![有關數學廣角課題找次品的課堂實錄]( "有關數學廣角課題找次品的課堂實錄")
- 數學廣角《找次品》課堂實錄一、創設情境，導入新課。師：在學習新內容之前我想考考大家的眼力，老師這裏有兩瓶藥，其中有一瓶少3片，是不合格，我們稱它為次品。怎樣從這兩瓶中找出來呢？同學們幫老師想想辦法。（用手掂一掂、用稱稱）師：用手一定能掂出來次品嗎？（不一定）為什麼不能？（相差太少...
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![口語交際《學會讚美》課堂實錄]( "口語交際《學會讚美》課堂實錄")
- 有時讚美一個人，會激勵他朝更好的方向去發展，下面是口語交際《學會讚美》課堂實錄的內容，歡迎閲讀！師：剛才，我一説“上課”，你們就“譁”地一下站起來，齊聲説“老師好”，我連忙説“同學們好”。這叫什麼？叫互相問候，是一種禮貌。我第一眼就發現，我們班有三大優點，第一、服裝特別整潔。...
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![《牧童》點詞讀句課堂實錄]( "《牧童》點詞讀句課堂實錄")
- 《牧童》是唐代呂巖的詩歌，傳説中的“呂洞賓”就是呂巖。課堂實錄是一種鮮活的教學資源，通過牧童課堂實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，一起來看看吧!一、點詞讀句師:這節課洪教師帶大家學一首古詩,題目是生:牧童師:之前，同學...
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![課文《最大的麥穗》課堂實錄]( "課文《最大的麥穗》課堂實錄")
- 欣賞特級教師孫建鋒的課，你一定會被師生間那充溢魔力的對話深深折服，孫老師如同一位語言大師，用自身飽含真情的雋永話語引領同學一起進到了由文本和師生所一起營造的精神殿堂。現在，就讓我們一起走進孫老師執教的《最大的麥穗》一課，去聆聽他的聲音、觸摸他的智慧、感受他的風...
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![《小小的船》探究性學習的課堂實錄]( "《小小的船》探究性學習的課堂實錄")
- 【教學目標】1、認知目標：認識本課9個生字，能讀準字音，認清字形，能擴詞並連詞説話。2、技能目標：初步培養學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。3、情感目標：培養學生欣賞大自然美景的情趣。【教學重點】1、引導學生展開想象，感悟夜空的美麗，激發學生熱愛大自然的情...
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![熊海濱乞巧課堂實錄]( "熊海濱乞巧課堂實錄")
- 《乞巧》是唐代詩人林傑描寫七夕乞巧盛況的名詩。農曆七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節”。是傳説中牛郎織女鵲橋相會的日子。所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。下面就是小編為您收集整理的熊海濱乞巧課堂實錄的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以...
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![應有格物致知精神課堂實錄]( "應有格物致知精神課堂實錄")
- 【教學過程】一、實驗導入，激發興趣師：同學們，你們知不知道我們都是生活在大氣的海洋中?生：知道。師：那有什麼辦法可以證明大氣壓的存在嗎?我們先來看看這個小實驗吧。生：(個個睜大眼看着)師：(實驗演示中)這是一個杯子，我往杯裏加水，把水加到最滿。這是一張紙片，我把紙片蓋在杯子上...
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![黃山奇石的課堂實錄]( "黃山奇石的課堂實錄")
- 預設目標：1．隨文學習生字及通過聯繫上下文等方法理解新詞的意義。2．有感情地朗讀課文，有能力的當堂熟讀背誦自己喜歡的段落。3．通過看圖、學文，運用講、讀、寫、畫等形式體會黃山石的奇特，激發學生對祖國大好河山的熱愛。教學準備：介紹黃山風景錄像多媒體課件教學過程：一．觀看錄像，...
