![《畫楊桃》課堂簡評]( "《畫楊桃》課堂簡評")
- 最近看了特級教師支玉恆在廣州所講《畫楊桃》的課堂實錄。課堂上支老師不但充分展示了他舉重若輕、揮灑自如、機智巧妙的教學風格，而且結合教材實際，設計了獨樹一幟、恰如其分的教學方法，使學生真正實現了自主學習、自悟自得，教學效果極佳。本人驚歎之餘，不禁情激而命筆。支老...
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![楊桃的課堂實錄]( "楊桃的課堂實錄")
- 一、導入師：出示實物楊桃生齊説：楊桃生：像五角星一樣的楊桃。生：楊桃從不同角度看樣子不一樣。師：楊桃有時又叫陽桃，洋桃。二、檢查預習師：要求學生打開課文，板書課題。師：我們一起來交流一下預習後對生字詞的掌握。出示學生的預習本。這麼多生字你認為該注意什麼？生：要注意“囑”字...
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![《畫楊桃》評課稿3篇]( "《畫楊桃》評課稿3篇")
- 《畫楊桃》評課稿1課堂回顧一、板書課題，質疑激趣齊讀課題《畫楊桃》説説你想知道些什麼？生質穎（誰畫楊桃，怎麼畫的？畫得怎麼樣？）二、學生讀課文、思考（1）課文一共多少自然段？（2）課文哪些段落是寫畫楊桃的？（3）你讀了課文你知道了些什麼？學生讀課文，簡要作答，教師適時引導，理清了課文共19自然...
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![三年級語文《畫楊桃》評課稿4篇]( "三年級語文《畫楊桃》評課稿4篇")
- 三年級語文《畫楊桃》評課稿1課堂回顧一、板書課題，質疑激趣齊讀課題《畫楊桃》説説你想知道些什麼？生質穎（誰畫楊桃，怎麼畫的？畫得怎麼樣？）二、學生讀課文、思考（1）課文一共多少自然段？（2）課文哪些段落是寫畫楊桃的？（3）你讀了課文你知道了些什麼？學生讀課文，簡要作答，教師適時引導，理清了課...
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![關於楊桃的功效與作用]( "關於楊桃的功效與作用")
- 楊桃，具有豐富的營養價值，那麼它有什麼功效呢?下面是本站小編整理而成的相關內容，歡迎大家閲讀和參考!楊桃的功效與作用1.楊桃含大量糖類及維生素，常食可補充機體營養，增強機體抗病能力。2.楊桃中所含的大量糖類及維生素、有機酸等，是人體生命活動的重要物質，常食之，可補充機體營...
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![《畫楊桃》教學設計15篇]( "《畫楊桃》教學設計15篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《畫楊桃》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《畫楊桃》教學設...
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![畫楊桃讀後感作文450字]( "畫楊桃讀後感作文450字")
- 今天，我們學習了一篇課文《畫楊桃》。學完後，張老師在講台上放了一個普通的杯子，然後在把紙發給我們，説：“大家中午到教室，在自己的座位上畫這個杯子。”中午，我來到教室，拿出這張紙在座位上畫起來。我認認真真地看，老老實實畫，覺得自己畫得很好。我的.座位在中間，看到杯子，不像平時...
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![《畫楊桃》公開課課堂實錄]( "《畫楊桃》公開課課堂實錄")
- 一、導入師：出示實物楊桃生齊説：楊桃生：像五角星一樣的楊桃。生：楊桃從不同角度看樣子不一樣。師：楊桃有時又叫陽桃，洋桃。二、檢查預習師：要求學生打開課文，板書課題。師：我們一起來交流一下預習後對生字詞的掌握。出示學生的預習本。這麼多生字你認為該注意什麼？生：要注意“囑”字...
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![《畫楊桃》教學設計(合集15篇)]( "《畫楊桃》教學設計(合集15篇)")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《畫楊桃》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《畫楊桃》教學設計1教學目...
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![《畫楊桃》課堂實錄評析]( "《畫楊桃》課堂實錄評析")
- 最近看了特級教師支玉恆今年3月在廣州所講《畫楊桃》的課堂實錄。課堂上支老師不但充分展示了他舉重若輕、揮灑自如、機智巧妙的教學風格，而且結合教材實際，設計了獨樹一幟、恰如其分的教學方法，使學生真正實現了自主學習、自悟自得，教學效果極佳。本人驚歎之餘，不禁情激而命...
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![《畫楊桃》讀後感]( "《畫楊桃》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，你有什麼體會呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《畫楊桃》讀後感，歡迎大家分享。《畫楊桃》讀後感1我喜歡的一篇課文是大作家岑桑寫的《畫楊桃》。課文主要講了“我”把楊桃畫成了五角星，受...
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![畫楊桃的畫課堂實錄]( "畫楊桃的畫課堂實錄")
- 畫楊桃是我們九年義務教育六年制國小教科書裏的課文，大家是否有印象的呢，畫楊桃的畫課堂實錄，一起來看看。一、導入師：出示實物楊桃生齊説：楊桃生：像五角星一樣的楊桃。生：楊桃從不同角度看樣子不一樣。師：楊桃有時又叫陽桃，洋桃。二、檢查預習師：要求學生打開課文，板書課題。師：我們...
