![《紙船和風箏》課後教學反思範文]( "《紙船和風箏》課後教學反思範文")
- 今天，我教學生學習《紙船和風箏》在我上課的過程中，李勇輝，曹瑞兩個男孩總是做小動作，不認真聽講。平時他倆就是個愛做小動作的孩子，確實令我頭疼。為了讓他們養成良好的習慣，我用了許多辦法，效果不佳。今天他又舊病復發，為了不影響教學的順利進行我很自然地走到他們身邊，悄悄的説...
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![紙船 冰心]( "紙船 冰心")
- 導語：紙船，冰心的一首詩，屬於現代散文詩。語境優美。下面，就讓我們一起來品讀一下吧。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留着——留着，疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被大風吹捲到舟中的窗裏，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊着，總希...
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![紙船和風箏課堂實錄]( "紙船和風箏課堂實錄")
- 五顏六色的風箏在湛藍湛藍的天空自由飛翔，好像一隻只活潑的小鳥。下面是小編幫大家整理的紙船和風箏課堂實錄，希望大家喜歡。師：好，小朋友，我看誰最精神。老師説，你覺得老師説得對，你就鼓掌，説得不對？師：我是你們的好朋友？鼓掌。師：你是我的好朋友。師：咱們班都是很能幹很會學習的好孩...
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![做紙船的作文]( "做紙船的作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的做紙船的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。做紙船的作文1這周星期二，我們班開展了一次做紙船的活動。同學們都很興奮，因為我們可...
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![二年級語文上冊《紙船和風箏》評課稿]( "二年級語文上冊《紙船和風箏》評課稿")
- 第一大亮點是：緊緊抓住“情”字，設置感人的情境，給學生以情感上的薰陶。本課是一個小小的童話故事，章老師通過精美的課件及和簡筆貼畫，創設出了美麗的童話世界，不但極大地引起了學生的興趣，而且簡單明瞭地讓學生了解了松鼠和小熊家的位置，並學會了帶着問題讀書，從文本中找依據，用書...
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![《紙船》教學觀摩有感論文]( "《紙船》教學觀摩有感論文")
- 最近，隨同組教師參加了一個教學觀摩活動。課堂上教師首先簡單介紹了作者冰心，讓學生初步明晰其為人與詩作“愛”的要義；然後，梳理了這首詩歌中的幾個生疏和易讀錯、寫錯的字詞；接着，讓學生誦讀詩歌，概括詩意；最後，教師總結全詩，引導學生運用適宜的事物表達真摯的情感。這樣的教學流...
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![紙船和風箏教學設計]( "紙船和風箏教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的紙船和風箏教學設計，歡迎閲讀與收藏。紙船和風箏教學設計1一、簡潔揭題，激發興趣1、（出示紙船）小朋友們，你們看，我...
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![紙船課堂實錄]( "紙船課堂實錄")
- 引導語：《紙船》是冰心的一首詩,屬於現代散文詩。那麼開展完有關紙船的教學後，相關的課堂實錄要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！師：前一節課我們學習了《金色花》，感受到了濃濃的母子親情，大家是不是還沉浸在其中呢？生：是！（齊聲回答）師：假如你的母親此時就站在...
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![二年級上冊語文《紙船和風箏》課堂教學實錄]( "二年級上冊語文《紙船和風箏》課堂教學實錄")
- 師：好，小朋友，我看誰最精神。老師説三句話，你覺得老師説得對，你就鼓掌，説得不對，你就搖搖頭。第一句，我是你們的好朋友！生鼓掌。師：第二句，你們是我的好朋友！生鼓掌。師：第三句，咱們班都是很能幹很會學習的好孩子！生鼓掌。師：是不是很能幹，我檢查一下就知道了。昨天老師讓你們把預習的生字...
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![六年級作文：收拾起兒童的快樂紙船]( "六年級作文：收拾起兒童的快樂紙船")
- 六年級作文：收拾起兒童的快樂紙船不知從什麼時候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的童謠；也不知從什麼時候起，蟬蜕了滿滿一身令人羨慕的幼稚、調皮，包括天真；同樣不知從什麼時候起，開始朦朧地對異性的目光那樣地敏感得臉紅。儘管我們一直都做着長不大的夢，但歲月的老成還是過早地爬上了我...
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![二年級《紙船和風箏》課堂實錄]( "二年級《紙船和風箏》課堂實錄")
- 教學目標：（1）熟練掌握生字新詞，理解“樂壞了”等詞的意思。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的情感變化，感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。（3）對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。教學重點正確、流利、有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的情感變化。教學難點感...
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![紙船和風箏的教學實錄範本]( "紙船和風箏的教學實錄範本")
- 一、創設情境，體驗角色師：同學們，上節課我們一起讀過一個童話故事《紙船和風箏》，你們還想聽嗎？生：想！（全體學生齊呼）師：好！老師就再給大家講講這個小故事！一邊聽一邊想這個故事講的是什麼？（教師伴着動聽的音樂，動情地範讀課文。）生：（聽完故事不由得鼓掌）師：通過大家的掌聲，我發現你們已經被這...
