![四年級數學《口算除法》評課稿(精品)]( "四年級數學《口算除法》評課稿(精品)")
- 作為一位傑出的老師，時常要開展評課稿準備工作，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼應當如何寫評課稿呢？以下是小編為大家整理的四年級數學《口算除法》評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。四年級數學《...
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![人教版新課程實驗教科書三上口算乘法聽課有感範文]( "人教版新課程實驗教科書三上口算乘法聽課有感範文")
- 9月29日，我們骨幹班的學員對新課程實驗教科書三上“口算乘法”進行了教學實踐活動，6位學員統一借班上了這一教學內容。從中，我感觸很多，其中令我最為感動的是：真正體會到了“不入虎穴焉得虎子”的道理。早在9月初，我就對這一課時的教學內容開始了關注，結合自己的初步理解，寫出了...
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![三年級《口算乘法》評課稿(2篇)]( "三年級《口算乘法》評課稿(2篇)")
- 三年級《口算乘法》評課稿1《口算乘法》是人教版三年級下冊的教學內容，它是在口算整十、整百數乘一位數的基礎上進行教學的，在教學中陳老師注意做到以下兩點：一、創設學生熟悉的情境，把計算教學與解決生活實際問題結合起來。口算是筆算的基礎，如果過多地強調口算技能、正確率...
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![《口算乘法》課堂實錄素材]( "《口算乘法》課堂實錄素材")
- 教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教材三年級下冊第58頁——59頁的內容。教學目標：嘗試口算方法探究過程。學會口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數。教學重難點：1、體驗口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數的多種口算方法。2、能正確地進行口算...
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![四年級數學《口算除法》評課稿常用[2篇]]( "四年級數學《口算除法》評課稿常用[2篇]")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼應當如何寫評課稿呢？下面是小編為大家收集的四年級數學《口算除法》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到...
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![國小數學教材《口算兩位數加減兩位數》評課稿]( "國小數學教材《口算兩位數加減兩位數》評課稿")
- 張老師執教的《口算兩位數加減兩位數》是人教版二年級下冊第91—93頁例1和例2。本課是在學生學習了100以內兩位數加減一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以後學習筆算多位數加減的基礎，為了使計算教學不再枯燥、抽象，張老師以學生乘...
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![《口算除法》評課稿【精品4篇】]( "《口算除法》評課稿【精品4篇】")
- 《口算除法》評課稿1今天聽了同課異構活動程老師和葛老師做的《口算除法》一課，有很多的感觸。兩位老師上課語言親切，簡潔，各自展示了數學教學的魅力，符合新課標的理念，真正做到了以學生為主體，充分發揮小組活動，調動了學生學習的興趣和學習積極性，教學效果好。1、課前與學生的溝...
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![四年級數學《口算除法》評課稿2篇]( "四年級數學《口算除法》評課稿2篇")
- 四年級數學《口算除法》評課稿1聽了鄧老師的這節課，收穫很多。1、本節課是口算教學課，從教師教學的角度來看，教師充分的挖掘教材，注重知識間的聯繫，落實學生的素質培養、注重學生的能力，面向全體、注重每個學生的發展。真正成為教學的組織者、參與者、引導者。2、本節課體現了...
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![一年級數學題口算]( "一年級數學題口算")
- 國小生的數學是非常讓人頭疼的，那麼一年級數學題口算有哪些？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的一年級數學題口算相關資料，歡迎閲讀！一年級數學題口算1.口算202=30003=40005=8402=963=2107=3208=50005=2.口答(1)60裏面有()個十?600裏面有()個百。(2)56裏面有()個十和(...
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![《口算除法》評課稿]( "《口算除法》評課稿")
- 《口算除法》評課稿1今天上午第二節課，是陳玉老師指教的《口算除法》一課，聽完課後反思總結，感想頗多。這節課讓我看到陳老師這半年的努力與進步，能夠在設計課堂教學中體現出創新意識，在教學中實施課程新理念。這堂課是屬於培養學生計算能力的一堂課。我的理解認為陳老師在設...
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![口算乘法教學實錄]( "口算乘法教學實錄")
- 教學是向學生傳授系統的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發展學生的智力和能力。以下是小編整理的關於口算乘法教學實錄，歡迎閲讀參考。一、複習口算下面各題5×3=10×5=8×4=20×3=3×4=40×2=指名回答師：這兩豎行你是怎麼算的？生1：第一豎行用乘法口訣直接算。生2：第二豎...
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![四年級數學《口算除法》評課稿(合集3篇)]( "四年級數學《口算除法》評課稿(合集3篇)")
- 四年級數學《口算除法》評課稿1今天上午有幸聽了鄧老師的講課，講了一節四年級數學上冊關於“口算除法”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、從整體上看，本節課的重點內容教師都給出了相應的證明和解釋，讓學生能夠真正運用知識解決問題，進行口算，教師的講授給人最大的優勢就是...
