中班音樂教育拔蘿蔔教案

作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教育拔蘿蔔教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教育拔蘿蔔教案1

活動目標：

1、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

10個正方形格子、20個蘿蔔、2個呼啦圈和小白兔頭飾

活動過程：

1、談話導入遊戲

冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家裏，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什麼嗎？（蘿蔔）小白兔走路的時候是怎麼走的？（跳着走），小白兔找蘿蔔很辛苦，要走很遠的山路，又要過橋，又要鑽山洞。今天，我們就來做一隻勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿蔔，好嗎？

2、介紹遊戲規則

分為男女兩組，讓參加遊戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿蔔，要經過小橋鑽過山洞才能找到蘿蔔，然後回家。在規定的時間內哪組小朋友找的蘿蔔最多它們的冬天就過得最舒服。

3、遊戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

4、遊戲結束，總結遊戲。

告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。

活動反思：

幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在遊戲的過程中極力的投入到角色中去，通過遊戲幼兒知道做人的簡單道理，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

中班音樂教育拔蘿蔔教案2

一、活動目標

1、幼兒學習歌曲表演《拔蘿蔔》，並在樂曲句首重音處開始，合拍地做拔蘿蔔的動作。

2、幼兒可以想象和模仿歌曲中各個角色的行走動作。

3、幼兒能積極參與歌唱表演活動，體驗歌唱表演的快樂。

二、活動準備

1、與《拔蘿蔔》內容相關的課件。

課件中鮮豔的顏色、豐富的動畫內容吸引幼兒的眼球，能把幼兒的興趣自主地吸引過來，主動集中注意力。

2、歌曲中各角色的頭飾及蘿蔔的頭飾。

頭飾的運用是讓幼兒積極參與歌唱表演活動，明確自己扮演的角色，激發幼兒學習的興趣，提高幼兒的表演慾望。

三、活動過程

（一）導入活動：欣賞課件，聽故事《拔蘿蔔》。

播放課件，結合課件畫面講述故事《拔蘿蔔》。教師可以將歌詞根據節奏説出來編入到故事中。如：拔|蘿蔔、拔|蘿蔔，哎|喲喲，哎|喲喲，哎|喲哎|喲，拔不動。欣賞完故事，教師可提問：

（1）蘿蔔拔出來了嗎？

（2）誰來幫忙拔蘿蔔了？

（3）誰第一個來拔蘿蔔？他拔不動的時候請誰來幫忙的？

（4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿蔔？

（5）誰最後一個來幫忙拔蘿蔔？

在這一環節中通過看課件、聽故事，幼兒知道了故事情節，對角色的先後出場順序也有初步的瞭解。幼兒從一個簡短的故事中理解了內容，對歌曲節奏也有初步的認識，為接下去的環節打下了很好的伏筆、奠定了堅實的基礎。

（二）學唱歌曲。

1、出示課件中老伯伯在拔蘿蔔的畫面。教師提問：第一個先來拔蘿蔔的是誰啊？（通過提問再次明確第一個出場的角色。）

2、教師範唱第一段。

師：老伯伯可開心啦，他還哼着歌兒呢！

教師完整示範，邊唱邊做拔蘿蔔的動作。

師：老公公是怎麼拔蘿蔔的？

讓幼兒初步學一學拔蘿蔔的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領幼兒拔蘿蔔。讓幼兒感知在重音處做拔蘿蔔的動作。

3、分角色演唱。

將幼兒分成五個組，每組分別扮演一種角色，輪到哪一個角色就請哪一組的小朋友站起來演唱，邊唱邊做拔蘿蔔的動作。

在這一環節是活動的重點，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，並能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現方式的興趣不是非常持久，所以可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學唱歌曲。

（三）想象並模仿歌曲中各角色的行走動作

1、分段練習表演師：老公是什麼樣子的？他説話的聲音是怎麼樣的？

幼兒自由模仿、學習老公公走路的`樣子及説話的語調，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。最後帶領幼兒總結：老公公要彎着腰，手背到後面，説話的語速慢，語調低。

師：現在我們一起來做老公公去拔蘿蔔。

帶領幼兒扮演老公公進行表演歌曲。讓幼兒初步體驗歌表演的樂趣，激發幼兒表演的興趣。

按着角色的順序，帶領幼兒學演每個角色的語言、動作、表情。

（1）學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）

（2）學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

（3）學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

2、整體表演，鞏固各角色的動作。

在分析每一個角色的形象特徵之後，帶領幼兒完整的表演一遍，加深對角色形象的鞏固。

（四）分角色表演

1、集體中分角色表演教師為表演者分配角色，戴上頭飾。並提出表演要求：

（1）各角色要大聲應答"哎，來啦！"並在應答中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的後面。

（2）努力做到從第一個強拍開始做拔蘿蔔動作。

2、自由結對分角色表演請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進行表演，表演要求同上。

（五）結束師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿蔔拔出來了。看！集體的力量多偉大。那他們會用大蘿蔔去幹什麼呢？

師：如果你有這麼大一個蘿蔔你會用它幹什麼呢？

通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經驗，發揮想象，説一説蘿蔔的用處。

（六）活動延伸

1、將頭飾投放到表演區，供幼兒區域活動時進行表演。

2、開展區域活動"蘿蔔變變變"，通過繪畫、手工等形式把大蘿蔔變成自己想變的東西。

活動反思：

總的來説，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿蔔》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對於小班幼兒來説，難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環節可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個故事情節感興趣；還有，在師幼共同表演環節，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來説（誰誰誰，來呀！）而不是扮演“蘿蔔”這一靜態的角色，不利於在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結合的方式，將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒（用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受）

本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材瞭解不透徹，還不能好好的掌握。其實，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個活動，選材不恰當，那教學活動開展起來將會大打折扣。所以，今後的開課活動，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材，給教學活動開個好頭！