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![《紙船和風箏》教學設計]( "《紙船和風箏》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的《紙船和風箏》教學設計，希望對大家有所幫助。《紙船和風箏》教學設計11、課程標準的相關要求（1）基於識字與寫字喜歡學...
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![紙船和風箏評課稿]( "紙船和風箏評課稿")
- 這是一堂由王老師執導的二年級的課。這節課裏，從老師和學生説説送禮物開始到故事中主人公的互送禮物，到對於文本的自讀到老師的檢查，從學習生字的方法指導，到練習概括表達故事，從理解詞語的不同含義到讀書的具體指導，從寫字的具體引導到最後提出祝你幸福的願望等，有條不紊，條理清...
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![四年級音樂小紙船夢説課稿]( "四年級音樂小紙船夢説課稿")
- 作為一名老師，時常要開展説課稿準備工作，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的四年級音樂小紙船夢説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材：《小紙船的夢》是一首二聲部的合唱歌曲，運用八分休止符，貫穿...
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![最新《紙船和風箏》課堂實錄]( "最新《紙船和風箏》課堂實錄")
- 師：好，小朋友，我看誰最精神。老師説三句話，你覺得老師説得對，你就鼓掌，説得不對，你就搖搖頭。第一句，我是你們的好朋友！生鼓掌。師：第二句，你們是我的好朋友！生鼓掌。師：第三句，咱們班都是很能幹很會學習的好孩子！生鼓掌。師：是不是很能幹，我檢查一下就知道了。昨天老師讓你們把預習的生字...
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![課文《紙船》教學設計]( "課文《紙船》教學設計")
- 一、教學目標(一)領會詩歌的主旨。(二)進一步培養學生鑑賞詩歌的能力。二、課時安排1課時。三、教學過程(一)導語大詩人E·龐德曾這樣評價一位詩人的作品：“我在這些詩中發現了一種極其普通的情感，使人想起在我們西方生活的煩惱之中、在城市的喧囂之中、在粗製濫造的文藝作...
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![《紙船和風箏》讀後感（通用5篇）]( "《紙船和風箏》讀後感（通用5篇）")
- 認真品味一部名著後，你心中有什麼感想呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《紙船和風箏》讀後感（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《紙船和風箏》讀後感1今天我們上了第20課《紙船和風箏》。這一課主要講的是...
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![國小語文《紙船和風箏》的教學實錄]( "國小語文《紙船和風箏》的教學實錄")
- 教材分析：本課是一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。他們因為一點小事吵架後，以紙船風箏來修補“裂縫”，發展了彼此的友誼。本課在理解課文的同時，使學生學會怎樣交朋友和維護友誼。教學目標：1、認識8個生字，能準確地讀準字音。2、正確、流利、有感情地...
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![課文《紙船和風箏》的課堂實錄及評析]( "課文《紙船和風箏》的課堂實錄及評析")
- 【教學過程】一、導入新課１、今天我們來學習第二十課，誰來讀課題？２、我聽見了，（教師指箏字）這個字他讀得特別準確，他讀的是幾聲？（學生齊答：輕聲。）３、誰知道它單獨出現時讀幾聲？（一聲）請大家一起讀。４、教師小結：箏這個字單獨出現時讀一聲，與風組成風箏時讀輕聲，請大家再來齊讀課題。二、初讀...
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![《紙船》教學設計15篇]( "《紙船》教學設計15篇")
- 作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《紙船》教學設計，希望能夠幫助到大家。《紙船》教學設計1一、教學目標瞭解詩歌...
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![紙船和風箏評課稿（精選6篇）]( "紙船和風箏評課稿（精選6篇）")
- 紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。內容貼近學生生活，語言簡潔生動、童趣盎然，故事性強，接下來就由小編帶來紙船和風箏評課稿（精選6篇），希望對你有所幫助！紙船和風箏評課稿1今天聽了邱老師上的這一課，給人帶來了清新的氣息，老師的話語如春風化雨，滋潤每個孩子的心田，教師的笑容似...
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![二年級上《紙船和風箏》評課發言稿]( "二年級上《紙船和風箏》評課發言稿")
- 在發展不斷提速的社會中，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的二年級上《紙船和風箏》評課發言稿，歡迎大家分享。《紙船和風箏》是二年級上冊的一篇課文，課文以生動...
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![紙船和風箏語文教學實錄]( "紙船和風箏語文教學實錄")
- 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。下面是小編精心整理的，歡迎大家分享。紙船和風箏語文教學實錄篇1學習目標：1、認...
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![《紙船》讀後感10篇]( "《紙船》讀後感10篇")
- 讀完一本書以後，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《紙船》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《紙船》讀後感1從古到今，世界上歌頌母愛的文章與詩篇數不勝數，讓我們深刻地瞭解了母親對我們偉大的愛。但描寫兒女...
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學問谷
