![《楓橋夜泊》課堂教學實錄]( "《楓橋夜泊》課堂教學實錄")
- 師：請看大屏幕。陳小奇寫過這樣一首歌（大屏幕出示）留連的鐘聲還在敲打我的無眠塵封的日子始終不會是一片雲煙——陳小奇《濤聲依舊》師：誰來讀讀？（生讀）。讀得很好聽。師：誰知道“無眠”的意思？生：睡不着，失眠師：是的，睡不着。無眠拆開是無法入眠。無法入眠就是不能入眠，不能入眠合在一...
- 7805
![《山行》《楓橋夜泊》故事教案]( "《山行》《楓橋夜泊》故事教案")
- 一《山行》一、古詩激趣1、學生交流古詩，背誦古詩。2、回憶學習古詩的基本方法：（1）理解課題，認識作者；（2）解釋詞語，説説詩意；（3）聯繫實際，發揮想象；（4）感情朗讀，體會詩境。二、揭題，學習《山行》1、認真讀詩，想一想哪些你能讀懂了？2、學生用自己喜歡的方式讀詩，交流。（1）山行：在山路上行走。（2）作者...
- 25958
![幼兒園大班古詩楓橋夜泊教案]( "幼兒園大班古詩楓橋夜泊教案")
- 一、活動目標1．理解詩意，學習有感情、有起伏地吟詩。2．感受詩中情景交融的藝術意境。二、活動準備1．詩歌範例。2．人手一份紙、筆。3．古代江南水鄉秋夜美的景色圖及配樂詩磁帶。三、指導要點1.活動重點：理解詩意，有感情、有起伏地吟詩。2.活動難點：感受詩中情景交融的藝術意境和詩...
- 5340
![國小語文《楓橋夜泊》教學實錄]( "國小語文《楓橋夜泊》教學實錄")
- 一、激趣導入，感受魅力師：有一首詩，讓一位詩人名垂千古，讓一個城市名揚天下，讓一座橋樑成為當地三百餘名橋之首，讓一座寺廟成了中外遊人嚮往的勝地。這首詩，就是唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》。千百年來，《楓橋夜泊》究竟在散發着怎樣的魅力呢？這節課，咱們將一同去感受。（板書課題）師：請...
- 22757
![《楓橋夜泊》評課稿]( "《楓橋夜泊》評課稿")
- 走進詩意門下，讀書觀課聽講座，然而心中日漸困惑：語文如何是？詩意語文如何是？今日遇見《楓橋夜泊》，那悠然響起的寒山鐘聲把我帶到了千年前的那個靜謐而又落寞的秋夜，那縈繞耳畔的夜半鐘聲，在一聲聲敲打着我的思索。曾在《詩意語文教育七講》中讀到的、當時似懂非懂的點點滴滴，似乎...
- 13536
![《楓橋夜泊》語文教材理解]( "《楓橋夜泊》語文教材理解")
- 張繼的《楓橋夜泊》大家都很熟悉，不少同學上學前就讀過，這是一首寫景抒情的好詩。可他的《楓橋夜泊》是怎樣寫出來的，卻很少有人知曉。張繼是我國唐代襄州（今湖北襄陽縣）人。那年秋天，他去趕考，榜上無名。於是他就買了一張船票，準備來年東山再起。船在蘇州城西楓橋碼頭停泊。他帶...
- 7674
![蘇教版國小語文第五冊《楓橋夜泊》課堂實錄]( "蘇教版國小語文第五冊《楓橋夜泊》課堂實錄")
- 教材：蘇教版國小語文第五冊班級：三（2）班執教：幹國祥下午第一節課。課前，講台前的大屏幕上，靜靜地鋪展着一幅畫面，蔚藍的大海、金黃的沙灘，還有一隻同樣靜靜停泊的小船，明亮純淨的色彩，在這個秋日的午後給人帶來一種胸懷開闊的感覺。但是，三（2）班的孩子們自坐下後就不斷地發出吃吃的笑聲...
- 9178
![語文課文《楓橋夜泊》教學實錄]( "語文課文《楓橋夜泊》教學實錄")
- 一、激趣導入，感受魅力師：有一首詩，讓一位詩人名垂千古，讓一個城市名揚天下，讓一座橋樑成為當地三百餘名橋之首，讓一座寺廟成了中外遊人嚮往的勝地。這首詩，就是唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》。千百年來，《楓橋夜泊》究竟在散發着怎樣的魅力呢？這節課，咱們將一同去感受。（板書課題）師：請...
- 13782
![關於楓橋夜泊的教材理解]( "關於楓橋夜泊的教材理解")
- 張繼的《楓橋夜泊》大家都很熟悉，不少同學上學前就讀過，這是一首寫景抒情的好詩。可他的《楓橋夜泊》是怎樣寫出來的，卻很少有人知曉。張繼是我國唐代襄州（今湖北襄陽縣）人。那年秋天，他去趕考，榜上無名。於是他就買了一張船票，準備來年東山再起。船在蘇州城西楓橋碼頭停泊。他帶...
- 7396
![語文教案設計：古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)]( "語文教案設計：古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)")
- 教學目標：1．學會本課3個生字。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。教學重點：根據對古詩內容的理解，想象詩中所描寫的情景，體會作者表達的思想感情。教學難點：嘗試自讀，使學生掌握學習古詩的方法。教學過程：第一...
- 22280
![古詩三首夜泊楓橋、別董大、暮江吟教學設計]( "古詩三首夜泊楓橋、別董大、暮江吟教學設計")
- 一、教學要求：1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養學生對文的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。二、教學時間：2課時。三、教學過程：第一課時一、板書課題，簡介內容本課選的三首古詩，是唐代詩人的作品。這三首詩都是通過景物的...
