2018工作計劃範例

制訂工作計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先幹，哪些後幹，應合理安排。本文是聘才網為大家蒐集整理的工作計劃範文，歡迎大家參考。

2018年是實施“十三五”規劃的開局之年，也是全面深化改革的重要一年，我們將緊緊圍繞經濟社會發展目標抓緊抓好工作的落實。

一、加快轉型升級，推動經濟穩增有新提升

2018年，我街道將立足淡水區位優勢，創新招商模式，做好策劃包裝推介，提高招商的針對性和有效性;繼續優化企業服務，抓好項目儲備、抓好項目招商、抓好項目開(復)工和抓好項目竣工投產。同時，緊緊圍繞解決經濟結構不優、發展質量不高的突出問題，加快轉變經濟發展方式，調整產業結構，加快升級現有服務業，促使其在新形勢贏得發展優勢;推進星級酒店、城市綜合體項目建設，提升工業質量，實現經濟的轉型升級;加強配套服務模，優化投資環境，增強發展後勁。探索“土地+項目”開發模式，盤活土地資源，着力解決項目的用地問題，增強經濟社會可持續發展動力。紮實推進中興新、清泉城市廣場、勝宏科技、英之皇等重點項目建設，嚴厲打擊搶種、搶建行為，保證重大項目工程順利建設。

二、加大保障力度，推動惠民工作有新提升

強化“民本”意識，加大民生實事投入，大力推動基本公共服務均等化。加強26個村(社區)的管理，推動各村(社區)便民服務站的建設，改善居民生產、生活環境，完善淡水轄區居委會設置，不斷提高服務的質量和效率。進一步鞏固文明成果，培育幸福文化，凝聚社會共識，深入開展羣眾性精神文明創建活動，實現文明創建常態化;繼續完善就業服務體系，統籌推進城鄉社會保障體系建設，擴大社會保險覆蓋面，突出解決底線民生問題;優先發展教育事業，做好“教育強鎮(街)”複評工作，落實教育經費保障機制，優化教育資源配置，全面推進各類教育均衡發展;加快醫療衞生事業發展，着力解決羣眾“看病難、看病貴”難題，推進深化醫藥衞生體制改革進程，實現街道、村(社區)衞生服務一體化管理。

三、加強法制意識，推動社會管理有新提升

2018年，將深入開展法治文化建設，構築法治陣地和載體，推進法制副主任工作，繼續開展“民主法治村(社區)”創建活動，加快推進依法行政和依法治理工作。落實街道領導班子成員“一崗雙責”責任制，切實擔負起保平安、促和諧的領導責任，全面落實社會管理綜合治理工作目標管理責任制。完善“平安細胞”工程創建的工作機制，特別是加強完善平安創建的經常性工作機制，探索建立長效機制。深入排查化解矛盾糾紛，完善和規範矛盾糾紛排查調處工作網絡、工作運行機制，健全定期排查、及時疏導的工作機制，加強日常督促檢查，提高調處效率和效果，全力維護社會穩定。深化信訪工作機制，引導羣眾合理表達訴求，充分發揮人民調解、法制宣傳、社區矯正、安置幫教等各項工作職能，促進越級訪重複訪事件持續穩步下降。落實安全生產主體責任，定期對企業進行安全生產檢查，及時發現、排除安全隱患，督促企業建立健全安全生產目標管理責任制體系，完善並落實安全管理規章制度和操作規程。

四、加速環境治理，推動生態保護有新提升

加大環境治理力度，深入推進節能減排降耗，大力推進生態環境建設，推動創建國家生態鄉鎮的'申報工作。2018年將加強3個農村生活污水處理設施的選址工作及施工。積極推進古屋村石徑村民小組、新橋村張屋村民小組和新橋村響潭村民小組的農村生活污水處理設施建設，並完成驗收。繼續聯合各職能部門加大對非法養殖業的巡查及清拆力度，嚴格落實非法養殖場回潮反彈防範機制，加大對轄區內非法養殖場清理清查力度，做到發現一宗清理一宗，將非法養殖場消滅在萌芽狀態。加快改造或淘汰重污染、高耗能企業，騰出有限的環境承載容量，發展綠色低碳循環經濟。