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![畫楊桃課文內容總結]( "畫楊桃課文內容總結")
- 畫楊桃是三年級語文下冊的一篇課文。下面是畫楊桃課文內容總結。大家請看：畫楊桃課文內容總結我讀國小四年紀的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。”有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上...
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![國小語文《畫楊桃》評課稿]( "國小語文《畫楊桃》評課稿")
- 細細品讀單老師的課堂，精彩之處層出不窮。在教學過程中，老師從細微處着手，讓學生整體感悟的基礎上，進行了重點指導，讓學生抓住文中的重點詞、句、標點，抓住課文中的關鍵之處、精妙之處，反覆讀，仔細品，認真想，把感悟活動引向深入，從而使學生明白事理“實事求是”。如引導學生理解“實...
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![畫楊桃教學設計集合15篇]( "畫楊桃教學設計集合15篇")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的畫楊桃教學設計，歡迎大家分享。畫楊桃教學設計1教學目標：1、認識6個生字，會寫12個生字。正確讀寫“叮囑、前排、靠邊、準確、...
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![三年級語文評課稿《畫楊桃》3篇]( "三年級語文評課稿《畫楊桃》3篇")
- 三年級語文評課稿《畫楊桃》1《畫楊桃》這課比較抽象，今天聽了李老師的課，深有感觸：1、在這節課上，老師通過讓學生自己找出在看到“我”的畫後，老師和同學們的各自反應，重點找出他們説的話，動作和神情，通過不同的態度進行對比，體會人物的內心活動，藉此對學生進行朗讀指導，讀好人物的...
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![《畫楊桃》教學實錄]( "《畫楊桃》教學實錄")
- 導語：這篇課文藴含的道理深刻，和學生的現實生活也很接近。在導入新課時可以先讓吃過楊桃的同學談談他們看到的或吃過楊桃的感受，再利用課本上提供的插圖幫助學生更直觀的認識楊桃，老師不必用生搬硬套的講解，課後資料袋中關於楊桃的介紹通俗易懂，可以讓學生讀一讀，進一步知道有關...
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![三年級語文《畫楊桃》教材理解]( "三年級語文《畫楊桃》教材理解")
- 一、教材説明這是一篇精讀課文。課文主要講圖畫課上，對楊桃進行寫生練習，“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師通過這件事，啟發我們知道同一個事物從不同角度看有不同結果，從中受到科學思想方法的教育。作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是，接...
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![三年級語文《畫楊桃》評課稿4篇(推薦)]( "三年級語文《畫楊桃》評課稿4篇(推薦)")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編整理的三年級語文《畫楊桃》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級語文《畫楊桃...
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![《畫楊桃》 教學實錄及評析範本]( "《畫楊桃》 教學實錄及評析範本")
- 最近看了特級教師支玉恆今年3月在廣州所講《畫楊桃》的課堂實錄。課堂上支老師不但充分展示了他舉重若輕、揮灑自如、機智巧妙的教學風格，而且結合教材實際，設計了獨樹一幟、恰如其分的教學方法，使學生真正實現了自主學習、自悟自得，教學效果極佳。本人驚歎之餘，不禁情激而命...
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![《畫楊桃》教學設計優秀]( "《畫楊桃》教學設計優秀")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的《畫楊桃》教學設計優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《畫楊桃》是義務教育課程...
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![畫楊桃讀後感200字]( "畫楊桃讀後感200字")
- 畫楊桃讀後感200字一大家一定都讀過《畫楊桃》這篇課文吧。這個故事就是講述了一件作者讀國小四年級的時候，父親開始教他畫畫，他父親經常叮囑他：“看見一樣東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。”作者謹記父親的教誨。在一次美術課上，老師叫他們畫楊桃，作者通過仔...
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![三年級語文《畫楊桃》評課稿]( "三年級語文《畫楊桃》評課稿")
- 劉海明老師執教的《畫楊桃》一課緊抓文章特色，利用圖畫這一載體理解內容、表達思想非常到位。在這節課上劉老師帶領學生重點比較學生和老師的兩次對話，體會老師和父親的話，從而讓學生理解無論做什麼事情都要實事求是。很多地方值得我們學習。一、悉心解讀文本這是一篇説理性...
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![《畫楊桃》課後反思6篇]( "《畫楊桃》課後反思6篇")
- 《畫楊桃》課後反思1第一，理出主線。由於課文一自然段和最後一自然段都是兩句話，第一自然段講父親叮囑的話“你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣的，就畫成什麼樣”；最後一自然段第一句話“教師的話同父親講得那麼相似”。我就抓住一學生的好奇心，讓學生粗讀文章，教師到謳説...
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![《畫楊桃》教學案例]( "《畫楊桃》教學案例")
- 教學的過程是師生對話的過程，是新課程的基本理念。對話，是現代教學論倡導的一種嶄新的教學理念，一種新型的教學文化，即在教學過程中，建立在民主、平等基礎上的人、文本和環境之間激盪起的心靈共振和呼應。《全日制義務教育語文課程標準》也指出：“語文教學應在師生平等對話的過...
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學問谷
