![五年級古詩三首的教學設計]( "五年級古詩三首的教學設計")
- 知識與能力1、指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。2、引導學生學習本課要求會認、會寫吟、瑟2個生字。情感態度與價值觀幫助學生理解詩句的意思，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。教學重點：理解並背誦詩句。教學難點：想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。第...
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![古詩三首 十五夜望月教學設計]( "古詩三首 十五夜望月教學設計")
- 古詩三首十五夜望月教學設計1一、教學目標1.學習朗讀詩歌並能背誦默寫。2.體會詩歌意境，理解詩歌內容。3.學會鑑賞詩歌。二、教學重點：體會詩歌意境，理解內涵。三、教學難點：學會鑑賞詩歌四、教學時數：1教時五、課型：朗讀賞析課六、教法：邊讀邊議七、教學過程（一）情境導入：（多媒體展...
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![S版五年級上冊《古詩三首》的教學設計]( "S版五年級上冊《古詩三首》的教學設計")
- 教學目標:1、幫助學生理解詩句的意思，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。2、指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。3、引導學生學習本課要求會認、會寫“吟、瑟”2個生字。教學重點：理解並背誦詩句。教學難點：想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。第一課時教學...
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![清明節詩三首現代詩歌]( "清明節詩三首現代詩歌")
- 《上墳祭》有些含着淚，有些露着笑，相同的舉止，祭典各自的先人。那些笑和淚，在香燭煙繞中，盛滿了墳前的祭盤。行酒哭笑，訴着哀與念。燒寄一疊紙錢，揚向冥界，捧上一把土，添在墳頂，表達着：來的人還健在。一個同樣的心願，安息吧！《海棠花前》我看見了海棠，已經披上了粉紅的花裳。一簇簇春香...
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![《古詩三首》語文上學期教學設計]( "《古詩三首》語文上學期教學設計")
- 【教學內容】浙教版六年制國小語文第十二冊古詩三首的兩乎《題臨安邸》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》【教學理念】1、語文課要提高課堂教學效率，其途徑之一就是整合，對三維目標的整合，對教學內容的整合，對教與學方式的整合，在整合中實現學生語文素養最大程度的提升，《古詩三首...
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![《古詩三首》公開課教學設計]( "《古詩三首》公開課教學設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎上，理解每句詩的意思。2．能結合當時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。（二）能力訓練點背誦課文並默寫一首古詩，進一步感悟理解古詩的方法。（三）德育滲透點感悟祖國燦爛的文化底藴，激發熱愛祖國的思想感情...
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![2020部編版四年級語文下冊21古詩三首墨梅教學設計]( "2020部編版四年級語文下冊21古詩三首墨梅教學設計")
- 知識與技能：認識“硯乾坤”3個字，會寫“硯乾坤”3個字，瞭解古詩主要內容。過程與方法：教給學生學習古詩的方法，正確理解古詩的意思，體會詩句所表達的思想感情。情感態度與價值觀：讓學生體會梅花不以追求色彩的豔麗來討人稱讚，而要畫出的是梅花的不同凡俗的精神，抒發了作者高潔的志...
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![小五語文下古詩三首的教學設計]( "小五語文下古詩三首的教學設計")
- 第一課時一、教學目的1．學習本課5個生字，小五語文下古詩三首教學設計1。2．瞭解詩的內容，有感情地朗讀課文。3．重點學習《遊園不值》，理解詩句，體會詩歌描寫的意境。二、教學重點1．瞭解詩的內容，有感情地朗讀課文。2．重點學習《遊園不值》，理解詩句，體會詩歌描寫的意境。三、教學難點...
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![語文教案設計：古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)]( "語文教案設計：古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)")
- 教學目標：1．學會本課3個生字。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。教學重點：根據對古詩內容的理解，想象詩中所描寫的情景，體會作者表達的思想感情。教學難點：嘗試自讀，使學生掌握學習古詩的方法。教學過程：第一...
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![六年級語文古詩三首教學設計]( "六年級語文古詩三首教學設計")
- 第一課時教學目標：1、學習《長歌行》，知道“行”是古代詩歌的一種形式。2、學習課文中的“葵”“羹”“煎”三個生字。3、有感情地朗讀古詩。4、領悟學習古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。教學重點、難點：1、瞭解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。2、...
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![王安石宋詩三首賞析]( "王安石宋詩三首賞析")
- 王安石(1021年1月18日-1086年5月21日)，字介甫，晚號半山。逝世後追諡號“文”,世人稱其為王文公。小字獾郎，晚年封荊國公，世人又稱王荊公，漢族。中國傑出的政治家、文學家、思想家,改革家。在文學中具有突出成就。其詩“學杜得其瘦硬”，擅長於説理與修辭，善於用典故，風格遒(qiú)...
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![古詩三首《長歌行》《七步詩》《出塞》教學設計]( "古詩三首《長歌行》《七步詩》《出塞》教學設計")
- 教材分析：《七步詩》作者曹植。“七步詩”指走七步時間內做成的詩。曹植的兄長曹丕，取代東漢稱帝后，忌妒弟弟的才學。有一次，曹丕命令曹植在七步的時間內做一首詩，做不出就殺頭。曹植聰明過人，在七步內做了這首詩，曹丕沒能得逞。《長歌行》出自漢樂府，“長歌行”的“行”是古代詩...
