![經典唐詩春曉賞析]( "經典唐詩春曉賞析")
- 《春曉》春眠不覺曉⑴，處處聞啼鳥⑵。夜來風雨聲⑶，花落知多少⑷。詞句註釋⑴不覺曉：不知不覺天就亮了。曉：早晨，天明，天剛亮的時候。⑵聞：聽見。啼鳥：鳥啼，鳥的啼叫聲。⑶“夜來”句：一作“欲知昨夜風”。⑷“花落”句：一作“花落無多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。【賞...
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![小升中語文考試古詩《春曉》賞析]( "小升中語文考試古詩《春曉》賞析")
- 春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。註釋1．春曉：春天的早晨。2．曉：天亮。3．不覺曉：不知不覺地天亮了。4．聞：聽。5．聞啼鳥：聽見鳥叫。古詩賞析孟浩然（689-740）襄州襄陽（今屬湖北）人。唐代詩人。他寫的田園山水詩很有名。這首詩描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發了詩...
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![春曉的教學設計]( "春曉的教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的春曉的教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。春曉的教學設計1教學目標：1.能感受此詩優美意境，品味古詩雅韻，嘗試古詩新唱...
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![《古詩二首春曉》優秀教學設計]( "《古詩二首春曉》優秀教學設計")
- 作為一位傑出的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《古詩二首春曉》優秀教學設計，希望能夠幫助到大家。一、畫面導入，揭題簡介：1.出示圖1：多漂亮的畫...
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![古詩春曉教學反思]( "古詩春曉教學反思")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩準確地來説應該叫格律詩，包括律詩和絕句。那什麼樣的古詩才是經典的呢？以下是小編精心整理的古詩春曉教學反思，希望能夠幫助到大家。古詩春曉教學反思1在教學《春曉》前，我仔細閲讀了教學參考，學習了許多有...
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![《春曉》課堂教學案例與評析]( "《春曉》課堂教學案例與評析")
- 【教學案例】課堂是屬於學生的，應讓學生選擇學習的方式，培養學生自主學習的能力。我在教學《春曉》一課，課前備課的思路是：讀古詩，瞭解背景，初步理解古詩內容;背古詩，體會詩人的感情。可是，當上課我提起《春曉》這首詩時，同學們都不約而同的背出來，學生陳延年突然站起來問道：“老師，...
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![古詩《春曉》優秀教學設計]( "古詩《春曉》優秀教學設計")
- 學情分析：這首古詩，好多孩子學前就已經會背了。如果我們再一味注重讀背，那就如我們所説的：學生只是在數白嘴、背天書，毫無意義。所以這節課的教學我們必須把握一點：注重學生的認知水平，以學定教。教學目標：1、正確認讀“眠、啼、覺、少、曉”5個生字，會寫“春、處、多、少”4個生...
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![舞蹈春曉串詞]( "舞蹈春曉串詞")
- 在人們越來越多的參與各種活動的今天，需要使用串詞的情境愈發增多，串詞要根據整台演出的風格來決定，如莊重、如輕鬆。那要怎麼寫好串詞呢？下面是小編精心整理的舞蹈春曉串詞，歡迎大家分享。舞蹈春曉串詞1一、開場舞《中華全家福》師1：尊敬的各位領導，各位來賓幼1：親愛的爺爺、奶...
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![國小語文《春曉》説課稿]( "國小語文《春曉》説課稿")
- 本節課旨在激發學生熱愛春天，和作者產生共鳴，一起分享春天給人們帶來的快樂。下面是小編收集整理的國小語文《春曉》説課稿，希望對您有所幫助！【説教材】説課的內容是蘇教版國小語文二年級下冊的《古詩二首》中的第二首《春曉》。這首古詩的作者是唐代墨客孟浩然。是作者春晨...
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![古詩兩首《春曉》的教學設計範文]( "古詩兩首《春曉》的教學設計範文")
- 學情分析：這首古詩，好多孩子學前就已經會背了。如果我們再一味注重讀背，那就如我們所説的：學生只是在數白嘴、背天書，毫無意義。所以這節課的教學我們必須把握一點：注重學生的認知水平，以學定教。教學目標：1、正確認讀眠、啼、覺、少、曉5個生字，會寫春、處、多、少4個生字。2、有...
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![古詩兩首《春曉》教學設計範文]( "古詩兩首《春曉》教學設計範文")
- 學情分析：這首古詩，好多孩子學前就已經會背了。如果我們再一味注重讀背，那就如我們所説的：學生只是在數白嘴、背天書，毫無意義。所以這節課的教學我們必須把握一點：注重學生的認知水平，以學定教。教學目標：1、正確認讀“眠、啼、覺、少、曉”5個生字，會寫“春、處、多、少”4個生...
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![《春曉》課堂實錄]( "《春曉》課堂實錄")
- （在學生初讀感知後，引導看課文插圖説話）師：小朋友！你們在圖中看到了哪些景物，有什麼感受？生：老師，我看到了許多小鳥在天上快樂地飛。師：你真會用“心”觀察，連鳥兒的心情都體會到了。詩中也有描寫鳥兒的句子，你能讀出來嗎？生：處處聞啼鳥。（生高興地讀）師：你也像只快樂的小鳥。其他同學對這...
