![蜜蜂引路教學反思]( "蜜蜂引路教學反思")
- 蜜蜂引路教學反思課文課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式。要求教師在教學過程中，注意愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和探究精神。教學的開始，我請請學生默讀整段課文，想想列寧的住處、花叢、園子和養蜂人住的小房子各在什麼地方並通過學生的發言，在黑...
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![教學實錄片段《蜜蜂引路》]( "教學實錄片段《蜜蜂引路》")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：《蜜蜂引路》教學實錄片斷。師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段)師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎?生：...
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![《蜜蜂引路》教學實錄範本]( "《蜜蜂引路》教學實錄範本")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：(邊板畫示意圖邊説)這座...
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![蜜蜂引路教學設計]( "蜜蜂引路教學設計")
- 作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的蜜蜂引路教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。蜜蜂引路教學設計1教學目標：1、會認“莫、斯”等6個生字，會寫“訝、談”等9個字。2、...
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![《蜜蜂引路》精彩課堂實錄]( "《蜜蜂引路》精彩課堂實錄")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段)師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎?生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：(邊板畫示意圖邊説)這...
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![蜜蜂引路的教學課堂實錄]( "蜜蜂引路的教學課堂實錄")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段)師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎?生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：(邊板畫示意圖邊説)這...
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![《蜜蜂引路》教材理解素材]( "《蜜蜂引路》教材理解素材")
- 一、教學要求1?學會本課8個生字。正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。2?正確、流利地朗讀課文。練習默讀課文。3?理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的。學習列寧善於觀察、認真思考的好品質。二、教材説明這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作嚮導，找到養蜂人的故事。表現...
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![《蜜蜂引路》的教學實錄]( "《蜜蜂引路》的教學實錄")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段，《蜜蜂引路》教學實錄片斷。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段)師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎?生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上...
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![《蜜蜂引路》評課稿]( "《蜜蜂引路》評課稿")
- 在這個教學片斷中，何老師重點指導學生學習第三段。她設計了一個引導學生從整體到部分再回到整體的閲讀過程。這種設計是符合學生認識事物和閲讀課文的心理過程的。一開始，教師請學生默讀整段課文，想想列寧的住處、花叢、園子和養蜂人住的小房子各在什麼地方。教師一邊聽學生...
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![《蜜蜂引路》教學實錄]( "《蜜蜂引路》教學實錄")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的？為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：（默讀課文第三段）師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒？要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎？生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：（邊板畫示意圖邊説）這座小山離...
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![國小語文《蜜蜂引路》説課稿設計]( "國小語文《蜜蜂引路》説課稿設計")
- 一、説教材人教版國小語文二年級下冊第七單元圍繞着“要正確看待問題，善於思考”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文。《蜜蜂引路》是一篇啟發學生思維的課文。通過“列寧細心觀察，蜜蜂能引路”的故事，讓學生體會到“疑難問題的答案，就在身邊，只要你細心觀察”的道理。《蜜蜂引...
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![《蜜蜂引路講解》教材]( "《蜜蜂引路講解》教材")
- 一、教學要求1、學會本課8個生字。正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。練習默讀課文。3、理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的。學習列寧善於觀察、認真思考的好品質。二、教材説明這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作嚮導，找到養蜂人的故事。表...
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![《蜜蜂引路》教學實錄節選]( "《蜜蜂引路》教學實錄節選")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段)師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎?生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：(邊板畫示意圖邊説)這...
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![《蜜蜂引路》教學實錄及點評]( "《蜜蜂引路》教學實錄及點評")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段)師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎?生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：(邊板畫示意圖邊説)這...
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![人教版《蜜蜂引路》評課稿]( "人教版《蜜蜂引路》評課稿")
- 今天聽了徐老師上了《蜜蜂引路》一課。這節課中徐老師充分尊重學生的個性，創設能引導學生主動參與的問題情境，激發學生的學習積極性，並穿插“畫一畫，演一演，議一議”等環節，讓學生注意聯繫生活實際，體驗列寧的機智幽默，善於思考，養蜂人的驚訝，從而能夠進行有感情地朗讀。1、新課伊...
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![《蜜蜂引路》課文教學]( "《蜜蜂引路》課文教學")
- 詞彙教學是閲讀教學的一個基本組成部分，詞語是構成文章的基本單位。只有理解了文章的詞語，才能讀懂文章的主要內容。對於低年級的孩子來説，每一篇課文都會出現一些自己沒有學到的詞語。而低年級又是培養學生閲讀能力的起始階段，所以抓好詞彙教學尤為重要。在詞彙教學中，重點是...
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![蜜蜂引路精彩課堂實錄]( "蜜蜂引路精彩課堂實錄")
- 《蜜蜂引路》是一篇記敍文，記敍了列寧通過觀察蜜蜂採蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作嚮導，終於自己找到了養蜂人的故事。下面是小編為大家整理的蜜蜂引路精彩課堂實錄，歡迎閲讀。師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小...
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![蜜蜂引路詞語教學的實錄]( "蜜蜂引路詞語教學的實錄")
- 詞彙教學是閲讀教學的一個基本組成部分，詞語是構成文章的基本單位。只有理解了文章的詞語，才能讀懂文章的主要內容。對於低年級的孩子來説，每一篇課文都會出現一些自己沒有學到的詞語。而低年級又是培養學生閲讀能力的起始階段，所以抓好詞彙教學尤為重要。在詞彙教學中，重點是...
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![《蜜蜂引路》教學設計]( "《蜜蜂引路》教學設計")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的《蜜蜂引路》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《蜜蜂引路》教學設計1一、基本理念閲讀學認為：閲讀教學的直接...
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![《蜜蜂引路》教材設計]( "《蜜蜂引路》教材設計")
- 教材分析這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作嚮導，找到養蜂人的故事。表現了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善於觀察，認真思考的人。課文共有4個自然段。第一、二自然段交代了故事發生的時間、地點、人物和列寧親自去找養蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找養蜂人的...
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![《蜜蜂引路》的優秀教學設計]( "《蜜蜂引路》的優秀教學設計")
- 教學目標1．學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語，會用“附近”“驚訝”造句。2．能正確、流利地讀課後練習3的兩組句子，並比較出每組兩句話有什麼不同。3．理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的，能正確回答課後練習1的兩個問題。4．初步懂得遇到疑難的事情要仔細觀察，認真思考...
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![點評《蜜蜂引路》課堂實錄]( "點評《蜜蜂引路》課堂實錄")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段)師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎?生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：(邊板畫示意圖邊説)這...
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![《蜜蜂引路》課堂實錄及點評]( "《蜜蜂引路》課堂實錄及點評")
- 朱雪丹，歷任杭州市安吉路國小語文教師、副校長。１９８５年獲全國五一勞動獎章。著有《朱雪丹語文課堂實錄評點》、《朱雪丹語文教學三十年》。有課堂教學錄像《小壁虎借尾巴》等。【課文】1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當地有個養蜂的人，列寧常常派人去請他談天。有一回...
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![語文《蜜蜂引路》教學實錄]( "語文《蜜蜂引路》教學實錄")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：(邊板畫示意圖邊説)這座...
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![《蜜蜂引路》課堂教學實錄]( "《蜜蜂引路》課堂教學實錄")
- 師：列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。生：(默讀課文第三段師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能説出來，我就把它畫出來，好嗎生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：(邊板畫示意圖邊説)這座...
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學問谷