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![四年級數學《口算除法》評課稿]( "四年級數學《口算除法》評課稿")
- 今天上午有幸聽了鄧老師的講課，講了一節四年級數學上冊關於“口算除法”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、從整體上看，本節課的重點內容教師都給出了相應的證明和解釋，讓學生能夠真正運用知識解決問題，進行口算，教師的講授給人最大的優勢就是點點滴滴就能夠從課堂上滲透出...
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![(優選)口算兩位數加兩位數評課稿]( "(優選)口算兩位數加兩位數評課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的口算兩位數加兩位數評課稿，歡迎大家分享。口算兩位...
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![兩位數加兩位數的口算教學設計]( "兩位數加兩位數的口算教學設計")
- 作為一名教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的兩位數加兩位數的口算教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。兩位數加兩位數的口算教學設計1一、教材依據蘇教國標版數學三年級（上）第四單元第一課時，...
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![《兩位數加兩位數的口算》評課稿彙總(3篇)]( "《兩位數加兩位數的口算》評課稿彙總(3篇)")
- 《兩位數加兩位數的口算》評課稿1謝老師在兩位數加兩位數的口算教學中，根據學生的思維特點和認知水平，由淺入深、喚醒學生的已有經驗，幫助學生理解掌握知識，很好地達成了教學目標。本節課的教學體現瞭如下特點：一、創設情景，喚醒知識經驗兩位數加兩位數的口算方法，是在兩位數加...
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![口算兩位數加兩位數評課稿7篇]( "口算兩位數加兩位數評課稿7篇")
- 口算兩位數加兩位數評課稿1今天聽了李老師的《兩位數加兩位數的口算》一課，本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以後學習筆算多位數加的基礎，為了使計算教學不再枯燥、抽象，李老師以學生乘船去鳥島看...
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![口算乘法評課稿]( "口算乘法評課稿")
- 計算是幫助人們解決問題的工具，是國小生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。《標準》提倡算法多樣化，鼓勵學生採用不同的方法計算，培養學生多樣、靈活的解決問題能力。兩位老師從兒童遊樂園的情境圖入手，引出多位數乘一位數的乘法。目的是讓學生在現實情境中理解乘法計算...
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![《兩位數乘整十數的口算》評課稿]( "《兩位數乘整十數的口算》評課稿")
- 有幸在蚌四小聽了兩節計算教學課，兩位教師雖執教時間不長，但個人基本功較紮實，教學效果較好，是兩節成功的課。每一次聽課，都是一次學習過程，也激發自己進行一些思索。聽課後，有幾點最深的感受：1、要在對比中讓學生得到提升。計算學習過程不僅是計算技能的不斷豐富，也是學生知識結...
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![《口算除法》評課稿(7篇)]( "《口算除法》評課稿(7篇)")
- 《口算除法》評課稿11.關注數學與生活的聯繫，使算和用有機結合。數學課程提倡向生活世界的迴歸，強調數學教學與生活的聯繫，計算教學更是不能只是簡單的計算，要把計算和生活應用緊密結合在一起，讓學生學有用的數學。本課從例題材料（分氣球）到練習設計購買方案，都充分利用生活素材，...
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![三年級《口算乘法》評課稿(集合2篇)]( "三年級《口算乘法》評課稿(集合2篇)")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編整理的三年級《口算乘法...
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![四年級數學《口算除法》評課稿精品]( "四年級數學《口算除法》評課稿精品")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的四年級數學《口算除法》評課稿精品，歡...
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![《口算乘法》教學實錄]( "《口算乘法》教學實錄")
- 教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教材三年級下冊第58頁——59頁的內容。教學目標：嘗試口算方法探究過程。學會口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數。教學重難點：1、體驗口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數的多種口算方法。2、能正確地進行口算...
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![《口算除法》人教版三年級下冊數學第二單元第一課時的教學設計]( "《口算除法》人教版三年級下冊數學第二單元第一課時的教學設計")
- 教材分析：本單元有着承上啟下的作用：1、它是在二年級的表內乘、除法及三年級的一位數乘多位數、除法豎式的基礎上進行教學的。2、它為學生掌握除數是兩位數的除法，學習除數是多位數的除法奠定了紮實的知識和思維基礎。學生學習除數是一位數的除法，也是按照先口算──再估算─...
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![《口算除法》的教案設計範例]( "《口算除法》的教案設計範例")
- 教學內容：人教版實驗教材四年級上冊數學第78～79頁例1（1）、（2）及“做一做”，練習十三第1、2、4、5題。教學目標：1、理解和掌握整十數除整十數、幾百幾十數（商一位數）的口算方法，能正確地進行口算，並能夠結合具體情境進行除法估算。2、經歷探索口算方法的過程。3、感受數學與生活的聯繫...
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學問谷
![四年級數學《口算除法》評課稿常用[2篇]](https://i2.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8bda0138dffb49bbbf21b1116c46c2901a72364ee635c-s.jpg "四年級數學《口算除法》評課稿常用[2篇]")
