五年級數學《購物策略》教案設計
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教學目標:
知識目標:
通過學習,使學生懂得一些購物的策略,會根據購物的多少選擇比較優惠的方案。
能力目標:發展學生的思維能力和利用所學的知識解決實際生活的能力。
情感目標:體會數學與生活的'聯繫,激發學習的興趣。
教學重點、難點:
學習估算購買物品的總價,選擇比較優惠的購物方法。
教學策略:
激發學生學習的積極性,合作學習,並與實際生活相聯繫選擇材料。
教學準備:寫有問題資料的小黑板。
教學過程:
一、創設情境
出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優惠方案:
甲商店 買一大瓶送一小瓶
乙商店 一律九折
丙商店 購物30元以上八折優惠
1、要買1小瓶飲料,去那個商店較為合算?
2、買1大瓶和1小瓶飲料,去那個商店較為合算?
3、淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料,他回去那個商店?
4、班裏舉辦聯歡會,要給每位同學準備200毫升飲料,如果參加聯歡的同學共有35人,去那個商店購買比較合算?
學生猜測發表自己的看法。
二、商討答案
1、討論交流三個商店推出的優惠方案的意思,理解:到甲商店買1小瓶飲料不能享受優惠,到乙商店享受九折優惠,再到丙商店不能享受優惠。
2、説一説要買1小瓶飲料到三個商店各用多少元,比較到哪家去買合算。
3、交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個商店合算。
4、交流第3個問題。
5、計算第4個問題,先要學生確定買多少大瓶,多少小瓶。再算出到三個商店去買各用多少元。
三、説一説自己的收穫,談一談自己的感受。
四、練習
做"練一練"中的題目。
板書設計:
購物策略
1、甲:2元 乙:1.8元 丙:2元
2、甲:10元 乙:10.8元 丙:12元
3、甲:30元 乙:32.7元 丙:28.8元
教學反思:
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