![讀《傷仲永》有感(15篇)]( "讀《傷仲永》有感(15篇)")
- 認真讀完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的讀《傷仲永》有感，希望對大家有所幫助。讀《傷仲永》有感1最近，我剛讀完王安石所著一文，感觸頗多，不禁為方仲永的''泯然眾人''而...
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![方仲永課堂]( "方仲永課堂")
- 一、導入方式採用講述式導入法和情景激發式導入法開講。二、運用原則講述式導入法為導入部分的前奏，即通過教師的講述內容,使學生在一開始即接觸到知識性、趣味性或富有一定的故事性的語文知識，從而擴大學生的知識面、活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性。情景導入法是通過...
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![王安石《傷仲永》課後題]( "王安石《傷仲永》課後題")
- 一1、文中交代方仲永的籍貫、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隸耕。2、第一段中刻畫出方仲永的父親貪利而自得，可悲可歎的愚昧無知之態的句子是：日扳仲永環謁於邑人，不使學。3、方仲永五歲作詩能"指物作詩立就"，而且"文理皆有可觀者";十二三歲時作的詩已經"不能稱前...
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![傷仲永讀後感範文]( "傷仲永讀後感範文")
- 導語：傷仲永講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。下面和小編一起來看傷仲永讀後感範文，希望有所幫助！傷仲永讀後感一：我從小就有一個夢想，那就是想成為一名“天才”，就像登上“天才”的寶座。那樣，我的...
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![由傷仲永所想到的作文]( "由傷仲永所想到的作文")
- 愛因斯坦曾説過：「成功是一分天才再加上九十九分的努力。」努力，永遠是成功的基石。讀過傷仲永此文，讓我心生警惕，讀書事我們應該要做的事，精益求精是我們要有的態度;而勤學不倦，更是我們應該保持的精神。以下是小編整理的相關作文，歡迎閲讀，希望能對大家有所幫助!由傷仲永所想到...
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![傷仲永作文]( "傷仲永作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的傷仲永作文，歡迎閲讀與收藏。傷仲永作文篇1近日我閲讀了王安石的名篇《傷仲永》。讀...
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![讀傷仲永有感]( "讀傷仲永有感")
- 認真品味一部名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編整理的讀傷仲永有感，歡迎閲讀與收藏。讀傷仲永有感1大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認為...
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![國中語文《傷仲永》教學設計]( "國中語文《傷仲永》教學設計")
- 《傷仲永》這一課主要是啟發學生探討方仲永由天才變成普通人的原因，懂得天才出自勤奮的道理。下面是小編收集整理的國中語文《傷仲永》教學設計，希望對您有所幫助！【教材分析】本文兩部分，第一部分依次寫了方仲永從五歲到二十歲間才能發展變化的三個階段。作者詳寫第一個階段...
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![傷仲永的讀後感100字]( "傷仲永的讀後感100字")
- 讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到“泯然眾人”的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則...
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![（精品）傷仲永讀後感]( "（精品）傷仲永讀後感")
- 認真讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的傷仲永讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。傷仲永讀後感1今天我和媽媽一道讀了《傷仲永》，我知道了，人只有不斷地學習，才...
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![《傷仲永》譯文]( "《傷仲永》譯文")
- 導語：《傷仲永》講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓其學習而被當作“造錢工具”而淪落到一個普通人的故事。藉此告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。傷仲永原文金溪民方仲永，世...
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![讀傷仲永有感400字]( "讀傷仲永有感400字")
- 讀傷仲永有感400字範文一王安石曾説：“其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。”這段傷仲永中的話充分體現了後天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啟人生的動力，也可以打開成功之門。李白兒時是一個非常淘氣厭棄學的小孩子，經常從私塾中逃出來玩，因此成...
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![傷仲永讀後感15篇]( "傷仲永讀後感15篇")
- 當閲讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的傷仲永讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。傷仲永讀後感1今天我和媽媽一道讀了《傷仲永》，我知道了，人只有不斷地學習，才能進步。小的時候...
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![《傷仲永》課文教學設計]( "《傷仲永》課文教學設計")
- 【教學設計Ａ】創意説明文言文對於七年級學生來説，是較有吸引力的，教師可充分利用學生的求知慾和詳盡的書下注釋，組織學生進行自主探究式學習。教學步驟一、對照書下注釋，讀懂課文大致內容對照書下注釋，自己閲讀課文，瞭解課文內容，提出字詞理解疑難，自行解決。用自己認為科學的方法，整...
