![五年級數學《空間與圖形》案例分析]( "五年級數學《空間與圖形》案例分析")
- 《空間與圖形》案例活動的目標就是科學培養國小生的觀察能力、動手能力、設計能力、想象能力和空間能力等主體素養。案例活動還要積極培養國小生的空間位置感和空間想象能力，初步培養國小生的位置感和立體感，為國小生將來學習平面幾何和立體幾何奠定堅實的知識基礎和能力基...
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![複習課《空間與圖形》教學反思]( "複習課《空間與圖形》教學反思")
- 進入了死氣沉沉的總複習階段，似乎大家的狀態也變得有氣無力。《空間與圖形》這個內容複習下來，檢測了一次，失敗感油然而生。出現的問題讓我防不勝防：明明是個鈍角，學生卻説看成個直角了，這樣的人幾乎達到了百分之五十以上。告訴你平行四邊形的底和麪積，讓你求高以後再説出與平行...
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![《空間與圖形》數學教案]( "《空間與圖形》數學教案")
- 一、教材、學生分析教材分析“長方形、正方形和平行四邊形”的教學是在學生已經初步認識了長方形、正方形的基礎上進一步認識長方形和正方形的角和邊的特徵。而平行四邊形在教材中是第一次出現只要求學生能從具體的實物和圖形中識別哪個是平行四邊形，對它的一些特徵有個初...
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![中班圖形與空間教案]( "中班圖形與空間教案")
- 編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。下面是小編為大家整理的中班圖形與空間教案，歡迎閲讀。中班圖形與空間教案一、本課核心經驗：圖形與空間——圖形二、活動目標：1。願意與同伴合作進行圖形拼擺，體驗拼圖遊戲帶來的樂趣。2。嘗試用各種幾何圖形...
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![九年級上冊數學空間與圖形教案]( "九年級上冊數學空間與圖形教案")
- 一、教學背景分析：1.1教材的地位與作用：本節課是《數學課程標準》中“空間與圖形”的一個新內容,是在學生學習了平移變換、軸對稱變換的基礎上所學習又一圖形變換，通過本節課學習，學生對圖形變換的認識會更完整.教科書將“圖形的旋轉”安排在九年級（上）學習，一方面是考慮到學生...
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![大班數學分析圖形的特徵教案]( "大班數學分析圖形的特徵教案")
- 作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班數學分析圖形的特徵教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班數學分析圖形的特徵教案1活動目標：1.通過抽獎遊戲，嘗試分析和記錄圖形的各項...
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![空心心形串珠圖解分析]( "空心心形串珠圖解分析")
- 愛心小關鍵很多人喜歡，可以送給愛人，朋友。利用珠子編織的愛心非常漂亮，配上掛件繩，是手機掛架的最佳選擇之一。接下來，小編就給大家帶來空心心形串珠詳細圖解分析，希望你喜歡工具/原料粉色珠子24顆魚線1米方法/步驟1剪1米魚線，穿4顆珠子，回穿一顆，拉緊。2左線不動，右線加3顆，回穿一...
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![《空間與圖形》練習題]( "《空間與圖形》練習題")
- 填空：（27）1、把一個圓平均分成64個小扇形，剪開後拼成一個近似的長方形，這個長方形的長是寬的（）倍。2、一根長2米的圓柱形木料，把它鋸成相等的4段後，表面積增加了3.6平方米，這根木料原來的體積是（）立方米。3、一個長方體的稜長總和是108釐米，它的長、寬、高的比為4∶3∶2,這個長方體的...
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![空間與圖形總複習]( "空間與圖形總複習")
- 教學目標1．通過複習整理進一步鞏固學生的空間觀念和意識，能夠正確地確定平面上某個點的位置。2．通過複習使學生鞏固對於所學幾種三角形特徵的掌握，加深對不同三角形聯繫和區別的認識。教學重點難點強化學生的空間觀念和意識，能熟練地確定平面上某個點的位置。能夠在更高層次上...
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![分析圖形特徵大班數學教案]( "分析圖形特徵大班數學教案")
- 作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的分析圖形特徵大班數學教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。分析圖形特徵大班數學教案1活動名稱：分析圖形特徵活動目的：1、能嘗試分析...
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![空間與圖形的數學教案]( "空間與圖形的數學教案")
- 數學教學要重視與學生生活實際相聯繫。《21世紀新教材》關注學生未來的發展。因此，從學生的已有的生活實際出發，讓學生感受數學，不僅是數學本身發展的需要，也是數學教學的需要，更是培養未來人才的需要。下面我想就國小數學第一冊《空間與圖形》這一課詳細的説明。《空間與圖形...
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![數學教案圖形分類]( "數學教案圖形分類")
- 早期的幼兒教育應注重培養孩子的學習興趣、習慣，良好的人際溝通、團隊合作、領導力等綜合能力。以下是小編整理的數學教案圖形分類，歡迎參考，希望對大家有所啟發!數學教案圖形分類【1】活動目標1.探索圖形的奧祕，學習觀察、判斷、分類。2.鞏固對圓形、正方形、長方形、三角形...
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![《空間與圖形》複習教案]( "《空間與圖形》複習教案")
- 一、複習內容P93~96總複習中的8、15、16、17題二、教學目標1、使學生進一步體驗，認識八個方向，給定一個方向（東、西、南、北），能熟練地辨認其餘7個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置，能熟練地根據路線圖説出出發地到目的地行走的'方向和途徑的方向。2、使學生體驗1千米1分米...