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![關於《記金華的雙龍洞》課堂實錄]( "關於《記金華的雙龍洞》課堂實錄")
- 一、導入：同學們，你們喜歡旅遊嗎？今天我們就隨着葉聖陶爺爺，一起去遊覽金華的雙龍洞，好不好？(板書課題：12記金華的雙龍洞)（指12）請齊讀課題。二、新授：1、下面，請同學們自由讀課文，看看能讀懂什麼，把不明白的地方劃下來。（師副板書）（1）你都讀懂了什麼？（4人）（如果學生只從句段説，提前安排一人）板...
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![假如給我三天光明課堂實錄範文]( "假如給我三天光明課堂實錄範文")
- 課堂上，我設計了“三讀一寫”的程序。首先，我介紹海倫凱勒的背景知識，突出她以聾、啞、盲之軀立志成才，最終成為十九世紀世界最有影響力的兩大人物之一，贏得了世人的尊重。學生靜悄悄的，眼神裏流露的全是讚歎。△一讀：用心悟讀，並劃出你喜愛或者感動、感悟的句子或段落。目的：初通...
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![人教版《空氣佔據空間嗎》課堂實錄]( "人教版《空氣佔據空間嗎》課堂實錄")
- 一、空氣佔據空間嗎師：（出示一個杯子）老師這裏有一個杯子，我們把杯子裏可以容納其他物質的部分叫什麼？生：放紙巾。師：可以容納紙巾的地方叫什麼？生：水。師：這個杯子可以裝水，也可裝米、也可裝沙，老師告訴你們，杯子裏可以容納其他物質的部分叫杯子的內部空間。（板書：空間）師：老師把準備好的...
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![王鬆舟落花生課堂實錄]( "王鬆舟落花生課堂實錄")
- 如何把花生的品格與做人的道理聯繫起來進而悟出做人的道理。下面是小編精心收集的王鬆舟落花生課堂實錄，希望能對你有所幫助。師：今天，看到同學臉上洋溢的笑臉，很高興，送你們兩幅畫：梅花、竹子。梅花、竹子歷來被中國人所喜愛，他們的清高、淡雅和堅貞往往被用來比喻有氣節、有骨...
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![《喜愛音樂的白鯨》課堂實錄3篇]( "《喜愛音樂的白鯨》課堂實錄3篇")
- 《喜愛音樂的白鯨》課堂實錄1【教學目標】1、理解課文內容，瞭解白鯨喜愛音樂的生活習性，激發學生探索生物奧妙的興趣，發生喜愛動物的思想感情。2、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內容，體會人類對動物的關愛。3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學流程】一、...
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![《月光曲》優秀課堂實錄]( "《月光曲》優秀課堂實錄")
- 一、課前聊音樂T：同學們，今天一踏進電化教室來上課，有沒有發現與以往不同的地方？S1：教室裏來了很多老師聽課。T：其他同學想來説一説嗎？S2：教室裏播放着音樂。T：（板書：音樂）其他同學發現了嗎？S：發現了！T：聽着音樂的旋律走進教室來上課，同學們的心情又如何呢？S3：我的心情很高興。S4：我覺得心裏...
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![一年級《認識11～20》課堂實錄]( "一年級《認識11～20》課堂實錄")
- [目標預設]1.學生能正確數出數量在11～20之間物體的個數，認識11～20各數，能正確讀出11～20各數，初步掌握20以內數的順序。2.學生初步瞭解十進制，知道10個一是1個十，2個十是20，初步掌握一個十和幾個一表示十幾。3.學生初步體會數與生活的聯繫，培養初步的估計意識。[重點、難點]重點：11～20...
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![《桂林山水》課堂實錄範文]( "《桂林山水》課堂實錄範文")
- （一）、設境激趣，再現生活，觸發情感。師：昨天晚上，陸老師進行了第二次備課，看着課件，讀着課文，感覺桂林山水確實風光旖旎。越讀越有味。不知你們看後、聽後會有什麼感受？（放課文錄音，同步演示課件——《桂林山水》風光片）師：能不能用一個字來説説你對灕江水的感受？生：靜生：清生：綠生：秀師：用一...