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![【薦】讀傷仲永有感]( "【薦】讀傷仲永有感")
- 細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的讀傷仲永有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀傷仲永有感1最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲...
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![關於課文傷仲永的教學設計]( "關於課文傷仲永的教學設計")
- 【教學目標】1、培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。2、熟讀課文，背誦課文。3、抓住本文借事説理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思想觀點。4、注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。【教學重點、難點】1、抓住本文借事説理的特點，弄清材...
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![《傷仲永》讀後感15篇]( "《傷仲永》讀後感15篇")
- 讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編整理的《傷仲永》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《傷仲永》讀後感1我學了一篇王安石的文言文《傷仲永》，我對此文感慨...
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![關於傷仲永教學實錄]( "關於傷仲永教學實錄")
- 一、導入新課師：在上一節課我們一起學了《世説新語》兩篇，同學們一定對那個聰明機智的陳元方留有深刻的印象。下面我們請幾個同學再來説説幾個類似的故事，請發揮你的聰明才智，將珍藏在你腦中的故事説出來與同學們分享。生（主動上台，老師帶頭鼓掌）：大家好，今天我給大家講《曹衝稱象...
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![傷仲永讀後感500字]( "傷仲永讀後感500字")
- 【傷仲永讀後感500字】讀過王安石的《傷仲永》一文，我感觸頗深。文中講述了一個世代以耕田為業的五歲兒童方仲永，在“未嘗識書具”的情況下，做出了“傳一鄉秀才觀之”的好詩。卻又在“環謁於邑人，不使學”中，淪落為普通人。讀完後，我才明白那個“傷”字，是哀傷，是惋惜，是穿越千年...
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![傷仲永讀後感10篇]( "傷仲永讀後感10篇")
- 傷仲永讀後感1我從小就有一個夢想，那就是想成為一名“天才”，就像登上“天才”的寶座。那樣，我的負擔就慢慢的減輕，大玩特玩，永遠告別課本，公式，單詞，就能考第一名。然而，《傷仲永》這篇古文讓我重新認識了“天才”的真面目，明白了我該怎麼做。金溪平民方仲永出生於一個“世隸耕”...
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![傷仲永讀後感「精選篇」]( "傷仲永讀後感「精選篇」")
- 讀《傷仲永》有感天賦是與生俱來的，但成功僅僅依靠天賦是遠遠不夠的。讀完《傷仲永》一文，讓人掩卷深思，感觸頗多。古往今來，天才少年層出不窮，但真正成才並在史書上留下印記的卻寥寥無幾，他們大多因為種種原因而“泯然眾人矣”，方仲永式的例子司空見慣。其實，取得成功，下面三要素...
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![《傷仲永》教學實錄範例]( "《傷仲永》教學實錄範例")
- 一、導入新課師：在上一節課我們一起學了《世説新語》兩篇，同學們一定對那個聰明機智的陳元方留有深刻的印象。下面我們請幾個同學再來説説幾個類似的故事，請發揮你的聰明才智，將珍藏在你腦中的故事説出來與同學們分享。生（主動上台，老師帶頭鼓掌）：大家好，今天我給大家講《曹衝稱象...
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![《傷仲永》的課時知識點總結]( "《傷仲永》的課時知識點總結")
- 《傷仲永》一、重點字詞1．給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然點撥：注意多音字“稱”的讀音。2．解釋下面加點的詞語。(1)世隸耕隸：屬於。(2)未嘗識書具嘗：曾經。(3)父異焉異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認為……是奇才。(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。(...
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![課文《傷仲永》的教學設計]( "課文《傷仲永》的教學設計")
- 【教學目標】1.熟讀、朗誦課文，積累文言詞彙。2.理清文章脈絡，瞭解借事説理、詳略得當的寫法。3.感悟文意，認識後天教育的重要性。【教學重點】1.積累文言知識。2.認識後天教育的重要性。【教學難點】體會文章詳略得當的寫法。【學法】合作探究、誦讀品味。【教法】引導對話...
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![傷仲永優秀課堂實錄]( "傷仲永優秀課堂實錄")
- 《傷仲永》是北宋政治家、文學家王安石創作的一篇散文。下面是小編為你帶來的傷仲永優秀課堂實錄，歡迎閲讀。(老師走上講台前，讓在座的36名學生每6人一組圍坐在一起)師：語文會帶給我們很多很多的東西，今天要學習的《傷仲永>也會給我們帶來很多東西(給每個同學發一張提前準備...
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學問谷