五、加温聯繫羣眾，推動基層黨建有新提升

強化主業意識，把嚴守政治紀律和政治規矩排在首位，切實履行從嚴治黨政治責任。加強街道黨員聯繫服務羣眾，增強村級黨組織帶頭人開展黨建工作、抓好基層治理的本領，進一步增強社區黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力。以服務羣眾為根本，加大“零距離”項目落實力度，深化聯繫服務羣眾機制。狠抓薄弱環節，強化問題導向，聚焦重點難點，對症下藥、精準實施措施，切實增強基層黨組織的服務功能。加強培養新型人才，不斷增強典型引路、示範帶動的效應，優化基層幹部隊伍整體素質。堅持從嚴治黨，加強警示教育，讓街道黨員幹部主動在思想上劃出紅線，在行為上明確界限。建立和完善農村“三資”監管網絡平台，嚴查公車私用、公款私用、公費旅遊等違規行為。進一步規範保密工作，加強保密知識培訓，提高街道幹部職工保密意識。建立健全基層民主議事、民主決策、民主監督等機制，全面推進重大事務公開、財務公開和黨務公開，規範基層權力運行，從源頭上遏制腐敗現象發生。

2018年是“十三五”規劃的開局之年，是推進基礎教育綜合改革，提升教育信息化水平，深化教學創新，持續提高教學質量的重要一年。為全面完成各項教學工作任務，特制定本計劃。

一、指導思想

以“五大發展理念”為指導，牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀，深入貫徹《山東省中國小教學基本規範》，以開展“信息化生態課堂推進年”為主題，開展“一師一優課，一課一名師”活動和系列教師研修活動，深化課堂教學創新，提升信息化教學能力，提高課程實施水平，實現教學方式向以學定教、自主、合作、探究轉變，着力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生健康成長，全面提高教學質量。

二、重點工作

(一)創新質量管理方式，確保提高教學質量

1.牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀。堅持以教學為中心，學校的一切工作必須服從和服務於教學。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、規範教育教學行為、提高教育教學質量上來。定期評選表彰教學質量優勝單位和教學工作先進單位。

2.實行教學責任承包制、質量目標管理制和教學責任事故追究制。落實校長包校、校幹包級、班主任包班，教師包學科、包學生、包質量，教研員包學科、包學段、包質量的教學責任承包制。學校要健全教學工作例會制度，校長至少兩週主持召開一次教學工作例會，學習教育教學理論和實踐成果，關注教育教學前沿動態研究，分析探討教學工作形勢和任務，反思解決教學中的問題。校長要定期參加學科集體備課等教研活動，經常深入課堂觀課，及時掌握教學動態，加強教學指導。

3.落實教學質量抽測、監測制度。完善“定期監測，發現問題，分析原因，採取措施，及時矯正”的“查擺改”教學診斷機制，及時召開階段性質量分析總結會，紮實搞好區、校、班、組各層面的“查擺改”工作，確保教學質量目標的全面落實。

4.舉辦教學質量管理論壇和教學專家報告會。召開教學質量管理經驗交流會，召開全區中國小各學科教學質量管理研討會。

5.優化高中教學區域管理，加強高中教學視導和信息化備考研究工作。加強國中學業水平考試備考的研究與指導。國小重點要落實單元過關，完善校內學業水平評價和監控機制。

6.向提升教師專業素質要質量。實施骨幹教師“十百千工程”和“名師、名校長建設工程”，加強區級骨幹培訓和校本培訓，不斷提升教師隊伍的專業化水平。加強新教師培訓，評選教壇新苗。加大名師培養力度，舉辦第一屆博山區骨幹教師高級研修班。定期評選區級教學優秀教師、骨幹教師、教學能手、學科帶頭人和年度十佳教師。

(二)開展信息化生態課堂推進年活動

7.開展“一師一優課，一課一名師”活動。學校結合每學期每人一堂公開課組織進行，規模大的學校可按級部、學科備課組分層進行，人人蔘與，層層推薦。“優課”要體現先進的教學理念和信息技術(微課等)的運用，包括上課、説課和點評等內容。

8.優化信息化生態課堂構建。遵循教學規律，重視德育、美育的有機滲透，重視信息技術的有效運用，制定國中各學科教學信息化生態課堂教學指導意見。課堂教學要體現先學後教和自主、合作、探究的教學方式，突出學為主體。合理運用實物、模型、掛圖、標本、錄音、錄像、投影等教學媒體輔助教學，促進現代教育技術與課堂教學的深度融合。學習借鑑高陽中學、王村中學等校的先進經驗，全面提高教師運用信息技術輔助教學的能力。

9.加強對微課、翻轉課堂、教學平台的研究與指導。舉辦微課程教學設計比賽活動。加強信息技術應用課例研究，開展信息技術支持下的示範課展示活動。通過信息技術的應用，改變傳統教學模式。

10.加大信息技術對備考的支持力度。用好市級以上各類網絡教研資源，開發區級研修資源。發揮大數據教學質量分析系統作用，做好學情診斷和跟蹤矯正，實現備考管理的優化。發揮好敏特英語、自適應系統等教學軟件的作用。學習推廣QQ羣課外指導法等有效教學方法。

