困難時，她總能微笑面對。在同學們心中，她就是大家的`“主心骨”、“頂樑柱”，她説：“感謝上蒼給了我磨難，這樣反而給了我堅強!”

美德少年300字事蹟材料_5

餘柳漪是房縣城關鎮第四初級中學八(1)班學生，學生會主席。她似一朵清新的小荷悄然出泥，用自己的一言一行，展示了國中生應有的風采。

一天下午放學回家，餘柳漪正在做作業，媽媽看她握筆的手很不自然，就問她手怎麼了。她説：“學校開展大掃除，我使用的掃帚快壞了，掃地的時候手被磨到了。”媽媽發現她右手中指上起了一個水泡，心疼地説：“怎麼不用好一點的掃帚呢?”“我知道掃帚快壞了，就沒有把這把掃帚留給同學用。媽媽，沒事的，手很快就會好。我是班幹部，我不帶頭誰帶頭啊!”她對媽媽説。

作為班集體的一員，她樂於奉獻;作為學生會幹部，她以身作則。每天下午第二節課，學生會幹部要檢查全校學生做眼保健操的情況。有一次，由於她所在的班老師沒有及時下課，學生沒趕上做眼保健操，她毫不遲疑記下真實情況。和餘柳漪一起檢查的同班同學提醒她這樣做會對本班產生不好影響，她説：“事實就是事實。我們必須要保護好眼睛!”

美德少年300字事蹟材料_6

樑自鑫?D是丹江口市太山廟國小四(1)班學生，品學兼優、樂於助人、孝老愛親，是學校開展向劉勇(系該校往屆學生，他攙扶殘疾同學上學，一扶就是六年，榮登“中國好人榜”)學習活動以來，湧現出的又一位好少年。

一天傍晚，樑自鑫?D與爸爸在買感冒藥的途中撿到一個棕色錢包，內有700元現金及銀行卡、身份證等。他們在原地等了近半個小時不見失主出現，就把錢包交到附近的公安派出所。民警聯繫到了失主，並物歸原主。面對失主的感謝，樑自鑫?D説：“叔叔，我學過一篇課文《給予是快樂的》，幫助他人，我自己也快樂。”

一個星期天，媽媽帶樑自鑫?D到江邊玩，他看到一位清潔工正清掃落葉，便對媽媽説：“我們幫阿姨掃，她一個人掃多累呀!”在他們的幫助下，原本清潔工一人需要半天才能完成的工作，不到兩個小時就完成了。

樑自鑫?D奶奶住在農村，隔段時間見不到奶奶，他就讓爸爸將奶奶接來住。奶奶住在他家，他給奶奶端茶倒水，洗腳捶背。他説：“奶奶，您在農村累着了，讓我來盡些孝心。”

美德少年300字事蹟材料_7

庹字涵是市人民國小五(8)班學生，她自立、和善、友愛，深得老師和同學的喜愛。

參與公益，感恩社會。當得知一棵生長50年的樹木，在製造氧氣、減少二氧化碳、吸塵降噪等方面的綜合價值相當於120萬元人民幣的時候，2016年植樹節那天，她冒着小雨，堅持和小夥伴一起植樹。

積極幫助留守兒童。在一次關愛留守兒童活動中，她探望留守兒童前，反覆與老師、同學交流怎樣跟留守兒童加強互動，積極關愛留守兒童。

愛好繪畫，喜愛舞蹈。2013年12月，她的創意素描《上學去》在“溢美童心”第四屆全國青少年兒童書畫大賽中獲金獎;2014年1月，她參演的《快樂寶貝》節目在“第六屆我愛祖國全國青少年春節聯歡晚會”活動中獲舞蹈組金獎。

美德少年300字事蹟材料_8

雷富煜是鄖陽區安陽鎮中心國小五年級學生，提起雷富煜，老師、同學讚不絕口。

雷富煜在一歲多時，因高燒治療不及時，造成腦癱，左腳不能正常行走。後來，他經過堅持不懈練習，才能勉強行走。上國小時，爺爺在學校附近租了一間房子照顧他。他慢慢學會洗衣服、拖地等。每天作業完成後，他自己整理好書本和學習用品。早晨起牀，他自己動手疊好被子、穿好衣服。

“身殘志堅”用在雷富煜身上再合適不過。雷富煜知道，知識能改變命運。他學習刻苦，善思好問，有一股不服輸的韌勁。課堂上他認真聽講，最積極舉手發言的那個人準是他。課堂外他堅持“今日事今日畢”，總是及時完成老師佈置的作業。他時常幫助學習有困難的同學，同學們特別喜歡他。他的理想是做一名慈善志願者，幫助更多像自己一樣的孩子。

雷富煜喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動，是一個全面發展的好少年，也是同學們身邊的好榜樣。

美德少年300字事蹟材料_9

童年是最無憂無慮的，然而竹山縣竹坪鄉店坪國小四年級學生李婷婷很早就體會到生活的艱辛。

李婷婷家住竹坪鄉沈家營村六組，家中一貧如洗。李婷婷的母親患有精神疾病，生活不能自理，要靠李婷婷照顧。母親靠藥物控制病情，每年醫藥費達一萬多元，家裏靠父親打工維持生計。

家庭的不幸，讓李婷婷顯得比同齡孩子更懂事。五歲的時候，李婷婷就開始做飯、洗衣服，她做得有模有樣。農忙時，瘦弱的她儘可能幫助父親幹農活。因家庭貧困，李婷婷甚至湊不齊一套完整的學習用具，尺子早已破舊，鉛筆短得握不住，文具盒已破損……可是她的成績在年級裏總是名列前茅。她是老師的小幫手，不論是當小組長還是班長，她都盡職盡責。她每天早早來到教室，默默打掃衞生，給同學營造一個良好的學習環境。同學沈志浩成績不好，作業經常錯。她找到沈志浩，鼓勵他、幫助他，沈志浩的成績迅速提高了。她樂於助人，同學們都喜歡和她做朋友。

美德少年300字事蹟材料_10

晏廣郅是鄖西縣實驗國小五(11)班學生，少先隊中隊長，語文課代表。他是老師眼裏勤奮學習的好學生，是同學心中與人友善的好朋友，是長輩口中孝老愛親的好孩子。

每天，晏廣郅早早到校，用“老師好”、“同學好”和微笑迎接每一個進校的師生。在班級，他遵守《中國小生行為規範》，主動幫助同學打掃衞生，自覺遵守課堂紀律。放學時間，他帶領同學遵守交通規則，嚴格履行路隊長的職責。他積極參加學校組織的集體活動，是“跑操”的領跑者，是“經典誦讀”的領讀者。他的學習成績一直在班上名列前茅，每年都被評為班上的“禮儀好少年”、“文明好少年”、“三好學生”。

長輩説晏廣郅是個明理的好孩子。早上，他按時起牀，收拾好學習用品。放學回家，他做完作業，積極做家務。

晏廣郅，不是最聰明，卻努力對待每一天;不是最優秀，卻勤奮耕耘在知識的海洋。他，用努力、勤奮、執着朝“真善美”的方向前進，為做一個社會主義合格接班人而時刻準備着。