《d t n l》教學實錄
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師:前幾天學聲母b p m f 的時候,我們編了幾句兒歌,還記得嗎?
生齊:右下半圓b b b,右上半圓p p p,兩扇門兒m m m,一根枴棍f f f 。
師:那麼,d t n l 的.兒歌怎麼編呢?老師想讓小朋友們開動腦筋,自己來編,願意嗎?
生:願意!
師:看看,b 和d 哪兒不一樣?
生:b 半圓往右,d 半圓往左。
師:看得真仔細!b 的半圓在右下部分,d 的半圓在左下部分。“右下半圓b b b ”,那誰會為d 編一句兒歌?
生:左下半圓d d d。
師:編得真好!你來當小老師,帶着大家一起説。
(生領説:左下半圓d d d)
師:再看f、t 這兩個聲母,和f 相比,t 就好像--(師在黑板上做倒置手勢)
生:(爭相發言)倒過來了!
師:“一根枴棍f f f ”,你們怎麼為t 也編一句兒歌呢?
生:枴棍倒放t t t。(該生領讀)
生:我還有不同編法:一把傘柄t t t。
師:你想得和別人不一樣,真會動腦筋!
師:小朋友們真能幹,能説説你們是怎麼編出這兩句兒歌的嗎?
生:是想着b 和d、t 和f 哪兒不一樣,照着原先的兒歌編成的。
生:我編“一把傘柄t t t ”,是覺得t 很像傘柄。
師:説得真好!小朋友們這樣多看多想,一定會越來越聰明。現在,你們能為n、l 編兒歌嗎?
(師生合作,編成:一扇小門兒n n n,一根小棍兒l l l )
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