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![杜甫詩三首教案]( "杜甫詩三首教案")
- 【教學目的】1、瞭解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情2、激發學生的聯想和想象。3、理解融情於景的表現手法。把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。【教學重點】1、瞭解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情。2、初步鑑賞品味詩歌的美點。3、把握詩...
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![古詩三首寒食教學教學設計]( "古詩三首寒食教學教學設計")
- 古詩三首寒食教學教學設計1教學目標：一、知識與技能瞭解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。二、過程與方法藉助註釋、圖畫了解、想象詩中描繪的景物。三、情感態度價值觀體會作者表達的思想感情。教學重點：瞭解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。教學難點：瞭解詩歌大...
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![古詩三首夜泊楓橋、別董大、暮江吟教學設計]( "古詩三首夜泊楓橋、別董大、暮江吟教學設計")
- 一、教學要求：1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養學生對文的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。二、教學時間：2課時。三、教學過程：第一課時一、板書課題，簡介內容本課選的三首古詩，是唐代詩人的作品。這三首詩都是通過景物的...
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![古詩三首經典教學教案]( "古詩三首經典教學教案")
- 教學目的：１．掌握生字新詞，理解詩句的意思，體會詩的意境，能準確有感情地朗讀、背誦、默寫這兩首古詩。２．懂得課文中所運用的借景抒情、敍事抒情的方法。教學重點、難點：理解詩句的意思，體會詩的意境。在《馬》詩中着重體會詩人是如何以馬自喻，借馬抒懷的。課前準備：二框投影片、一段音...
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![關於古詩三首教案]( "關於古詩三首教案")
- 一、檢查學生預習情況1、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。2、指名讀三首古詩，讀準生字的字音：吟、殘、瑟（説説易寫錯的字和字在詩中的意思）藉助註釋和字典説説你讀懂了什麼？（試着初步講講每首詩的意思。）3、提出不懂的問題，師生共同歸納梳理。有的可以師...
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![古詩三首-教案]( "古詩三首-教案")
- 一、教學要求1．瞭解詩的內容，理解詩句，體會詩中抒發的感情。2．學習本課生字新詞。3．背誦這三首詩。4、能熟練運用學古詩的方法學習本課。二、教學重點解詩意，悟詩情。三、教具準備：掛圖，幻燈。四、教學時間：兩課時。五、教學方法：談話法，朗讀法。第一課時教學過程：一、引入新課，板書課...
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![《杜甫詩三首》的教學設計]( "《杜甫詩三首》的教學設計")
- 教學目標１、瞭解詩人生平。２、激發學生的聯想和想象。教學重點１、理解融情於景的表現手法。２、整體感知課文。教學時間３課時。教學過程第一課時一、導入杜甫在２５歲的時候，他父親杜閒在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處遊歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”...
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![語文 《古詩三首》習題及答案]( "語文 《古詩三首》習題及答案")
- 古詩三首一、比一比；再組詞，小五語文古詩三首習題。憐（）苔（）抹（）竟（）冷（）恰（）沫（）競（）二、先解釋紅點的詞，再寫出詩句意思。1．應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。憐：______________小：______________詩意：______________________________2．水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。方：______________亦：________...
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![古詩三首的教學設計精選]( "古詩三首的教學設計精選")
- 【教學目的】１、學會本課３個生字。２、有感情地朗讀三首古詩，理解第１首詩的意思和要表達的思想感情。【教學過程】一、檢查學生預習情況１、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。２、指名讀三首古詩，讀準生字的字音：吟、殘、瑟（説説易寫錯的字和字在詩中的意思）藉助...
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![古詩三首第一課時教學方案]( "古詩三首第一課時教學方案")
- 教學目的：1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀三首古詩，理解第1首詩的意思和要表達的思想感情。教學過程：一、檢查學生預習情況1、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。2、指名讀三首古詩，讀準生字的字音：吟、殘、瑟（説説易寫錯的字和字在詩中的意思）藉助注...
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![四年級語文《古詩三首》的教學設計]( "四年級語文《古詩三首》的教學設計")
- 教學目標：1．學會本課3個生字。2．朗讀、背誦課文。默寫三首古詩。3．理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。教學過程：第一課時學習目標：學習第一首古詩《望廬山瀑布》。教學步驟：（一）導入同學們，還記得我們以前學過的古詩嗎？哪位同學能背一兩首呢？誰能背一背李白的詩歌呢...
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![古詩三首語文教案設計]( "古詩三首語文教案設計")
- 第一課時教學目的：1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀三首古詩，理解第1首詩的意思和要表達的思想感情。教學過程：一、檢查學生預習情況1、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。2、指名讀三首古詩，讀準生字的字音：吟、殘、瑟（説説易寫錯的字和字在詩中的意...
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![古詩三首的優秀教案設計]( "古詩三首的優秀教案設計")
- 一、教學目標1、感受我國古代進步詩人熱愛祖國大好河山，憂國憂民，珍視友情的高尚情操。2、學會本課3個生字，能説出課文後第1題句子中6個帶點詞的確切意思，並能正確理解詩句。3、理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達的思想感情。4、能正確地背誦和默寫3首古詩。二、...
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學問谷
