國小六年級心理健康教案
- 職場健康
- 關注:2.36W次
現代孩子由於家庭生活和物質生活的優越,而越來越缺乏滿足感,常常因為自己的一個想法沒有得到滿足而無理取鬧。隨着他們心中負面情緒的堆積而產生心理問題。以下是國小六年級心理健康教案,歡迎閲讀。
國小六年級心理健康教案——學習和休息教學目標
1、學生了解學習和休息之間的關係。
2、學生明確應該怎樣合理安排學習和休息的時間。
3、養成一個好的生活學習作息制度。
教具準備
教學過程
一、導入新課
我們每天在學校裏有規律地進行着各種各樣的活動,而且這些活動都有一定的時間限制。無論在學校或在家裏,學習和休息都交替進行的,那麼怎樣才能安排好兩者呢?
二、學習新課
1、明確一個六年級學生每天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問:為什麼要對學習和休息的時間進行那麼嚴格的時間限制呢?
2、讀課文3-5小節,思考討論。
3、讓我們來想象一下,如果我們總在進行緊張的學習,是不是會有好的學習效果呢?
4、誰來説一説你在生活中瞭解的有關同學的學習時間安排。
5、為了合理地安排學習和休息,我們應該注意哪些方面?
6、討論並小結:1)養成良好的學習習慣; 2)掌握學習的方法和技巧; 3)列出學習計劃表; 4)保證足夠的睡眠時間; 5)積極參加各種體育、文娛活動
7、補充知識:國小生一日學習時間的標準。
三、小結
在今後的日子裏,讓我們來比一比,看誰在這方面做得最好。
國小六年級心理健康教案——電磁輻射的危害教學目標
1、 學生認識到電磁污染對人類的危害。
2、 學生了解導致燒傷或燙傷的'幾個主要原因。
教具準備
教學過程
一、導入新課
隨着現代科學技術的迅猛發展,人們的物質文化生活水平不斷提高,各種家用電器已經進入了千家萬户,給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣,然而,你考慮過它們是否給你的身體健康產生過危害呢?這節課我們就來學習這方面的有關知識。
二、學習新課
1、聽故事。(介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事)同學們,你們有什麼想法?
2、讀課文第1-5節,討論什麼是“電磁污染”以及對人類的威脅。
3、閲讀課文,回答問題。
4、怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢?
5、針對這些,我們應該注意些什麼?
6、學生討論回答。
三、反饋檢測
電磁輻射會給人的身體健康帶來哪些危害呢?
國小六年級心理健康教案——血液的自述教學目標
1、讓學生知道血液的組成成份有哪些。
2、使學生了解血液的主要作用。
3、使學生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。
教具準備
投影
教學過程
一、導入新課
你受過傷嗎?受傷之後流血了嗎?形容一下平時我們見到的血液,好嗎?這節課我們就來了解有關血液的知識。
二、學習新課
1、 大家知道血液為什麼是紅色的嗎?
2、 血液除了紅血球之外,還有哪些成分呢?
3、 師述:血液中各種成分都有一定的限度,是人體自身調節的,如果某種成分的多少超出了限度,就會生病,醫生就是通過成分檢驗來分析病情的。
4、讀課文,説説血液在體內主要的任務是什麼?
5、為什麼血液能夠不斷地流動,周而復始呢?
6、為了擁有健康的心臟和血管,我們平時可採取哪些措施呢?
7、 學生回答,教師小結。
8、 補充介紹知識:(1)血液的主要成分;(2)血液也是有壽命的;(3)血型的種類。
三、檢測:血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什麼?
四、結束語。
國小六年級心理健康教案——人體的温度教學目標
1、讓學生初步瞭解人體的温度這一概念。
2、使學生知道人的體温正常值的範圍。
3、使學生知道怎樣測量體温。
教具準備
投影
教學過程
一、導入新課
同學們,用你自己的手摸摸自己的臉有什麼感覺?和別人握手時又有什麼感覺呢?
把你的手放進自己的懷裏又有什麼感覺?
二、學習新課
1、讀第2小節內容,明確什麼是温度。及我們身體的温度是37度。並試着體會37度的感覺。
2、測體温有哪些方式呢?
3、人體温度的正常範圍是多少?學習用口表測量和用肛表測量的不同之處。
4、根據課文介紹,人的體温會受哪些因素而稍有波動?
5、閲讀討論以下問題:低熱、中熱、高熱、超高熱的範圍分別是多少?當我們體温不正常時,應該怎麼辦? 6、學生閲讀討論,大組交流。
7、如果我們感覺到身體不舒服時,怎樣來替自己測量體温呢?
8、閲讀討論,交流,掌握步驟。
9、教師提醒測量體温時的注意要點:測量體温就在飯後半小時及安靜狀態下進行。
三、總結課文。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/flzc/jiankang/7w6q47.html