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![數學幾何中空間與圖形]( "數學幾何中空間與圖形")
- 圖形的認識(1)角角平分線的性質：角平分線上的點到角的兩邊距離相等，角的內部到兩邊距離相等的點在角平分線上。(2)相交線與平行線同角或等角的補角相等，同角或等角的餘角相等；對頂角的性質：對頂角相等垂線的性質：①過一點有且只有一條直線與已知直線垂直；②直線外一點有與直線上...
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![《空間與圖形》數學同步測試題]( "《空間與圖形》數學同步測試題")
- 1、甲數是a，比乙數的3倍少10，乙數為（）。2、一個三角形三個內角度數之比是2：3：4，它是一個（）三角形。3、等底等高的圓柱體積比圓錐的體積多48立方厘米，其中圓柱的體積為（）立方厘米。4、判斷下面各題的説法，對的打，錯的打①有一組對邊平行的四邊形叫梯形。（）②面積相等的兩個三角形一定能拼...
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![淺談國小數學空間與圖形教學]( "淺談國小數學空間與圖形教學")
- 導語：我們對空間與圖形的教學的理解，不象對問題解決教學的理解那麼系統。促使我們比較多地自覺或不自覺地進行着比較，並且在比較過程中去辨析、實踐與反思，由此逐步形成了一些共識。現在新課程強調要着眼於學生空間觀念的培養和生成，大量增加了幾何教學的內容。面對這一領域的...
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![數學教案設計：分析圖形特徵]( "數學教案設計：分析圖形特徵")
- 活動名稱：分析圖形特徵活動目的：1、能嘗試分析和標出圖形的各項特徵，並能按標出的特徵選取圖形。2、發展幼兒的邏輯分析判斷能力。活動準備：1、教具：課件圖形特徵表格，幾何圖形若干。（附後）2、學具：每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背後貼有半個心形的.幾何圖形、筆3...
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![空間數據分析方法]( "空間數據分析方法")
- 導語：空間數據分析的方法有什麼呢？以下是小編為大家分享的空間數據分析方法，歡迎借鑑！空間數據分析1.空間分析：（spatialanalysis，SA）是基於地理對性的位置和形態特徵的空間數據分析技術,其目的在於提取和傳輸空間信息,是地理信息系統的主要特徵,同時也是評價一個地理信息系統功能...
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![五年級數學《圖形的位置與變換》教案設計]( "五年級數學《圖形的位置與變換》教案設計")
- 本板塊是對圖形的位置與變換進行系統的整理，複習的主要內容包括對稱、平移、旋轉，根據方向和距離確定物體的位置、描述簡單的線路圖、用數對確定物體的位置，設計圖案等。例1：你能按下面的要求畫出圖形嗎？複習對稱圖形及平移與旋轉。教學時，讓學生獨立在課本上完成。反饋時，説説...
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![關於空間與圖形的教學設計]( "關於空間與圖形的教學設計")
- 《空間與圖形》一、創設情景我們一起變魔術。在這個正方體的盒子裏有一些小東西猜一猜有可能是什麼？請同學到前面摸出物品，説説是什麼放在桌子上。〖環節意圖變魔術對於學生來説很有趣，同時充滿了神祕感，有利於引起學生的注意。學生有強烈的學習願望才會在學習過程中表現出極...
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![大班《分析圖形特徵》數學教案]( "大班《分析圖形特徵》數學教案")
- 大班《分析圖形特徵》數學教案作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班《分析圖形特徵》數學教案，希望能夠幫助到大家。大班《分析圖形特徵》數學教案1活動目標1、...
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![分析圖形特徵數學教案計劃]( "分析圖形特徵數學教案計劃")
- （一）活動目標：1．通過抽獎遊戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特徵。2．在反覆練習中，提高邏輯分析判斷能力。3．能積極參與活動，感受在遊戲中學數學的快樂。（二）活動準備：1．教具：抽獎箱，抽獎券。2．學具：幼兒獎卡、笑臉、作業紙、白紙條、勾線筆。3．知識經驗：抽獎。（三）活動過程：1、初步比較圖形的不同...
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![《空間與圖形》教案複習]( "《空間與圖形》教案複習")
- 教學內容：北師大版實驗教材一年級下冊《空間與圖形》（第2單元和第4單元）的內容教學目標：1、在實際生活中，能正確判斷並使用長度單位cm和m。2、能運用正確的測量方法更熟練地測量出物體的長度。3、通過觀察實物，讓學生進一步體會到從不同的角度，觀察事物所看到的形狀可能是不同的...
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![《空間與圖形》習題精選]( "《空間與圖形》習題精選")
- 一、是非題：1)兩條不相交的直線叫平行線。………………()2)一條射線長20釐米。…………………………()3)兩條直線相交成直角，這兩條直線叫互相垂直。…………………()4)過直線外一點畫這條直線的.平行線可畫無數條。………………………………()5)大於鋭角的角是直角。……...
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![大班數學教案：分析圖形特徵]( "大班數學教案：分析圖形特徵")
- 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班數學教案：分析圖形特徵，僅供參考，大家一起來看看吧。大班數學教案：分析圖形特徵1活動目的：1、能嘗試分析和標出圖形的各項特...
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學問谷
