有關座右銘作文集合9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的座右銘作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

座右銘作文 篇1

孔子説：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼，有智慧的人能深入瞭解，凡事不會疑惑不決；有人德的人不會憂愁；有勇氣的人不會畏懼、退怯。我覺得這一句話，不只可以讓人在某些事物上能有勇氣去面對挑戰，更可以不受威脅利誘，走向成功的道路。

在一個寧靜的夜晚，我雖然已經盡我的全力，將明天的期末考準備完畢，但是心還是撲通撲通地跳，所以就只好上網找一些舒壓的影片及文章，好讓自己放鬆心情，碰巧看見孔子的名言：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼，看了這一段話之後，我沉思了許久，腦袋裏一直重複想着這句話，我也認為這雖然只是短短的一句話，卻有可能影響到我們未來的人生，也可以增加我們對事情的努力及付出，再遇到多麼坎坷、困難的問題，都可以勇敢的面對挑戰。

我以前遇到困難的時候，我總是輕易的打退堂鼓，也沒有用心去做，事情也常常只完成一半，所以也讓我在生活中吃盡了苦頭。不過這次我報名了演講比賽，現在也沒有辦法再逃避了，得勇敢面對，唉！面對一天又一天所增加的壓力，讓我是心驚膽顫啊！但當我在中途卡關，遇到問題時，我就會想起這句話：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼，我只要盡我的全力來比賽，並且拋開所有的憂愁，堅持到底，這才是最重要的。

我想要推薦給跟我一樣遇到困難及挑戰的人，凡事要用智慧，抱持着一顆良善的心，我所畏懼、勇往直前，迎向挑戰！

座右銘作文 篇2

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”我之所以選擇它作為座右銘，因為這句話告誡我們只要立下志向，沒有什麼事辦不成。只要看準某事後，堅持不懈，再有優勢的人也能打敗他。

“有志者，事竟成”。古今以來，有多少的真實事例能證明？項羽的破釜沉舟，幼時李白遇見老婆婆的“磨杵成針”……《周處》中“且人患志之不立”，只要自己立下志向，並從此向着自己的志向進發，最終都會取得勝利。

“苦心人，天不負”。在王羲之年幼時，他問父親：“我什麼時候才能練出一手好字呢？”他的父親説：“當你寫字用完八大缸水，毛筆染黑整個池塘時，那時，你寫的字就十分精妙了。”從此，王羲之便開始刻苦練字。日復一日，年復一年，終於，他把八大缸的水用完了，把整個池塘的水都染黑了。這時，王羲之的字已經到了巧妙絕倫的地步。這個故事便反映了下了苦功夫的人，老天是不會辜負他的。但如果想得到勝利女神的垂青，還是要下功夫去學習、去幹某件事。

立下志向與下苦功是成功不可或缺的主要元素。而我不正需要這些嗎？如果讓它成為我的座右銘，時時刻刻地去警告我，不也是很好的選擇嗎？

這句話，我會永遠記在心中，它在我以後的學習當中，會很好陪伴着我！因為，它能在我飄飄然的時候警醒我自己。批評和指責的聲音是最珍貴的，因為它使人清醒，讓人不會頭腦發熱到自己找不到自己。

座右銘作文 篇3

我的座右銘世上無難事，只怕有心人。

我們每個人都會用一句座右銘來激勵自我成長，我的座右銘是：世上無難事，只怕有心人。

我的英語成績在班上還能夠，每次考試不會低於90分。但是要命的是我每次考試總以兩三分之差與100分擦肩而過，真是太可惜了。每次我把試卷拿回家時，媽媽見了總要説：緣緣，你怎樣總是差了那麼兩三分呢？多可惜啊，你明明能夠考到一百分的。

有一次，我下定決心要考一個一百分。於是，考試的前一天晚上，我把英語書仔仔細細地複習了一遍。第二天，當英語老師把試卷發下來時，我拿起試卷做了起來。安靜的教室裏只有一片唰唰的寫字聲。大約過了二十多分鐘，我最後把整張試卷全都做完了。於是，我又仔細地檢查了起來。下了課，老師讓我們把試卷交了起來，我滿懷信心地交了上去。