11.開展片區聯研、訂單式教研、網絡教研、送教下鄉、城鄉教研共同體和骨幹教研團隊活動，充分發揮骨幹教師的教學引領和示範作用，推動教學方式和學習方式的轉變，提高信息化生態課堂水平。

12.加強信息化生態課堂教學區級培訓和校本培訓，開展校本培訓經驗交流活動。

13.加強全區學科集體備課。繼續開展整體建構説教材活動並參加全國性比賽。促進教師整體把握課程標準、考試説明和教材，熟悉教材編寫意圖、特點、整體結構及具體教學內容，明確各章節所處的地位及聯繫，促進教師專業化水平的不斷提升。開展教師讀書活動、教學論文評選和各種教學案例評選等活動，組織教師業務考試。

(三)深化課程改革，實施綠色評價，提高綠色質量

14.開齊、開足、開好課程，推進國家課程校本化進程。重視藝術、體育、綜合實踐活動、傳統文化等課程教學，加強法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等。加大校本課程資源開發力度，加強研究性學習、綜合實踐、技術、藝術等科目優質資源建設。組織參加各級中國小優秀課程資源評選活動。義務教育學校設立自主選課學習日，高中學校增加選修學分在學生畢業學分中的比重，促進學生個性發展。評選課程體系建設示範學校。

15.完善區域教學評價體系。實施綠色評價，發揮評價的導向與改進功能，引導學校樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。引導教師關愛學生、面向全體、充分備課、認真上課、紮實落實學科課程標準，促進學生全面發展;引導教師主動學習教育政策和教育理論，學習先進經驗，學習新技術，不斷提高教學專業水平。引導學生增強社會責任感，培養創新精神和實踐能力，養成良好的生活習慣和學習習慣，在德智體美諸方面都得到充分發展。堅持“從起點看提高，從入口看出口，從基礎看發展”的評價原則，促進學生、教師、學校在原有基礎上共同發展。

16.加強實驗課教學，按照課程標準和教材要求開齊開足開好實驗課，指導、鼓勵學生參加課外實驗活動，提高學生動手實踐能力、自主設計實驗能力。

17.優化課程實施水平評估與教學視導。創新教學視導與評價方式，建立學校問題診斷反饋跟蹤制度，提高學校教學管理的精細化水平。培植課改典型學校與典型教師，搭建交流平台，組織校長論壇、同課異構、教研專題研究等活動，及時發現典型，總結推廣典型經驗。

(四)全面落實《教學規範》，提高過程管理質量

18.深入學習貫徹《教學規範》。落實教學“六認真”，做到理念“新”，備課“深”，上課“實”，作業“精”，批改“細”，輔導“準”，檢測“嚴”，分析“透”，教研“活”，負擔“輕”，質量“高”。規範教學檔案管理，建立健全區、校兩級教師業務和教學質量檔案，使教學管理進一步科學化、規範化。

19.開展學科思想建設實踐活動，鼓勵教師在課堂教學設計、課程資源開發與應用中的創新探索。舉辦學科思想建設和國家課程校本化徵文、案例、課例等評比活動。加強全區學科微課雲盤資源庫建設，實現優質資源共享。

(五)加強教育科研，提高教學效益

20.實施課題帶動戰略。強化課題過程管理，提高教師科研素養。降低科研重心，加強小課題研究，立足教學實際，解決具體教學難題，為提高質量服務;重點加強信息化生態課堂、綠色評價、生命教育、合作探究課堂教學模式、學科教學德育、美育滲透等課題的研究與實驗。

21.加強學法指導，培養學生創新能力。教師要重視展示解題過程，幫助學生明晰解題思路，領悟解題方法。重視學情研究，優化學生管理。抓能力培養，通過一題多解、多題一解、畫知識樹等方式，培養學生的思維能力;抓學法指導,培養學生科學的學習方法;抓答題規範，用好錯題本、典型題本，培養學生良好的反思習慣;抓特長教育，從起始年級注意發現、培養學生的學科特長，通過選修課或興趣小組的方式加以培養。

22.加強心理健康教育和生命教育。加強班主任和任課教師的心理諮詢能力培訓，關注學生心理健康，做好學生心理諮詢工作，幫助學生保持積極的心態，培養健康的情趣，促進學生健康成長。

23.加強城鄉中國小教科研工作交流。強化農村學校教學視導和片區聯研，鼓勵城鄉學校結成“教研共同體”，開展名師送課、送研活動，切磋交流，不斷提高農村學校的教學教研水平，促進城鄉教育均衡發展。