- 3294
![古詩楓橋夜泊的意思]( "古詩楓橋夜泊的意思")
- 原文：楓橋夜泊(唐)張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。註釋：楓橋：在今日蘇州市閶門外。(楓橋景區距蘇州古城3.5公里，佔地面積10公頃。)夜泊：夜間把船停靠在岸邊。月落：月亮落下烏啼：烏鴉啼叫霜滿天：霜華滿天，寒氣逼人。江楓：寒山寺旁邊的兩座橋“江...
- 22884
![楓橋夜泊作文彙編15篇]( "楓橋夜泊作文彙編15篇")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的楓橋夜泊作文，歡迎閲讀與收藏。楓橋夜泊作文1“唉！”歎一口氣，垂頭喪氣地望着皇榜。“看來我也只能...
- 22411
![《楓橋夜泊》教材理解素材]( "《楓橋夜泊》教材理解素材")
- 《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。不知是誰，説過這樣一段趣事。他説，這首詩是詩人張繼在應試落榜以後寫的。他雖然科場失意，卻因這首詩而名傳千古、蜚聲海內外，而科場得意，甚至是中了探花、榜眼、狀元的人卻沒有多大出息，他們所寫的詩...
- 10021
![《楓橋夜泊》教學素材]( "《楓橋夜泊》教學素材")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：《楓橋夜泊》教材理解。張繼的《楓橋夜泊》大家都很熟悉，不少同學上學前就讀過，這是一首寫景抒情的好詩。可他的《楓橋夜泊》是怎樣寫出來的，卻很少有人知曉。張繼是我國唐代襄州（今湖北襄陽縣）人。那年秋天，他去趕考，榜上無名。於是他就買了一張船...
- 21279
![讀《楓橋夜泊》有感]( "讀《楓橋夜泊》有感")
- 讀完一本名著以後，你有什麼體會呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編為大家整理的讀《楓橋夜泊》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《楓橋夜泊》有感1月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船...
- 2801
![《楓橋夜泊》一課的教材理解]( "《楓橋夜泊》一課的教材理解")
- 《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。不知是誰，説過這樣一段趣事。他説，這首詩是詩人張繼在應試落榜以後寫的。他雖然科場失意，卻因這首詩而名傳千古、蜚聲海內外，而科場得意，甚至是中了探花、榜眼、狀元的人卻沒有多大出息，他們所寫的詩...
- 24629
![夜泊楓橋的詩意]( "夜泊楓橋的詩意")
- 楓橋夜泊作者：張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。[註釋]1、漁火：漁船上的燈火。2、姑蘇：今江蘇省蘇州市。3、寒山寺：蘇州楓橋附近的寺院。[譯文]明月西落秋霜滿天，幾聲烏啼山前;江上漁火映紅楓樹，愁緒攪我難眠。呵，蘇州城外那聞名海內的寒山寺;...
- 26784
![《古詩三首之楓橋夜泊》教學設計]( "《古詩三首之楓橋夜泊》教學設計")
- 作為一名老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《古詩三首之楓橋夜泊》教學設計，希望對大家有所...
- 10404
![《楓橋夜泊》的教學實錄範文]( "《楓橋夜泊》的教學實錄範文")
- 教學目的:l知識目標：學會本課的生字,理解詩句,瞭解古詩內容,有感情的朗讀古詩,並能背誦、默寫.l能力目標：展開想象,培養研究、自學能力.l情感目標：體會詩人所表達的情感.能查閲並初步使用有關資料.教學重、難點:理解詩句,通過詩中所描寫的景色,展開想象,體會詩人的思想感情...
- 19039
![國小五年級上冊《楓橋夜泊》課堂實錄]( "國小五年級上冊《楓橋夜泊》課堂實錄")
- 一、激趣導入，感受魅力師：有一首詩，讓一位詩人名垂千古，讓一個城市名揚天下，讓一座橋樑成為當地三百餘名橋之首，讓一座寺廟成了中外遊人嚮往的勝地。這首詩，就是唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》。千百年來，《楓橋夜泊》究竟在散發着怎樣的魅力呢？這節課，咱們將一同去感受。（板書課題）師：請...
- 31421
![夜泊牛渚懷古詩詞賞析]( "夜泊牛渚懷古詩詞賞析")
- 《夜泊牛渚懷古》作者：李白牛渚西江夜，青天無片雲。登舟望秋月，空憶謝將軍。餘亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。【註解】：１、西江：古稱約自南京至今江西一段長江為西江，牛緒也在西江這一段中。２、謝將軍：東晉謝尚，今河南太康縣人，官鎮西將軍，鎮守牛渚時，秋夜泛舟賞月，適袁宏...
- 19720
![古詩《楓橋夜泊》的文本解析與朗讀教學論文]( "古詩《楓橋夜泊》的文本解析與朗讀教學論文")
- 摘要：《楓橋夜泊》描繪了蘇州城外古蹟"寒山寺"的夜景，抒發了作者在旅途中孤寂憂愁的情懷。該詩把形象、色彩、音響交織在一起，所寫景物的遠近、位置、層次都調配得十分和諧巧妙，可謂繪聲繪色，情景交融。同時，該詩也體現了詩人"事理雙切""不雕而自飾"的藝術風格。在講解該詩的過...
- 23585
![楓橋夜泊、別董大、暮江吟古詩三首教學教案]( "楓橋夜泊、別董大、暮江吟古詩三首教學教案")
- 教學目標：1．學會本課3個生字，語文教案－古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。教學重點：根據對古詩內容的理解，想象詩中所描寫的情景，體會作者表達的思想感情。教學難點：嘗試...
- 6478
![《楓橋夜泊》教學設計]( "《楓橋夜泊》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《楓橋夜泊》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學會本課8個生...
- 28235
學問谷