第二天，當考師把試卷發下來時，我接過試卷一看，上面是一個鮮紅的100我可高興了。

是啊，世上無難事，只怕有心人，只要我們付出努力，就必須能夠取得成功。我經過了不懈的努力，最後取得了一百分。我用真實的事例，更加證實了這句名言。

此刻，我已經積累了很多名言了，但這句名言始終是我記憶最為深刻的。

座右銘作文 篇4

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這就是我的一句座右銘，它一直激勵着我學習。

在我小時候我並不知道這句名言的真正含義，那時候媽媽給我報名參加一個舞蹈班，可是我並不是那麼喜歡跳舞，所以每次去學舞蹈前我總是要找一些藉口來推遲不去學。

有一次，我在玩耍的時候一不小心把腿給磕住了，破了皮，非常疼，而明天就是去學舞蹈的日子了，我卻欣喜地想：正好我把腿給磕了，不用去學舞蹈了，要是我不把腿磕了，還真沒有不去上舞蹈課的好藉口呢！

第二天一大早，我剛起牀，我就對媽媽説：“媽媽，我肚子好痛，頭也好痛啊！”為了讓媽媽更加知道我很難受，我加油添醋道：“我昨天還把腿給磕了，整個晚上我都沒有睡好！“可媽媽一下子就看穿了我的這套小把戲，温柔而堅定的説：“學完舞蹈再帶你去打針！”我聽到“打針”這兩個字，只好不情願的去學舞蹈了。

一路上，我都是慢吞吞的，無精打采的，媽媽好像看出了我的心思説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在讀書，學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的！”我聽後，開始認真的學習舞蹈了。

學習哪怕不聰明、只要勤奮、堅持不懈、必定會有所收穫，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句座右銘始終陪伴、激勵着我成長！

座右銘作文 篇5

在我的學習生活中，很多話讓我記憶深刻，但我忘不了的就是韓愈的那句話——行成於思毀於隨。這句話的意思是三思而後行，這句話一直銘刻在我的心中。

有一次，我去圓通山玩，有傾國傾城的牡丹花，有爭奇鬥豔的梨花……但我最喜歡桃花，看着這漫天墜落的桃花，我陶醉在了其中，我伸手想去摘桃花時，行成於思毀於隨這七個字像冷水一樣把我澆醒了，三思而後行。

還有一次，我做數學題時，有一道難題，我看了看目錄，心裏暗暗自喜道：哈哈，竟然有參考答案，機會不能錯過啊。我正鬼迷心竅，看了看，咦？答案呢？想想，到底在哪兒呢？我思來想去，哦，原來是我以前把答案給撕了。我又在紙上寫下七個大字“行成於思毀於隨”作為我的座右銘。一件事要想好了再做，不要想都不想就做，如果錯了，失敗了，後悔了，世上沒有後悔藥。

現在，我越來越多思考了，通過這兩件事，我對唐朝大詩人韓愈的“行成於思毀於隨”這句話的印象更深了。

在我的學習生活中，很多話我都銘記着，但我最忘不了“行成於思毀於隨”這句話。

座右銘作文 篇6

在生活中，我學過許多名人名言，如天上的星星一樣，數也數不清。其實我認為最亮的一顆也是我的座右銘，它就是“有志者事竟成”。

今天，我的爸爸從外地回來，還拖着一個大箱子，打開裏面裝的是一輛自行車。我早就想擁有一輛自行車了，看到它很激動，於是我讓爸爸教我騎自行車，沒想到爸爸很爽快地答應了。

首先，爸爸先教我怎麼在自行車上坐穩，當我已經能夠在自行車上坐穩了之後，爸爸就開始教我如何騎自行車。我覺得很簡單，於是，我根本沒有讓爸爸扶，我就自己騎着自行車往前衝，沒想到摔了個四腳朝天，摔得我全身上下都很疼，心裏打算放棄了。

但這時，我突然想起了我的座右銘“有志者事竟成”，是啊！不努力，談何成功，那些大發明家們哪一個是不努力就取得成功的，只有不斷努力，去嘗試，才能有所收穫。

於是，我又重新振作起來，一心一意和爸爸學騎自行車。最終，我學會了。

“有志者事竟成”這句座右銘陪我度過了很長時間，我會永遠將它銘記在心。

座右銘作文 篇7

人的一生中，都應有個“座右銘”。然而，這個座右銘的定義為何？我認定它是——“人，言行舉止的依據，當人行有所疾，這時的座右銘，足以將你懸崖勒馬；在你言而有失時，能當頭棒喝使你清醒；更在你事有所迷時，如暮鼓晨鐘指點你。所以我願説︰座右銘的定義，是有着警戒以及奉行的定義。”