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![語文教案《古詩二首.春曉》]( "語文教案《古詩二首.春曉》")
- 【説教材】説課的內容是湘教版國小語文第二冊的第三課《古詩二首》中的第一首《春曉》。這首古詩的作者是唐代詩人孟浩然。是作者春晨即興之作。它描寫的主要是春天早晨的景色，鳥雀到處鳴叫，經過一夜的風雨，地上到處是落花。可以説字裏行間都流蕩着春晨的濃濃氣息，流露着作者...
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![《古詩二首·春曉》優秀教學設計]( "《古詩二首·春曉》優秀教學設計")
- 《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點，教學時，要充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的意思，通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計：1.引入激趣啟發學生説説自己知道的或看到的春天美麗的景色，激...
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![歌曲《春曉》教學反思]( "歌曲《春曉》教學反思")
- 導語：教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，可以總結經驗教訓，進一步提高教師的教學水平。下面是小編為大家整理的歌曲《春曉》教學反思，供大家閲讀。歌曲《春曉》教學反思1在上節課的兒歌學習中，孩子們對《春曉》的內容已經掌握，並且在教授兒歌時，我們也做了一些簡...
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![國小音樂《春曉》評課稿2篇]( "國小音樂《春曉》評課稿2篇")
- 國小音樂《春曉》評課稿1週三，我們研修班進行了第一次培訓。陳青老師的這堂《春曉》，主要是欣賞不同版本的《春曉》，表演《春曉》和《小雨沙沙》這兩首歌曲。通過這次的學習，對我來説真是受益匪淺。有太多太多的感觸想抒發。因此，我想在這篇文章當中再次回味這一堂回味無窮的...
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![古詩《春曉》教學反思600字]( "古詩《春曉》教學反思600字")
- 《春曉》是眾所熟識的名詩，在學習之前幾乎每個學生差不多都會背，可是通過課堂上讓學生自讀自學後，檢查發現其實好多根本讀不準。但孩子畢竟是孩子，認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意，跟着老師念一句理解一句，那也是不大可能的。怎麼在這堂課能激起學生學習的興趣呢...
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![聽《春曉》一課有感1000字]( "聽《春曉》一課有感1000字")
- 我參與討論的是萬鬆實驗學校的陳青老師上的《春天》課。課前，陳老師彈奏歌曲《兩隻老虎》《小星星》，讓學生拍出由X—、XX、XXX、XXXX，組成的四聲部練習，為下面課練習埋下伏筆，如老師朗誦，生分角色模仿春風，花落，小雨，小鳥四種聲音的聲勢練習；接着請生邊唱音階1234567邊做柯爾文手...
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![古詩春曉優秀教學設計範文]( "古詩春曉優秀教學設計範文")
- 教學目的要求：1.學習“曉、眠、覺、聞、啼”5個生字，做到能讀會寫、能結合詩句講解其意思。2.能理解各句詩的基本意思；能用自己的話講解全詩的意思。3.能朗讀、背誦、默寫課文。4.體會詩的意境，產生“春天真美”的情感。教學重點難點：理解詩意，體會詩的意境。教學思路：遵循學習...
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![古詩春曉和絕句的教案]( "古詩春曉和絕句的教案")
- 教學目標1?自主學會本課生字，能正確、工整地書寫，並能運用。2?能正確、流利、有感情地朗讀並背誦詩句，想象詩句所描繪的畫面，感受春天的美好。3?蒐集描寫春天的.詩句，激發學生熱愛大自然、熱愛春天的情感。教學重、難點理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。教...
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![春曉古詩]( "春曉古詩")
- 古詩是古代中國詩歌的泛稱，指古代中國人創作的詩歌作品。廣義的古詩包括詩、詞、散曲，狹義的古詩僅指詩，包括古體詩和近體詩。在現實生活或工作學習中，大家對詩句都不陌生吧，下面是小編精心整理的春曉古詩，歡迎大家分享。原文：春曉朝代：唐代作者：孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來...
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![古詩春曉的意思]( "古詩春曉的意思")
- 原文：春曉(唐)孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?註釋：①春曉：春天的早晨。曉：天微微亮的時候。②不覺曉：不知不覺就天亮了。曉：天亮。③聞：聽聞，聽到。④啼鳥：小鳥的啼叫聲。⑤知多少：知道有多少?(疑問句)翻譯：春天睡覺特別香，不知不覺就天亮了。醒來後只聽到到處都...
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![古詩《春曉》教學反思]( "古詩《春曉》教學反思")
- 教完了《古詩兩首》，學生似乎對《春曉》的學習更為積極些，因為在理解與領悟上，孩子們對第二首的學習略勝一籌，理解起來，也相對簡單些，所以，現在就《春曉》的教學談談自己的一些粗淺的想法。《春曉》這首古詩給我們展現的是一幅雨後清晨的春景圖。它看似平淡卻韻味無窮。作者把那...
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![《古詩二首·春曉》教學設計]( "《古詩二首·春曉》教學設計")
- 《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點，教學時，要充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的意思，通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計：1.引入激趣啟發學生説説自己知道的或看到的春天美麗的景色，激...
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![《古詩兩首》春曉村居教學設計]( "《古詩兩首》春曉村居教學設計")
- 教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點：認識字詞、背誦古詩難點：理解意境課前準備有關春天的圖片和課件。教學過程第一...
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學問谷