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![傾聽花開的聲音的課堂實錄]( "傾聽花開的聲音的課堂實錄")
- 師：誰來讀讀這個詞？生（遲疑地）：我想可能讀“做夢”（大家輕聲地笑了，生也低下了頭。）師：你很會動腦筋。説説你的理由，好嗎？生：因為“蚱”（zuò）字右邊是個作業的作的右半部分，蜢字右邊是孟麗君的孟，所以應該讀“做夢”師：你説得很有道理呀！另一生：不對不對！應該讀zhàměng.師：你怎麼知道的？生（自...
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![《我的老師》課堂實錄彙編3篇]( "《我的老師》課堂實錄彙編3篇")
- 《我的老師》課堂實錄1一、導入：師：我國有尊師重教的社會風尚，如果我問9月10日是什麼節，大家馬上會説是教師節；如果我問20xx年的9月10日是第幾個教師節，大家馬上會説是第xx個教師節；如果我再問人們常常把教師比喻作什麼，相信大家也能答出來——生：園丁、春蠶、蠟燭、一桶水、人類...
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![《蜘蛛織網》的課堂實錄]( "《蜘蛛織網》的課堂實錄")
- 教學目標：1．能借助拼音讀準“蜘、蛛、網、身、抽、散、步、巖、石”9個生字字音；能積累“織網、散步、清晨、游泳、巖石、漂亮”等詞語；認識部首反文旁；能在教師指導下在田字格里正確描寫“把、抽、散、巖”。2．能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字；能分角色朗讀課文的內...
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![愛之鏈的課堂實錄]( "愛之鏈的課堂實錄")
- 一、提出話題，揭示課題。師：同學們，先請大家看老師寫一個字。（師板書一大大的繁體“愛”字。）認識嗎？生（齊答）：愛。師：不錯，這是一繁體的“愛”字。認真觀察它的字形，和簡體的“愛”最大的區別是什麼？生：心。師：觀察得真仔細！那你知道什麼是愛嗎？生：（愣了一會兒，有一兩個學生舉手。）師（微笑着）：不...
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![《慈母情深》課堂實錄的內容]( "《慈母情深》課堂實錄的內容")
- 《慈母情深》課堂實錄1全國首屆“中華經典詩文誦讀節”王崧舟師：一起恭恭敬敬的讀課題讀好“深”字，在深字上加上着重號，為什麼?生：母親對我的深愛師：再讀課題，對這個深字有什麼要問的嗎?生：愛有多深?師：我們大聲的來問下(再讀課題)師：打開練習紙，在括號中填上課文中出現的生字新詞...
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![假如課堂實錄]( "假如課堂實錄")
- 課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。下面是小編整理的關於假如課堂實錄，歡迎閲讀參考。小朋友們，今天，老師給大家帶來了一位新朋友，你們想認識他嗎？生：想。師：請看動畫片。可看動畫片之前，老師要提個要求：動畫片...
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![《動手做做看》課堂實錄和反思]( "《動手做做看》課堂實錄和反思")
- 【教學過程】一、識字導入師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。（師出示寫有朗志萬、伊琳娜的詞卡，生字標上拼音。）誰來喊喊他們的名字？生１：朗志萬，伊琳娜。生２：朗志萬，伊琳娜。師：男（女）生讀。（男女生分別讀）師：今天我們學習的課文就和他們有關。（邊説邊板書課題）大家一齊讀課題。（生齊讀課題...
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![五年級下冊數學《分數的意義》課堂實錄]( "五年級下冊數學《分數的意義》課堂實錄")
- 分數的意義是國小階段最為抽象的一個概念，這節課的成功與否，直接影響學生在後續學習中對分數乘法意義的理解及工程問題的理解。可以説，我對概念課的教學是最沒有心得的，每次聽了優秀教師的概念課的教學，我都會認真做好筆記，認真反思。下面是我聽了呂老師的《分數的意義》一課以...
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![《信》課堂實錄]( "《信》課堂實錄")
- 幫助學生了解“書信”常識，使學生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶，激發學生的寫信熱情。以下是小編為大家蒐集整理提供到的《信》課堂實錄範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！《信》課堂實錄一、教材分析《信》是北師大版語文第六冊“書信”單元的一篇...
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學問谷