而我的一生，以一句：“施比受更有福”這句金玉良言，做為我人生的座右銘，因為我覺得，當一個手心向上的人，永遠比一個手心向下的人，來的幸福、快樂。而且，我發現在這個世界上，在我們生活當中，有着許多渴望被照顧、被疼惜的人，始終得不到完整的愛。看着非洲的孩童，無米無糧、物資櫃乏，各各骨瘦如柴；非洲居民飽受黃沙，肆無忌憚的侵虐之苦，想有一杯潔淨如冰的水，卻比登天還難；埃及的貧民窟，更是天災不斷，醫療落後、生活拮据；在巴基斯坦的人民，時時心驚膽顫，生活環境更是槍林彈雨，想睡一個安穩的好眠，卻猶如痴人説夢一般！還有着許許多多，在社會不被注意的向隅，正聲聲呼喚着我們，伸出援手救援他們。因而，我想要貢獻我一己之力，付出我的所有，幫助急需被幫助的弱勢族羣，並以“施比受更有福”這句話，作為我人生的'座右銘，時時謹記在心。

然而，我會將這句話，善用於日常生活中，並積極參與，社區志工服務或是關懷老人行以及寒冬送暖……等，各項自願服務志工活動，帶動生活周圍的家人、朋友，以及社會的每個人，培育出勇於付出而不求回報的善心，為大千世界注入一股清流。並將“施比受更有福”着句話，帶進社會的每一個角落，時時運用、力行不輟。當我為社區掃街服務時，我會懷着感謝的心、快樂的心情，因為我有能力為社區服務，是一件非常快樂的事；當我到松柏園關懷老人時，我會存着感激的心、幸福的心情，因為我能為長者們，奉獻我一己之力，讓我體貼到服務老人，是一件非常開心的事；當我為弱勢族羣寒冬送暖時，我會帶着感恩的心、欣慰的心情，因為我能為他們付出，讓我體惜他們的困苦。以及零零總總的各項服務，都讓我深深的體認到，“施比受更有福”的真諦。所以我要將“施比受更有福”這句座右銘，體現在日常生活中、待人處事。

座右銘作文 篇8

我的座右銘是“取長補短，持之以恆”。每當我在生活和學習上遇到困難時，這句座右銘就是我克服困難的信心和源泉！

一年級時，我的成績只能算中上游，我的弱項——數學經常“拖後腿”。我的短板是讀題理解不行。於是我就加強理解能力的訓練，結果後來，我的數學成績經常名列前茅。三年級時，多了一門學科——英語，我的難題又來了。這次我採取了多聽多讀的方法，一舉攻克了英語這道難關，還連續將三屆金獎收入囊中。

我酷愛足球，在足球上，我也很會取長補短！我剛入體校時，因為身材矮而被一個門將看不起，我為此苦練彈跳力，以彌補身高的劣勢。功夫不負有心人，經過一段時間的刻苦訓練，我的彈跳力已經遠超另外的兩個門將了，此時沒人再敢小瞧我了。還有，剛開始的時候，我“大腳”的力量還不夠，經過我持之以恆的苦練，我的“大腳”練成了“高、遠、準”。正因為持之以恆地努力，很快，我就成為了體校的主力門將！

“取長補短，持之以恆”，這句座右銘令我受益匪淺！他令我明白：不要看不起自己！每個人都有自己的長短處，只要取長補短，持之以恆，總能用自己的長處，彌補自己的不足。

座右銘作文 篇9

不知你怎樣定義美，我對的定義，並不確切，但我相信美有很多，其間就包括幫忙，我有一個座右銘幫忙也是一種美，這是我對美的一個定義。

我有一個同學叫杜新語，因為我們倆住的很近，所以我們十分要好。

有一天第二節下課時數學老師佈置了一些題讓我們做，做完課間操後，我想趕快回教室做題，不料跑着跑着，被一顆石頭絆倒了。我身邊的同學都假裝沒看見，只有我身邊的杜新語停住了前進的腳步，把我扶了起來。

你疼不疼？杜新語問。

不是太疼。我回答道，咱們先回教室做題吧。

我剛想上台階回教室，杜新語一把拉住我説你如果此刻回教室，傷口會發炎，會感染。不如讓我扶你去門衞室上點藥。

我答應了，他便扶着我去上藥。杜新語安慰我説：不要怕，上完藥後就不疼了。上完藥後，杜新語又留意翼翼地扶着我回到了教室。

我想：杜新語對我這麼好，我也要報答他。他哪道題不會，我就給他講解，是她的成績得到了提高。

幫忙也是一種美，在這件事中更加被我牢記，我堅持相信，相信幫忙的完美。