![於永正老師《第一次抱母親》的教學實錄]( "於永正老師《第一次抱母親》的教學實錄")
- 母親病了，住進醫院。我們兄弟輪流去守護母親。輪到我守護母親那天，恰逢護士進來換牀單，叫母親起來。母親病得不輕，起身下牀很吃力。我趕緊説：“媽，你別動，我來抱你。”我左手攬住母親的脖子，右手攬住她的腿彎，使勁一抱。沒想到我用力過猛，差點仰面摔倒。護士在後面託了我一把，責怪説...
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![《兩位數乘一位數》課堂教學實錄]( "《兩位數乘一位數》課堂教學實錄")
- 一、提出問題師：同學們，六一兒童節快到了，小朋友們舉行了一個繪畫比賽，看這位同學的畫漂不漂亮？生：漂亮。師：畫上有哪些東西啊？生：小鴨子。師：哦，小鴨子。生：我看到了松鼠。師：恩，松鼠。還有嗎？生：我看到了漂亮的花。師：恩，聲音再響一點的同學來説。生：我看到了果樹。師：真不錯。生：我看到了很...
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![國中物理《物體的熱脹冷縮》教學實錄]( "國中物理《物體的熱脹冷縮》教學實錄")
- 一、導入新課（出示投影，教師邊操作邊敍述。）小紅家裏來了客人，媽媽讓小紅燒一壺開水。小紅打了一滿壺水，蓋上壺蓋，點燃了煤氣燒水。水還沒燒開，她發現壺蓋在動，並且從壺嘴向外溢出水來，這是為什麼呢？這節課學習完有關物體受熱受冷方面的知識後，你們就會明白的。［評：運用投影導入新課，在...
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![輪椅上的霍金課堂教學實錄]( "輪椅上的霍金課堂教學實錄")
- 一、齊讀課題昨天我們感受了霍金的魅力之一：從輪椅上走到了遙遠的宇宙，被稱為宇宙之王。他還有什麼更大的魅力呢？二、輕聲讀8到11小節。這一部分內容很清楚就是寫的女記者和霍金的對話。指名讀女記者的話。板：失去失去很多，失去了什麼？(説話的能力、靈活的四肢、不能讀書、不能...
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![《不願長大的小姑娘》教學實錄]( "《不願長大的小姑娘》教學實錄")
- 【教學説明】確立三維目標促進全面發展《不願長大的小姑娘》是北師大版國小語文第五冊第八單元以“成長的經歷”為主題的一篇主體課文。課文講述了一個原本不願長大的小姑娘成長為高個子、漂亮而又善良、能幹的姑娘的過程。課文篇幅雖然較長，但內容較為淺顯，貼近學生生活，富...
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![最後一課名師教學實錄]( "最後一課名師教學實錄")
- 《最後一課》是法國作家都德寫的一篇短篇小説，反映1870到1871年間的普法戰爭情況。接下來是小編為您整理的最後一課名師教學實錄，希望對您有所幫助。師：我們前一階段呢，讀了幾篇外國的短篇小説我們讀了小林多喜二的《母親》，我們又讀了契訶夫的《凡卡》。現在大家把課文打開來...
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![世界自然遺產桂林山水課堂教學實錄]( "世界自然遺產桂林山水課堂教學實錄")
- 桂林山水是對桂林旅遊資源的總稱，世界自然遺產。典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水。世界自然遺產桂林山水課堂教學實錄，我們來看看下文。師：小朋友，你們知道廣西什麼地方的風景最美?生：廣西桂林的山水最美。師：有多少小朋友到過桂林?(數生舉手)你們覺得桂林的山水怎樣...
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![我的母親教學實錄]( "我的母親教學實錄")
- 導語：我們很多的時候都會需要關於我的母親教學實錄，以下是小編整理的資料，歡迎閲讀參考。一、情感導入同學們，説到母親，我們就會想到慈祥、勤勞、無私等字眼。正如歌曲中所唱,母親“把愛全給了我，把世界給了我”。母愛像貼身的背心，時時刻刻温暖着我們的心。有這樣一位母親，17歲...
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![《小松鼠找花生》教學實錄]( "《小松鼠找花生》教學實錄")
- 《小松鼠找花生》教學實錄（送教課）洮南市實驗國小李晶教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、有主動識字的願望，自主認識12個生字。3、經歷品讀課文的過程，瞭解花生的生長規律，學會細緻地觀察生活。教學重點：1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。2．知道花生在地下結果這一...
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![《雪被子》第二課時課堂教學實錄]( "《雪被子》第二課時課堂教學實錄")
- 教學要求：1．複習詞語，進行詞語搭配練習2．有表情地朗讀課文。3．瞭解冬雪對麥苗的作用。教(學)具：黑板畫，詞語卡片教學過程：一、揭題：師：今天我們繼續來學習32課《雪被子》二、鞏固生字、新詞。強調：“麥、舞、裙、穗、藍”的書寫順序。三、詞語練習。1．加中心詞訓練。(師出示“雪白的...
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![三亞落日教學實錄]( "三亞落日教學實錄")
- 導語：《三亞落日》是一篇寫景短文。作者運用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。以下是小編帶來的三亞落日教學實錄，供大家參考。師：看照片拍是我國哪個城市的風景？共四張圖師：怎麼樣，同學們，有沒有熟悉的感覺，猜出是我們哪座城市的風景了沒有...
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![馬説的教學實錄]( "馬説的教學實錄")
- 1、導入：同學們請坐下。課前老師佈置了一個作業，學會寫“伯樂”兩個字。請這兩位同學上來寫一下。非常好，大家一起讀三遍“伯樂”。板書：伯樂“伯樂”的最愛是什麼呢?對，他喜歡馬，但他更是千里馬的知音。板書：千里馬知音“伯樂是千里馬的知音。”我們一起把這句話大聲讀三遍。2...
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![衚衕文化的課堂教學實錄【精】]( "衚衕文化的課堂教學實錄【精】")
- 衚衕文化的課堂教學實錄1上課師：早就聽説，八班的同學都很聰明活潑，熱情大方，我就非常願意和這樣的同學一起學習交流，（生笑）但耳聽是虛，眼見為實，是不是真的這樣呢，還要看大家的表現哦。（先揚一下，讓學生興奮起來，再抑一下，激起其不服氣的精神）師：在上課前我想先請大家聽一首歌。（播放《故...
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![我最好的老師教學實錄(4篇)]( "我最好的老師教學實錄(4篇)")
- 我最好的老師教學實錄篇1老師：今天熊老師將和大家一起學習《我最好的老師》一文。看熊老師恭恭敬敬的寫下這個題目。(師板書課題)請大家齊讀課題。學生：我最好的老師。是：帶上感情你會讀得更好。(學生再次齊讀課題)讀過課題你心中又何疑問?學生：我最好的老師是誰?學生2：我最好...
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![人教版課文《心聲》優秀教學實錄]( "人教版課文《心聲》優秀教學實錄")
- 教學依據《心聲》是一篇新課文，但它卻悄悄傳達着一個信號：曾幾何時，那個一直被教育工作者、被全社會所忽視的問題已走到了我們的面前：教師——那個在傳統意義上承擔着“傳道、授業、解惑”重大職責的“絕對權威”的地位，正在新的背景、新的對象面前悄悄動搖着：社會生活如滾滾洪...
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![三位數加法教學實錄]( "三位數加法教學實錄")
- 篇一：三位數加法教學實錄教學準備1.教學目標1、掌握三位數加減一位數的計算方法，並能正確計算2、通過兩位數加減一位數的計算方法推算出三位數加減一位數的計算方法，逐步培養類比與推算的能力。2.教學重點/難點1、熟練掌握三位數加減一位數的計算方法，並能正確計算。2、培養...
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![倒數教學實錄]( "倒數教學實錄")
- 倒數教學實錄可從揭示課題、鋪墊新知、探究新知、綜合聯繫等方面進行闡述。以下是倒數教學實錄，以供參考！一、揭示課題師：在我們國小語文中學過許多多音字，大家看這一個詞該怎麼讀?(板書：倒數)生：(竊竊在讀)師：讀給老師聽一聽生(齊)：倒數(dàoshù)師：真是老師的弟子，心有靈犀，跟老...
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![“能源家族”教學實錄]( "“能源家族”教學實錄")
- 【設計理念】1.本節課的內容要求較淺，但需要通過學生蒐集大量的事例、資料，對這些內容進行了解。同時，也鍛鍊了學生的自學和探究能力。2.通過本節課的教學，讓學生了解能源的有關知識，並且瞭解人類利用能源帶來的不利影響，鼓勵學生大膽創新，將來為開發新能源做出自己的貢獻。【教...
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![求職實錄分享]( "求職實錄分享")
- 清華it2007屆軟件工程師班畢業生王春生我與清華it結緣可以説是很偶然的，大專畢業後我一直在一家飲料公司做銷售，每天的工作就是檢查各個超市促銷員的銷售情況。春節、盛夏等旺季的時候累得要死，每天要騎車環繞天津一圈，淡季的時候閒得要死，當然工資也很“清淡”，雖然不甘心，但是...
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![讓學生自主學習教學實錄]( "讓學生自主學習教學實錄")
- 讓學生自主學習教學實錄《自己去吧》這篇課文是教育部2000年頒佈的《九年義務教育全日制國小語文教學大綱》，是在原《九年義務教育六年制國小教科書語文》的基礎上修訂而成的一篇文章。這篇文章的教學目的是教育學生要虛心好學，從小刻苦鍛練，培養獨立生活的能力，不依賴父母生...
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![堂大舞台 童心綻光彩——《西門豹》教學實錄案例分析最新]( "堂大舞台 童心綻光彩——《西門豹》教學實錄案例分析最新")
- 堂大舞台童心綻光彩——《西門豹》教學實錄案例分析最新1時間：20xx年5月15日地點：瀘縣樑才學校活動：瀘州市第四屆國小語文新課程教學展評活動執教：敍師附小何斌【課前互動，引入課題】師：孩子們，還記得我嗎？生：記得。師：昨天我們已經認識了，能説説我在你們心中留下的印象嗎？生：很好玩。...
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![最苦與最樂教學實錄]( "最苦與最樂教學實錄")
- 最苦與最樂從最苦和最樂兩方面來論述人生的責任。下面是小編推薦給大家的最苦與最樂教學實錄，希望大家有所收穫。一、課題釋疑理內容師：今天我們一起來學習《最苦與最樂》。之前，大家已經閲讀了課文，我想先問問大家，發現課文標題的特點沒有?生1：是一個並列短語。生2：前後兩個詞...
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![《混合身邊的物質二》教學實錄]( "《混合身邊的物質二》教學實錄")
- 教學目標：1、科學探究：在探究活動中，能夠提出問題，通過猜測、觀察、實驗、研討等活動發現事實、做出判斷，使思維能力得到發展。2、情感態度價值觀：感受實驗前的猜測的重要，懂得科學探究是無止境的。培養學生在探究中不斷地提出問題和解決問題的興趣和能力。3、科學知識：瞭解混合...
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![《馬説》課堂教學實錄]( "《馬説》課堂教學實錄")
- 説是談談的意思，是古代一種議論文體裁文章以馬為喻，談的是人才問題。《馬説》表達了作者對統治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨。今天，小編跟大家分享馬説教學實錄。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，通過課堂實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、...
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![獻你一束花教學實錄]( "獻你一束花教學實錄")
- 私人記載祖先事蹟的文字，有的也叫實錄。小編收集獻你一束花教學實錄，歡迎閲讀。師:我們今天學習的文章叫什麼？生：獻你一束花師：舉起你的小手一起來寫這個課題生和老師一起寫課題。師：注意你的表情，一起來讀讀課題。生讀師：那這篇課文講的是一件什麼事？我們來讀讀課文，要求：讀準生字...
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學問谷
